- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка
Мартысевич Наталья Казимировна
учитель английского языка
КГУ «Петровская СШ»
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область
Казахстан
Развитие творческих способностей учащихся на уроках английского языка
Ни для кого из преподавателей не секрет, что в старших классах дети теряют интерес к изучению ряда предметов.
Но как же загораются их глаза, когда учитель предлагает им что-то новое, интересное, творческое, пусть не всегда соответствующее школьной программе.
Такие задания «раскрывают» каждого ученика, его мысли, индивидуальность, внутренний мир.
Дети учатся работать в коллективе, не боясь выразить свое мнение. Этому помогают различные мероприятия, конкурсы. Им очень интересно работать над литературным переводом стихотворений, где необходимо не только перевести стихотворение, но и не потерять поэтический ритм (предлагаю переводы детей двух известных стихотворений). Или попробовать составить свое собственное стихотворение на английском языке (предлагаю работы детей, представленные на конкурс стихотворений, посвященных празднику Наурыз)
Цель:развитие творческих способностей учащихся
Задачи: способствовать расширению кругозора учащихся;
повысить интерес к изучению английского языка;
прививать вкус к творчеству;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
способствовать расширению лексического запаса учащихся по английскому языку через самостоятельную работу со словарями.
“Teacher’s Prayer”
I want to teach my students how
To live this life on Earth
To face its struggles and its strife
And improve their worth
Not just the lesson in a book
Or how the rivers flow
But how to choose the proper path
Wherever they may go
To understand eternal truth
And know the right or wrong
And gather all the beauty of
A flower and a song
For if I help the world to grow
In wisdom and in grace
Then I shall feel that I have won
And I have filled my place
And so I ask your guidance, God
That I may do my part
For character and confidence
And happiness of heart.
CarolAnnDuffy
Я научить хочу своих детей
Жить этой жизнью на земле,
Встречать беду, бороться с ней,
И улучшать достоинство земли.
Не только с книг учиться жить,
А верный путь свой отыскать
Куда б они не шли.
Правду, истину – пойми,
Все что правильно – прими,
Со всем неправильным – борись.
Собрать все вместе:
Красоту цветов и звуки песен,
Развиться миру помоги –
И я почувствую победу.
О, Боже! Помоги
Наполнить землю благодатью!
Уверенность, характер – укрепи
И в сердце счастье возроди!
(Евгения Красовская, Виктория Шкуринская, Татьяна Свительская, Виктория Кельм)
Я хотел бы научить своих учеников
Как прожить эту жизнь на земле,
Как встретить смело любую беду,
Как смело ее отвести,
Как объяснить им ценность жизни
Не только как урок из книги
Или как течение реки;
Хочу помочь им выбрать верный путь
Куда б они не шли.
И, чтоб понять наверняка
Всю ценность, истину земли,
Понять, где правда, где обман –
Увидеть нужно им
Цветов и песен красоту.
Лишь если каждому помочь смогу
Стать мудрым, величавым-
Тогда почувствую победу,
Лишь в этом счастье обрету.
О, Боже! Я прошу помочь!
Тогда исполню я свой долг!
И будет характер уверенным
И сердце от счастья вспоет!
(АзизаКунбулатова)
“Hand”
Away from you, I hold hands with the air,
your imagined untouchable hand. Not there,
your fingers braid with mine as I walk.
Far away in my heart, you start to talk.
I squeeze the air, kicking the auburn leaves,
everything suddenly gold. I half believe
your hand is holding mine, the way
it would if you were here. What do you say
in my heart? I bend my head to listen, then feel
your hand reach out and stroke my hair, as real
as the wind caressing the fretful trees above.
Now I can hear you clearly, speaking of love.
JamesJ.Metcaff
Ты не рядом со мной
В мечтах держу твои руки
И с воздухом вдыхаю образ твой
Мы медленно идем, сплетая наши руки
А в сердце слышу голос твой.
Земля покрылась каштановым цветом
И жизнь осенним золотом полна
Все б отдала, чтобы держать твои руки
И рядом чувствовать тебя.
В моем сердце лишь ты
И ты склонился над моею головою
Вновь чувствую рядом трепет сердца твоего
На волосах своих я чувствую прикосновенье
Прикосновение твоей рукою.
И вновь, и вновь я понимаю
Что рядом нет тебя
Лишь ветер голову вскружил
И в утешенье говорит он
Что ты всегда меня любил.
(Виктория Кельм, Евгения Красовская,Сергей Дробышев)
Ты не со мной – вместо тебя лишь воздух.
И руки твои вдали от меня
Вдруг чувствую я их касанье –
И ты в моем сердце
Скажи что–нибудь.
Вдохнув свежий воздух,
Я пну желтый лист –
Все стало вокруг золотым.
Быть может оттого, что чувствую тебя,
Твоей руки касанья?
Как будто рядом ты…
Что скажешь сердцу моему?
Склоню я голову, чтобы понять.
Вдруг ты дотронулся меня.
Но это был не ты, а ветер,
Колышущий деревья наверху.
Но четко слышу я сейчас:
«Пойми, ведь я тебя люблю!»
(Гаухар Тасбулатова, Татьяна Рекша, Татьяна Свительская)
«Our poems on Nauryz»
On Nauryz I always wake up in the morning
With a happy smile on my face
That very day everything seems fine
Bright sun beams shine,
I feel my beating heart
My ways to wonders start.
As soon as I open the door
I see a hundred of people,
Or even more.
I join them with pleasure
On Nauryz we are always together.
We play and dance
We have a chance to wish each other something good,
Be healthy, happy, have delicious food.
Isn’t it enough? I don’t think so
Just accept congratulations
Deep as oceans
Great as Earth
And remember that you are
A big national family star.
(КадырбаеваАсема)
The morning sun that shines brightly
Looks at me as though wants to say
That Nauryz embraces the Earth tightly
And people exclaim “Hurray”.
Today we are happy, today we are proud
We want to celebrate this great day
Looking here and there, admiring “Wow”
We want to meet spring birthday.
We wish each other happiness and joy,
To live in peace in our big world
We want it never be destroyed,
Only merry songs everywhere must be heard.
(МашевскаяЮлия)
Happy, happy Nauryz – welcome!
I’m waiting for you so long
It is one of my favourite holidays
Since I have been born.
Every year I like to watch
People of all nations
Send each other
Their best congratulations.
I believe they will come true
It can not be otherwise
Let the sky be always blue
And the bright sun always shine.
(АубакироваМиланна)
Nauryz is coming
People are waiting for it.
For it is the day of spring
Day that is very interesting.
We are together that very day
People of all nations
With smiles on our faces
With our hospitality we are very rich
We meet together to celebrate Nauryz.
(Ген Сергей)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16657-razvitie-tvorcheskih-sposobnostej-uchaschihsj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по литературе»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.