Спецификация к входной контрольной работе по математике 5 класс

СПЕЦИФИКАЦИЯ

входной диагностической работы по математике

для учащихся 5-х классов.

к учебнику С.М. Никольского.

Учитель математики

Никонова Елена Васильевна

МОУ Стемасская СОШ

СПЕЦИФИКАЦИЯ

входной диагностической работы по математике

для учащихся 5-х классов.

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа направлена на определение уровня математической подготовки выпускников начальной школы с целью контроля и оценки умений, сформированных в процессе обучения в начальной школе. Примерные сроки проведения работы конец сентября.

Предлагаемая работа предполагает включение заданий метапредметного плана, что позволяет отследить сформированность УУД у учащихся.

2. Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы

Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов:

– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2011 № 1897).

- Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. С. М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин, - 11-е изд., -М.: Просвещение, 2013.

– Математика. Сборник рабочих программ. 5-6 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций/ [сост. Т.А. Бурмистрова], - 4 изд. – М.: Просвещение, 2015.

- Рабочая программа по математике 2014-2015 уч. год.

3. Структура диагностической работы

Каждый вариант диагностической работы состоит из 14 заданий: 7 заданий с выбором одного правильного ответа (ВО), 5 заданий с кратким ответом (КО) и 2 задания с развернутым ответом (РО).

В каждом варианте представлены как задания базового уровня сложности, так и задания повышенного уровня сложности (до 30% заданий). Все задания направлены на предметные умения и УУД: предметные, познавательные и регулятивные.

Диагностическая работа разрабатывается в двух вариантах.

4. Время выполнения работы

На выполнение всей диагностической работы отводится 45 минут.

5. Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование

Дополнительных материалов и инструментов не требуется. Строгое соблюдение инструкции по проведению диагностической работы.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Верное выполнение каждого из заданий А1 – А7 оценивается в 1 балл. Задание В1-В5 оценивается 0, 1 или 2 баллами (см. критерии оценивания). Задания С1-С2 оцениваются 1, 2 или 3 баллами (см. критерии оценивания). Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 23 балла. Задание с кратким ответом или с выбором ответа считается выполненным, если записанный ответ совпадает с эталоном. Задание с развернутым ответом оценивается экспертом (учителем) с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания. За выполнение диагностической работы обучающиеся получают оценки по пятибалльной шкале через несколько дней после выполнения диагностической работы.

Критерии оценивания:

Оценка «5» - 18-23 балла.

Оценка «4» - 13-17 баллов

Оценка «3» - 9-12 баллов.

Оценка «2»- менее 9 баллов.

7. Распределение заданий диагностической работы по содержанию и проверяемым умениям

Диагностическая работа позволяет оценить степень освоения учебного материала при использовании любых УМК по математике.

Работа охватывает учебный материал по курсу «Математика», изученный в начальных классах. В таблице 1 приведено распределение заданий работы по темам учебного курса.

Таблица 1.

Распределение заданий диагностической работы для 5 класса по темам курса математики

Литература.

1. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. С. М. Никольский, М.К. Потапов, Н.Н. Решетников, А.В. Шевкин, - 11-е изд., -М.: Просвещение, 2013.

2. Математика 5 класс: рабочая тетрадь по математике в 2-х ч.: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений/ М. К. Потапов, А. В. Шевкин – М.: Просвещение, 2013

3. Математика 5 класс: дидактические материалы по математике/ М. К.Потапов, А В. Шевкин – М.: Просвещение, 2013.

4.ФГОС.Тесты по математике. 5 класс: к учебнику С.М. Никольского и др.»Матемака. 5 класс»/ С.Г. Журавлёв, В.В. Ермаков, Ю.В. Перепелкина, В.А. Свентниковский.- М. Издательство «Экзамен», 2013.

5. Математика.5 класс. Диагностика уровня сформированности предметных умений и УУД. Авт.-сост. Т,Ю. Дюмина, А.А. Махонина. – Волгоград: Учитель, 2015.

6. Математика.6 класс. Диагностика уровня сформированности предметных умений и УУД. Авт.-сост. Т,Ю. Дюмина, А.А. Махонина. – Волгоград: Учитель, 2015.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165296-specifikacija-k-vhodnoj-kontrolnoj-rabote-po-