- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
С малой Родины начинается Россия
С малой родины начинается Россия
С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается с той песни, что пела нам мать,
С того, что в любых испытаниях, у нас никому не отнять…
С чего начинается Родина? Эти мудрые слова «вечной» песни о Родине в исполнении Марка Бернеса я помню со школьных лет. И до сих пор она вызывает щемящее чувство каждый раз, когда её слышу ( к сожалению, слышу нечасто). Иногда становится жаль, что с нашей эпохой (громкое слово для человека, родившегося в середине 20 века) уходит много хорошего, в том числе и песни. Жаль не только песни, которых не знает поколение 21 века, но и атмосферу доброты и понимания, искреннего прощения и помощи, бескорыстия и верной дружбы. Может, кто-то скажет, что это обычное недовольство поколения «отцов» и «детей», что юность у каждого своя и лучшая. Отчасти, с этим можно согласиться, но все же, все же, все же… Смотрю на своих уже взрослых сыновей и понимаю, что они отмечают и знают многие песни нашего поколения, считают их своими, и в их машинах звучат знакомые мелодии. Этой зимой с младшим сыном ездили в гости к старшему, и я с удивлением и радостью слушала «свои» песни, подпевала. Даже поинтересовалась у Сергея, не с моей ли «флэшки» он скачал эти мелодии. Он, улыбаясь, ответил: «Да нет, эти песни мне просто нравятся». Мне было приятно, что лучшие песни (а такими я считаю мелодии 70-80 лет) стали и для сына любимыми.
Отмечаю и то обстоятельство, что знания современных моих учеников стали более поверхностными, чем было, скажем, 20 лет назад. Нет желания глубоко изучить вопрос, нет в большинстве и особого стремления что-либо сделать полезного. Списывание с интернета стало обычным делом, тогда как некоторые не умеют грамотно читать и писать. Часто не хватает им и элементарных норм общения, развитого кругозора, иногда бывает неловко от того, что не знают обычных вещей.
Вот, кажется, пишу не совсем по теме. Но без этой ностальгии и некоторого критического этюда по настоящему я не могу представить себе и главную тему разговора «с малой родины начинается Россия». Ведь родина-это не только описание красот родного села, деревни (которых становится все меньше и меньше), не только односельчане, почетные и непочетные, не только фразы «Я люблю свою деревню», но и боль за то, что сейчас происходит с нами, с малой родиной, в конечном счете, со страной. Жаль, что нет многих населенных пунктов, которые остались в памяти вместе с друзьями детства и юности (и друзья некоторые тоже «ушли»). С исчезновением деревень ушло и ощущение чего-то близкого сердцу, понятного и простого. И недаром проходят встречи односельчан бывших, уже несуществующих деревень. Нужны они людям, чтобы почувствовать себя частичкой этой малой родины, вспомнить ушедших, проверить себя, правильно ли живу, не отстал ли, не зазнался ли… Вспоминаю поколение моих родителей, родную деревню Ермолино… Нет в живых папы, моей первой учительницы Шестаковой Анастасии Васильевны, бессменного бригадира деревни Седых Дмитрия Степановича, ветеранов войны и труда и многих-многих… Не все имена хранит память… Вечный покой всем славным труженикам! Нечасто бываю, к сожалению, в родной деревне, да и большинство населения уже для меня сейчас незнакомо, но остались ещё старые дома и места, знакомые с детства, большей частью заросшие березняком, в котором собирают грибы местные жители и гости из города. Обмелела речка, в которой купались на сенокосе в обеденный перерыв. Вспоминаешь Н. Рубцова: «Тина теперь и болотина, там, где купаться любил…Тихая моя родина, я ничего не забыл!» Вот и получилось у меня, что малая родина начинается с памяти.
Хочу надеяться, что когда-нибудь и «на нашей улице будет праздник»: вместе с нововведениями 21 века вернутся понятия чести и совести, добра и справедливости, настоящей любви и бескорыстия… Пусть внуки и правнуки будут иметь стабильную работу, доступное жилье и уверенность в будущем. Ведь сила Родины в конечном счете зависит от счастья каждого из нас…
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166188-s-maloj-rodiny-nachinaetsja-rossija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы профилактики коррупции»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Преподавание географии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Музыкальное воспитание и развитие детей дошкольного возраста»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.