- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Модуль по БД
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 03
Обработка информации в базах данных
Автор-составитель – Неделькина Н.Д.,
мастер производственного обучения.
ПОУ - ГБОУ НПО ПУ № 18 МО г. Одинцово
Москва 2012
Рабочая программа профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии
230103.02 Мастер по обработке цифровой информации.
Организации-разработчики: Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Профессиональное училище №18 Московской области
Разработчик:
Неделькина Надежда Дмитриевна, мастер производственного обучения.
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО).
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________200__ г.
номер
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля | стр. 4 9 |
условия реализации рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 23 |
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля | 25 |
1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛя
обработка информации в базах данных
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуляразработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) входящей в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника по профессии
230103.02 Мастер по обработке цифровой информации
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) : Технология обработки информации базы данных и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Уметь использовать технологии разработки баз данных средствами MSACCESS.
2. Пользоваться системой управления распределенными базами данных.
3. Создавать базу данных, используя средства MSACCESS.
4. Обработка информации, содержащейся в таблицах базы данных, с помощью запросов.
Программа профессионального модуля может быть использована:
в начальном профессиональном образовании по профессии ОКПР 16199 Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин при наличии основного общего образования;
в дополнительном профессиональном образовании в области обработки цифровой информации при наличии среднего (полного) общего образования;
в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки на базе родственной профессии).
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
разработки физической модели данных;
создания таблиц с помощью Конструктора таблиц;
установления связей между таблицами;
заполнения таблиц данными;
создавать следующие виды запросов – на выборку, обновления, добавления, удаления, создание таблиц;
конструирования перекрестных запросов;
проектирования запросов с формами ввода условий отбора;
выводить результаты обработки данных в виде отчетов.
уметь:
собирать и анализировать исходную информацию об объектах конкретной предметной области для их преобразования в таблицы баз данных;
разрабатывать оптимальный состав и структуры таблиц базы данных;
устанавливать логические связи между таблицами;
разрабатывать необходимое число запросов для реализации поставленной задачи;
разрабатывать необходимое число отчетов, отвечающих требованиям к выходным документам;
заполнять таблицы баз данных информацией об объектах;
формировать запросы на выборку, обновление, добавление удаление;
создавать новые таблицы.
знать:
автоматизированные информационные системы на основе баз данных;
основные технологии разработки таблиц базы данных;
реляционные базы данных;
информационные модели реляционных баз данных;
разработку и организацию систем управления базами данных;
обзор программных продуктов для разработки систем управления базами данных;
основные технологии разработки запросов;
автоматизацию расчетов с помощью запросов;
программные продукты для разработки систем управления базами данных;
- встроенный язык SQL.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего –197часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 152часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 82часов;
практической работы обучающегося – 70часов;
внеаудиторная самостоятельная работа – 45 часов;
учебной и производственной практики – 48часов.
2. СТРУКТУРА И содержание профессионального модуля
