- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по самообразованию воспитателя ДОУ
5077
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №124 «Золотая рыбка» г.Саранск
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЯ
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
Киреевой Елены Николаевны_______________
(ФИО)
_________________воспитатель 1 кв.категории_______________
(должность)
Формирование интереса к родному краю у детей 6-7 лет.
(название темы)
______________________________2015______________________________
(начало изучения темы)
______________________________2016______________________________
(окончание изучения темы)
Саранск 2015-16гг.
Цель: повысить свой профессиональный уровень определив педагогические условия использования проектной деятельности в процессе формирования интереса к родному краю у детей 6 – 7 лет.
Задачи:
Изучить теоретические аспекты проблемы формирования интереса к родному краю у дошкольников в проектной деятельности.
Раскрыть особенности, цели, задачи, содержание, формы и методы формирования интереса к родному краю у детей 6 – 7 лет.
Охарактеризовать технологию проектной деятельности в детском саду.
Провести диагностику по формированию представлений о родном крае у детей 6 – 7 лет.
Апробировать методику организации проектной деятельности по ознакомлению дошкольников с родным краем.
Методы исследования: теоретические: анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы, эмпирические: беседа, эксперимент; статистические: качественная и количественная обработка результатов.
Практическая значимость работы: использование в дошкольной практике в процессе организации проектной работы по ознакомлению с родным краем.
Экспериментальной базой исследования является МДОУ «Детский сад №124 комбинированного вида» г. о. Саранск.
№ | Содержание работы | Сроки |
I. | Теоретический этап. Изучить теоретические аспекты проблемы формирования интереса к родному краю у дошкольников в проектной деятельности. Изучение методической литературы по данной проблеме: Бурляева, О. В. Организация работы по ознакомлению дошкольников с историей родного края // Детский сад: теория и практика: научно-методический журнал. – 2011. – №9. Веракса, Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: учеб. пособие / Мозаика – Синтез, 2008. | сентябрь-ноябрь сентябрь |
Детям о Мордовии : метод. пособие для педагогов ДОУ / сост. О. В. Бурляева, Е. Н. Киркина ; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2013. Евдокимова, Е. С. Технология проектирования в ДОУ / Евдокимова Е.С. – М. : ТЦ Сфера, 2011. | октябрь | |
Крупка, Т. И. Ознакомление дошкольников с малой родиной // Воспитатель ДОУ. – 2009. – №3. Малеева, С. П. Проектная деятельность по краеведению как средство формирования познавательной и творческой активности детей дошкольного возраста // Инновационные педагогические технологии : материалы междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2014 г.). — Казань : Бук, 2014. | ноябрь |
Изучение статей в журналах: «Воспитатель ДОУ», «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч» | в течение года | |
II. | Практический этап. | |
Изучение опыта педагогов ДОУ, обмен опытом. | в течение года | |
Изучение методик и технологий педагогов в литературе и интернет источниках. | в течение года | |
Подбор информации в книгах, журналах, интернет-источниках, краеведческом музее, помощь родителей в подборе информации и создании предметно-развивающей среды. | в течение года | |
Проведение диагностики, выводы. | сентябрь | |
Составление проекта. | октябрь | |
Составление плана и конспектов занятий в рамках проекта. | ноябрь | |
Подбор и создание предметно-развивающей среды для реализации проекта. | декабрь | |
Составление план работы с родителями, включающий организацию консультаций на темы «Роль родителей в воспитании у детей любви к родному краю, (городу)», «Воспитание у детей любви к родной природе»; подготовку совместно с родителями выставки «Мы из Саранска» - фотографии детей в самых красивых и известных местах города. | январь | |
Реализация проекта | февраль | |
Реализация проекта | март | |
Реализация проекта, праздник «цвети мой край – Мордовия моя». | апрель | |
Подведение итогов, проверка эффективности проекта, написание отчёта. | май |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/165523-plan-po-samoobrazovaniju-vospitatelja-dou
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.