Разработка урока по географии 9 класса «Рынок труда и занятость населения»

Конспект урока по географии 9 класса

МКОУ «Камышетская СОШ»

Учитель географии Сугак Анна Васильевна

Тема: «Рынок труда и занятость населения».

Задачи: 1. Сформировать представление о рынке труда, причинах безработицы, о требованиях к современному работнику; 2. Дать понятие о «трудовых ресурсах» и «экономически активном населении»; 3. Способствовать профессиональному самоопределению учащихся.

Оборудование: политико-административная карта России

Тип урока: комбинированный

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания

Опишите образ жизни сельского жителя

Сравните занятия и расселение сельских жителей в природных зонах России

Проанализируйте проблемы деревень России: «обезлюдение» деревень, «старение» деревень, рост безработицы, низкий уровень доходов, преобладание мужского населения, пьянство, низкий уровень социальной сферы. Их причины и пути решения проблем.

Изучение нового материала

- Каждый из вас в ближайшие годы будет выбирать профессию, искать работу и столкнется с ситуацией на рынке труда России. Что же вам нужно знать о рынке труда?

1. Трудовые ресурсы России.

- Часть населения России в возрасте от 16 лет до 59 лет включительно - мужчины и до 54 лет включительно женщины относятся к трудоспособному населению, способному работать в хозяйстве страны, т.е. трудовыми ресурсами. А учащиеся с 16 лет в период школьных каникул тоже имеют право работать , т.е. являются трудовыми ресурсами.

Рассмотрим схему в учебнике стр 69. Состав трудовых ресурсов России и их использование. Все население России делится на 3 группы:

дети;

население в трудоспособном возрасте (кроме инвалидов);

пожилые (пенсионеры).

Записать в тетради:

Трудоспособное население – это трудовые ресурсы, которые состоят из:

занятые в домашнем и подсобном хозяйстве

учащиеся в возрасте 16-17 лет

работающие лица старшего возраста (пенсионеры).

Часть трудовых ресурсов работает в хозяйстве страны или ищет работу – их называютэкономически активным населением.

Рынок труда – это соотношение спроса на рабочую силу и ее предложения со стороны трудоспособного населения.

- А теперь познакомимся с безработицей и дефицитом работников.

- В 70-х годах был огромный спрос на рабочую силу. Поменять место работы, устроившись на другое предприятие, было не трудно. Везде висели объявления: требуется – и список специалистов, востребованных предприятиями. Сейчас, особенно в средних и малых городах, трудно найти подходящую работу. Правительство официально признало существующую в стране безработицу.

Рассмотрим схему на стр.70 и выясним, как зависит спрос на рабочую силу оплаты труда:

при низкой оплате труда: работодатель может набрать больше дешевых работников, а работник не имеет большого желания работать за низкую зарплату. В результате много свободных мест, высокий спрос на рабочую силу, т.е. дефицит работников - спрос выше предложения;

при высокой оплате труда: работодатель должен обходиться меньшим числом работников. Работник хочет получить высокооплачиваемую работу. Рабочих мест мало, а предложения рабочей силы высокие. Предложение выше спроса – ситуация безработицы.

Вопросы к классу:

- какова география безработицы в России и от чего она зависит?

- где сегодня требуются работники, а где высокий уровень безработицы?

- как вы считаете, может ли сейчас безработный жить на пособие по безработице?

- какие профессии вы считаете самыми престижными?

- какие профессии вы считаете самыми необходимыми в нашем районе?

- какие учебные заведения имеются в нашей области? Какие профессии можно в них получить?

IV. Закрепление (что узнали сегодня на уроке?)

V.Домашнее задание: читать § 15, ответить на вопросы для самооценки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166621-razrabotka-uroka-po-geografii-9-klassa-rynok-