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 197 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 152 |
-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося | 82 |
-практической работы обучающегося | 70 |
в том числе: | |
тестирование по пройденным темам | 3 |
Внеаудиторная самостоятельная работа | 45 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
2.2.Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | |||||
Раздел 1 ПМ.03 Теория проектирования баз данных | 32 | |||||||
МДК.03.01. Технологии обработки информации баз данных | ||||||||
Тема 1.1. Автоматизированные информационные системы на основе БД | Содержание учебного материала | 7 | 1 | |||||
База данных, система управления БД. | 1 | |||||||
Иерархическая модель данных. | 1 | |||||||
Сетевая модель данных. | 1 | |||||||
Реляционная модель данных. | 1 | |||||||
Основы реляционной алгебры. | 1 | |||||||
Отрицание, конъюнкция и дизъюнкция двух высказываний. | 1 | |||||||
Отрицание эквивалентности, конъюнкции и дизъюнкции. | 1 | |||||||
Тема 1.2. Реляционные базы данных | Содержание учебного материала: | 8 | 1 | |||||
Термины и определения. | 1 | |||||||
Нормализация таблиц реляционной БД. | 1 | |||||||
Первая нормальная форма. | 1 | |||||||
Вторая нормальная форма. | 1 | |||||||
Третья нормальная форма. | 1 | |||||||
Четвертая нормальная форма. | 1 | |||||||
Пятая нормальная форма. | 1 | 1 | ||||||
Проектирование связей между таблицами. | 1 | |||||||
Тема 1.3. Информационные модели реляционных баз данных. | Содержание учебного материала: | 6 | 1 | |||||
Типы информационных моделей. | 1 | |||||||
Физические модели хранения данных. | 1 | |||||||
Файловые структуры организации базы данных. | 1 | |||||||
Разрешение коллизии с помощью области переполнения. | 1 | |||||||
Разрешение коллизии методом свободного замещения. | 1 | |||||||
Способы организации памяти для хранения данных. | 1 | |||||||
Тема 1.4. Разработка и организация систем управления базами данных. | Содержание учебного материала: | 5 | 1 | |||||
Базы данных – основы современныхCALS-технологий | 1 | |||||||
Принципы разработки многопользовательских информационных систем в условияхCALS-технологий. | 1 | |||||||
Организация многопользовательских систем управлений базами данных в локальных вычислительных сетях. | 1 | |||||||
Этапы проектирования многопользовательских баз данных | 1 | |||||||
Основные компоненты систем управления реляционными базами данных. | 1 | |||||||
Тема 1.5. Обзор программных продуктов для разработки СУБД | Содержание учебного материала: | 6 | 1 | |||||
История развития программных средств разработки базы данных. | 1 | |||||||
Структурированный язык запросов. | 1 | |||||||
Общие сведения об MSSQLServer7.0. | 1 | |||||||
Обработчик запросов. | 1 | |||||||
СУБДMSACCECC. | 1 | |||||||
Итоговое занятие по теме «Теория проектирования БД» | 1 | |||||||
Практические занятия: | 23 | 2 | ||||||
№1 Запуск Access. Интерфейс Access. №2 Лента Access. Диалоговые окна. | 1 1 | |||||||
№3 Пользовательская панель инструментов быстрого доступа. | 1 | 2 | ||||||
№4 Область навигации. Вкладки документов. | 1 | |||||||
№5 Строка состояния. Панель сообщений. | 1 | |||||||
№6 Справка Access. | 1 | |||||||
№7 Защита база данных. | 1 | |||||||
№8 Создание файла базы данных Access. | 1 | |||||||
№9 Создание таблицы базы данных. | 1 | |||||||
№10 Изучение свойства поля | 1 | |||||||
№11 Свойства вкладки подстановка. Определение первичного ключа. | 1 | |||||||
№12 Создание таблицы в режиме таблица. | 1 | |||||||
№13 Добавление полей | 1 | |||||||
№14 Определение структуры таблицы в режиме конструктора. | 1 | |||||||
№15 Создание таблиц базы данных в режиме конструктора. | 1 | |||||||
№16 Создание структуры таблицы | 1 | |||||||
№17 Определение составного первичного ключа | 1 | |||||||
№18 Использование данных типа – Поле объекта OLE. | 1 | |||||||
№19 Использование данных типа Вложение. | 1 | |||||||
№20 Использование данных типа Поле МЕМО | 1 | |||||||
№21 Использование данных типа Гиперссылка | 1 | |||||||
№22 Использование данных типа Дата/время. | 1 | |||||||
№23 Непосредственный ввод данных в таблицу. | 1 | |||||||
