Запятые при деепричастном обороте

Урок русского языка в 7 классе

Запятые при деепричастном обороте

Цели:

обобщить полученные знания о деепричастном обороте;

научить находить деепричастный оборот в предложении

упражнять в обособлении деепричастного оборота;

способствовать углублению знаний по русскому языку, обогащению словарного запаса учащихся.

Оборудование:

мультимедийный проектор;

Ход урока

1. Организационный момент.

Презентация

1 слайд

Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с деепричастием и деепричастным оборотом.

Знакомство с темой урока ( 2 слайд) и целями изучения деепричастных оборотов (3 слайд)

К сожалению, сегодня мы чаще сталкиваемся с равнодушием, безразличием, нежели с сочувствием, милосердием, отзывчивостью. Почему-то мы стесняемся проявить доброе отношение к людям, а ведь без доброты, по мнению В.А.Сухомлинского, невозможна душевная красота.

4 слайд

Доброта дается от рожденья,

Как цвет кожи, глаз или волос

Сделать доброту "приобретеньем"

Никому ещё не удалось.

Доброта передается по наследству

Так же, как похожие черты:

С генами другими по соседству

Закодированы гены доброты.

И не так уж трудно догадаться,

У кого в натуре доброта:

Просто он не станет похваляться,

Что, кому он сделал и когда.

Просто он живёт так, как умеет,

По-другому не умея жить.

Вас своею лаской обогреет,

А обидят - может защитить.

(Подготовленный ученик читает стихотворение)

За правильные ответы детям раздаются жетоны

5 слайд Задание 1: выделите в предложении грамматическую основу.

Доброта зарождается в детстве и с годами становится сильнее.

6 слайд Задание 2: Замените первый глагол деепричастием. Выпишите деепричастие с зависимым словом.

7 слайд Доброта, зарождаясь в детстве, с годами становится сильнее.

Зарождаясь в детстве

8 слайд

Вывод: деепричастие с зависимыми словами называется деепричастным оборотом; деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие; деепричастные обороты всегда обособляются.

9 слайд

Задание 2: выберите грамматически правильное продолжение предложения

Отдавая тепло сердца

на душе появляется радость.

мир ответит тем же.

человек обретает душевную красоту.

возникают ростки светлых надежд.

10 слайд Ответ на задание 2Отдавая тепло сердца, человек обретает душевную красоту.

11 слайд Физминутка

12 слайд

Спишите. В данных предложениях выделите деепричастный оборот, расставьте необходимые знаки препинания.

13 слайд

Ответ на слайд 12

Примерные предложения:

Человек, появляясь на свет, имеет способность откликаться на чужую боль. Но эту способность необходимо развивать, наполняя сердце ребёнка добротой. Доброта, просачиваясь в грудь, вызывает покойную радость и желание помочь ближнему. Сострадая ближнему, человек учится любить. Любовь же, распространяясь на многое, даёт человеку новые силы и делает его мудрее.

Какова тема текста?

Какая проблема поднимается в данном тексте?

Что обретает человек, если воспитывает в себе доброту?

Во всех предложениях текста есть деепричастные обороты. Напомните, пожалуйста, что называется деепричастным оборотом?

Какое действие обозначает деепричастие?

В каких случаях обособляется деепричастный оборот?

14 слайд

Самостоятельная работа

Задание1: найдите словосочетание, в состав которого входит деепричастие.

призывать к милосердию;

впуская в сердце;

откликнувшийся на беду;

воспитано с детства.

15 слайд

Задание 2: найдите предложение, в котором есть глагольная форма, обозначающая добавочное действие к основному.

Надо любить и ценить в человеке человека.

Живое чувство сострадания растёт и ширится в творчестве русских писателей.

Раздумывая о доброте, я вспоминал свои прошлые поступки.

Милосердие надо воспитывать и поддерживать в человеке.

16 слайд

Задание 3: найдите предложение с деепричастным оборотом, расставьте пропущенные знаки препинания.

Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце теплотой.

Творите добро и мир ответит тем же

Изъять милосердие - значить лишить человека нравственности.

Призывая милость к падшим мы воспитываем в себе милосердие.

17 слайд

Задание 4: замените помещённое в скобках словосочетание с глаголом деепричастным оборотом и расставьте знаки препинания.

Человек (направлять шаги тропою доброты) помогает радость найти.

18 слайд Ответы по самостоятельной работе.

Если останется время Работа с сигнальными карточками: учитель читает предложения, а ученики поднимают карточку с буквой «П», если слышат в предложении причастный оборот и – карточку с буквой «Д», если слышат в предложении деепричастный оборот.

1. Сапёры, управляющие лодкой, не бросали вёсел.

2. Приехав в Оренбург, я прямо явился к генералу.

3. Палка, торчавшая из воды, служила ориентиром.

4. Сапёры, управляя лодкой, не бросали вёсел.

5. Палка, торча из воды, служила ориентиром.

6. Я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.

19 слайд Изображение Храма Христа Спасителя и прослушивание песни "Твори добро" в исполнении Александра Медведева.

Итог урока

О чем мы говорили сегодня на уроке?

Только ли о деепричастном обороте мы говорили?

Можем ли мы с вами сделать мир добрее? Что для этого нужно?

Вывод: Нужно в самом себе развивать чувство доброты, проявлять бескорыстную заботу о ближних. Иначе, как говорит Даниил Гранин, чувство доброты "слабеет и атрофируется".

20 слайд

Дом. задание:

мини-сочинение на тему: "Твори добро на радость людям" с использованием деепричастных оборотов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/166722-zapjatye-pri-deeprichastnom-oborote