Раздел 2. ПМ03. Технологии разработки баз данных средствами MSACCESS | . | 33 | 2 | |||||
МДК.03.01. Технология обработки информации баз данных | ||||||||
Тема 2.1. Разработка таблиц и запросов. | Содержание учебного материала: | 10 | 2 | |||||
Технология разработки таблиц баз данных. | 1 | |||||||
Имя таблицы. Ключевое поле. | 1 | |||||||
Установление связей между таблицами. | 1 | |||||||
Заполнение таблиц данными. | 1 | |||||||
Технология разработки запросов. | 1 | |||||||
Разработка запроса в режиме конструктора. | 1 | |||||||
Создание запросов с помощью Конструктора запросов. | 1 | |||||||
Правила составления условий отбора данных. | 1 | |||||||
Конструирование перекрестных запросов. | 1 | |||||||
Автоматизация расчетов с помощью запросов. | 1 | |||||||
Тема 2.2. Автоматизация работы с данными. | Содержание учебного материала: | 8 | 2 | |||||
Ввод и анализ данных с помощью форм. | 1 | |||||||
Технология разработки форм для ввода данных в запросы. | 1 | |||||||
Технология разработки форм для организации пользовательского интерфейса. | 1 | |||||||
Ввод и добавления данных. | 1 | |||||||
Вывод результатов обработки данных в виде отчетов. | 1 | |||||||
Управление объектами баз данных с помощью макросов. | 1 | |||||||
Разработка меню пользователя. | 1 | |||||||
Разработка диалоговых форм. | 1 | |||||||
Тема 2.3. Разработка управляющих программ в среде Visual Basic | Cодержание учебного материала: | 9 | 1 | |||||
Общие характеристики VisualBasic. | 1 | |||||||
Процедуры и функции. | 1 | |||||||
Переменные, константы и типы данных. | 1 | 1 | ||||||
Область действия переменных и процедур. | 1 | |||||||
Область действия процедур и функций. | 1 | |||||||
Управляющие конструкции – ветвления. | 1 | |||||||
Циклы. | 1 | |||||||
Выход из циклов и процедур. | 1 | |||||||
Модули. | 1 | |||||||
2.4. Встроенный язык SQL | Cодержание учебного материала: | 6 | 2 | |||||
Назначение и особенности встроенного языка. | 1 | |||||||
Операторы обработки многострочных запросов. | 1 | |||||||
Оператор закрытия. | 1 | |||||||
Хранимые процедуры. | 1 | |||||||
Триггеры. | 1 | |||||||
Итоговое занятие по теме «Технологии разработки баз данных средствами MSACCSESS» | 1 | |||||||
Практические занятия: | 32 | 2 | ||||||
№24 Макет таблицы | 1 | |||||||
№25 Ввод данных в таблицы базы данных | 1 | |||||||
№26 Размещение объекта OLE. Размещение вложений. | 1 | |||||||
№27 Ввод логически связанных записей. | 1 | |||||||
№28 Отображение записей подчиненных таблиц в главной таблице. | 1 | |||||||
№29 Создание поля со списком в режиме таблицы. | 1 | |||||||
№30 Создание поля со списком в режиме конструктора. | 1 | |||||||
№31 Создание схемы данных. Включение таблиц в схему данных. | 1 | |||||||
№32 Создание связей между таблицами схемы данных. | 1 | |||||||
№33 создание связей по простому ключу. | 1 | |||||||
№35 Определение связей по составному ключу. | 1 | |||||||
№36 Каскадное обновление и удаление связанных записей. | 1 | |||||||
№37 Конструирование запросов на выборку с условиями отбора. | 1 | |||||||
№38 Запросы с вычисляемым полем. | 1 | 2 | ||||||
№39 Параметры в запросах | 1 | |||||||
№40 Групповые операции в запросах | 1 | |||||||
№41Запрос с функцией Sum. | 1 | |||||||
№42 Запрос с функцией Count. | 1 | |||||||
№43 Условия отбора в запросах с групповыми операциями. | 1 | |||||||
№44 Отображение строки итогов по столбцу | 1 | |||||||
№45 просмотр инструкции SQL в запросе. | 1 | |||||||
№46 Многотабличные запросы на выборку данных. | 1 | |||||||
№47 Объединение записей в многотабличном запросе. | 1 | |||||||
№48 Параметры объединения в инструкцияхSQL. | 1 | |||||||
№49 Ссылки на имена полей различных таблиц. | 1 | |||||||
№49 Запросы на изменение. | 1 | |||||||
№50 Конструирование запроса на создание таблицы. | 1 | |||||||
№51 Конструирование запроса на обновление. | 1 | |||||||
№52 Конструирование запроса на добавление. | 1 | |||||||
№53 Добавление данных в связанные таблицы. | 1 | |||||||
№54 Добавление данных из нескольких таблиц. | 1 | |||||||
№55 Конструирование запроса на удаление. | 1 | |||||||
Раздел 3.ПМ03. Системы управления распределенными базами данных | 17 | |||||||
МДК.03.01. Технология обработки информации баз данных | 1 | |||||||
Тема3.1.Распределенная обработка данных. | Содержание учебного материала: | 7 | 1 | |||||
Основные понятия. | 1 | |||||||
Модели клиент – сервер в технологии распределенных баз данных. | 1 | |||||||
Двухуровневые модели. | 1 | |||||||
Модель сервера баз данных Модель сервера приложений. | 1 | |||||||
Модели серверов баз данных. | 1 | |||||||
Типы параллелизма. | 1 | |||||||
Раздел 3.2. Сетевая база данных SQLSEVER 2000 | Содержание учебного материала: | 4 | 1 | |||||
Компоненты SQL. | 1 | |||||||
Системные базы данных SQL. | 1 | |||||||
ИнструментыSQL. | 1 | |||||||
Утилиты командной строки. | 1 | |||||||
Раздел 3.3. Система управления распределенными базами данных | Содержание учебного материала: | 6 | 1 | |||||
Основные понятия и терминология. | 1 | |||||||
Конфигурация и типы пользователей. | 1 | |||||||
Администратор базы данных. | 1 | |||||||
Физическая архитектура хранения данных. | 1 | |||||||
Принципы работы. | 1 | |||||||
Итоговое занятие.(Итоговое тестирование) | 1 | |||||||
Практические занятия: | 15 | 2 | ||||||
№56 Создание однотабличной формы. | 1 | |||||||
№57 Редактирование формы в режиме макета. | 1 | |||||||
№58 Условное форматирование элементов управления. | 1 | |||||||
№59 Окно свойств формы. | 1 | |||||||
№60 Добавление полей в форму. | 1 | |||||||
№61 Работа с данными таблицы в режиме формы. | 1 | |||||||
№62 Создание формы на основе запроса. | 1 | |||||||
№63 Создание разделенной формы. | 1 | |||||||
№64 Многотабличные формы. | 1 | |||||||
№65 Создание многотабличной формы с помощью мастера. | 1 | |||||||
№66 Создание одиночной многотабличной формы. | 1 | |||||||
№67 Создание новой формы конструктором. | 1 | |||||||
№68 Добавление подчиненной формы. | 1 | |||||||
№69 Вычисление итогового значения в подчиненной форме. | 1 | |||||||
№70 Отображение итогового значения в главной форме. | 1 | |||||||
Виды работ: Подготовка к практическим занятиям. Оформление результатов практических занятий по образцу. Работа над рефератом по предложенным темам. Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:45ч. Какие современные СУБД вы знаете? На какие этапы делится процесс проектирования БД? Основные положения даталогического подхода к проектированию информационных систем. Какие существуют способы физической защиты данных? СУБД. Назначение, возможности. Семенов В. Что такое автоматизированная информационная система (АИС)?Аленин А. Какие функции выполняет АИС? Основные положения инфологического подхода к проектированию информационных систем. Иерархические модели данных. Бондаренко С. Реляционные модели данных. Уманов С. Локальные и удаленные БД. Ломасов М. Логические модели СУБД. Кузнецов Виды связей между таблицами. Нормализация. Приведение к 3-й нормальной форме. Индексы и ключи. СУБДMySQL. | ||||||||
Учебная практика – 48 часов Виды работ: | ||||||||
Работа с табличной базой данных. Создание базы данных в программе MSACCESS. Определение полей и типы данных. | 12 | |||||||
Создание базы данных с помощью шаблонов и мастеров. | 6 | |||||||
Поиск, сортировка, фильтрация данных в таблицах. Отбор данных при помощи фильтров. | 6 | |||||||
Создание запросов. Запросы по нескольким таблицам. Виды соединений. | 6 | |||||||
Создание форм в программе MSACCESS. Создание сложных многотабличных форм. | 12 | |||||||
Создание отчетов. Создание отчетов в режиме «Конструктор». | 6 | |||||||
3. Условия реализации рабочей программы профессионального модуля
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие:
Кабинета «Информатики и информационных технологий»
Технические средства обучения:
мультимедийный проектор;
проекционный экран;
принтер цветной лазерный;
принтер черно-белый струйный;
компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;
сервер;
блок питания;
источник бесперебойного питания;
наушники с микрофоном
сканер;
колонки.
Оборудование рабочих мест:
Рабочие места по количеству обучающихся;
Компьютеры на рабочем месте учащихся с лицензионным программным обеспечением.
3.2.Информационное обеспечение обучения.
распределенную обработку данных;
систему управления распределенными базами данных.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.
Основные источники:
1.Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных, Среднее профессиональное образование, М., Академия, 2011.
Киселёв С.В. Оператор ЭВМ: учебник для нач. проф. образования - М.: Академия, 2011
Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 9-е изд. – М.: Академия, 2011
Дополнительные источник
Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе. Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.
Свиридова М.Ю. Текстовый редактор Word. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Струмпэ Н.В. Оператор ЭВМ. Практические работы. Учебное пособие. - М.: Академия, 2007.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 10(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ, учебник 11(базовый уровень). - СПб: ПИТЕР, 2008.
Михеева Е.В. Практикум по информатике. 4-е изд. – М.: Академия, 2007.
Угринович Н.Д. практикум по информатике и информационным технологиям. – М: БИНОМ, 2001.
Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. 10-11. 2-е изд. – М: БИНОМ, 2005.
Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. 9-е изд. – М.: Академия, 2010.
База данных. Сборник практических заданий . - Волгоград: Изд-во ВКБ, 2005
Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе.
Практические упражнения: учебное пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007.
Ресурсы сети Internet
Мультипорталhttp://www.km.ru
Интернет-Университет Информационных технологийhttp://www.intuit.ru/
Образовательный портал http://claw.ru/
Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных курсов
http://www.dreamspark.ru/- Бесплатный для студентов, аспирантов, школьников и преподавателей доступ к полным лицензионным версиям инструментов Microsoft для разработки и дизайна
3.3.Общие требования к организации образовательного процесса.
Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением учебных дисциплин общепрофессионального цикла.
Выполнение практических занятий предполагает деление группы по числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.
Учебная практика по модулю проходит линейно одноврменно с изучением теоретической части МДК.
Учебная практика рассредоточена из расчета 12 часов в неделю и проводится в мастерских ОУ.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков.
В процессе обучения используются различные виды информационно-коммуникационных технологий.
Консультации обучающихся проводятся согласно графику консультаций, составленному учебным заведением.
Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме тестовых заданий и практических занятий.
Формой аттестации МДК.03.01 является дифференцированный зачет.
4.Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
Уметь: | |
Создавать пустую базу данных. Добавлять таблицы, формы, отчеты и другие объекты в нее. Настраивать поля типы данных. Работать с данными. | Экспертная оценка качества работы с данными базы данных. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №1 - №23 |
Работать с запросами. Создавать запросы на выборку данных. Создавать запросы по нескольким таблицам и перекрестные запросы. Запросы наизменение. | Экспертная оценка качества работы по созданию запросов. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №37 - №55 |
Работать с формами. Настраивать формы. Создавать и использовать формы (просмотр, ввод, редактирование данных, сортировка и фильтрация записей БД, печать данных из формы). | Экспертная оценка качества работы с формами. Наблюдение при выполнении практических занятий. Практические занятия №56 - №63 |
Создавать многотабличные формы, многотабличные формы с помощью мастера. Разрабатывать многотабличные приложения. Работать с другими приложениями. | Экспертная оценка качества работы с формами. Наблюдение при выполнении практических занятий. Тестирование. Практические занятия №64 - №70 |
Знать: | |
Автоматизированные информационные системы на основе баз данных. Основные технологии разработки таблиц базы данных. | Устный опрос на уроке текущей темы. Краткий опрос пройденных тем. |
Реляционные базы данных. Информационные модели реляционных баз данных. | Устный опрос на уроке текущей темы. Краткий опрос пройденных тем. Промежуточный тест по пройденной теме. |
Разработку и организацию систем управления базами данных. Обзор программных продуктов для разработки систем управления базами данных. | Устный опрос на уроке текущей темы. Краткий опрос пройденных тем. |
Основные технологии разработки запросов. Автоматизацию расчетов с помощью запросов. | Устный опрос на уроке текущей темы. Краткий опрос пройденных тем. Промежуточный тест по пройденной теме. |
Программные продукты для разработки систем управления базами данных. Встроенный языкSQL. | Устный опрос на уроке текущей темы. Краткий опрос пройденных тем. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16594-modul-po-bd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «Учитель географии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.