Технологическая карта к уроку литературного чтения по рассказу Л. Н. Толстого «Куда девается вода из моря»

Этапы учебно-го заня-тия

Содержание учебного материала

Мето-ды обуче-ния

Сред-ства обуче-ния

Ориен-тиро- вочная дозиро-вка време-ни

1.Органи-зацион-ный мо-мент

Сегодня у нас необычный урок литературного чтения. Чтобы он прошёл интересно, вы разделитесь на пары. У каждого в руках половина открытки. Найдите вторую половину и сядьте за парту.

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей друзья за дело!

4

2. Вызов

1. Сообщение темы урока

На уроке мы познакомимся с научно-познавательным рассказом Л.Н.Толсто-го с очень интересным названием «Куда девается вода из моря».

2. Актуализация знаний

- Как бы вы ответили на этот вопрос?

Запишите свой ответ.

Обсудите в парах сделанные записи, если возникнут разногласия, отметьте их.

Поделитесь своими знаниями с классом.

Прочитайте свои рассказы.

Вода из луж, рек, озёр в виде пара поднимается вверх, охлаждается. Из пара образуются тучи. Ветер разносит их. Из туч вода падает опять на землю.

индиви-дуаль-ный мозго-вой штурм

парный мозго-вой штурм

9

3. Физми-нутка

Массаж спины «Дождь»

(дети встают друг за другом «парово-зиком» и выполняют следующие дви-жения)

Дождь! Дождь! Надо нам расходиться по домам (хлопки ладонями по спине)

Гром! Гром! Как из пушек, нынче праздник у лягушек (поколачивание кулачками)

Град! Град! Сыплет град, все под крышами сидят (постукивание пальчиками)

Только мой братишка в луже (поглаживание спины ладошками),

ловит рыбу нам на ужин (дети поворачиваются на 180 градусов и делают массаж снова)

1

4. Осмыс-ление

1. Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Куда девается вода из моря» с пометками.

Читайте текст медленно, внимательно.

Во время чтения делайте пометки на полях. Пометки и их расшифровка даны на экране.

«V» - поставьте эту пометку на полях, если то, что вы читаете, знаете

«-» - поставьте эту пометку на полях, если то, что вы читаете, противо-речит тому, что знаете

«+» - поставьте эту пометку на полях, если то, что вы читаете, является для вас новым

«?» - поставьте эту пометку на полях, если то, что вы читаете, непонятно или вы хотели об этом узнать больше

Выполнили задание?

работа с учебни-ком

Текст

Интерак-тивная доска

6

5.Рефлек-сия

1. Заполните маркировочную таблицу.

Таблицу заполняете короткими предложениями или словосочетани-ями.

2. Вернитесь к своим первоначальным предположениям и ответьте на вопросы:

- какие ваши знания подтвердились? - какие ваши знания не подтверди-лись?

3. Обсудите содержание заполненных таблиц друг с другом в парах, а проти-воречия и вопросы, сформулирован-ные в ваших таблицах предложите все-му классу для обсуждения.

4. Составление общей таблицы.

заполне-ние марки-ровоч-ной таб-лицы

беседа

работа в парах

Заполне-ние общей марки-ровоч-ной таблицы

маркировочная таблица

8

6. Физми-нутка

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

1, 2, 3, 4 –

Вот как славно освежились.

В речке караси живут,

Чтобы стаю нам догнать,

Нужно хвостиком махать.

А теперь поплыли дружно.

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один плывём как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой (выполнять движения по содержанию текста).

1

4.Обсуждение возникших противоречий

- Назовите возникшие противоречия

1). В рассказе вода из моря поднимается туманом, а на уроке «Окружающий мир» узнали, что вода в виде пара поднимается высоко вверх. Почему так?

- Ребята, что такое пар? Дайте своё толкование.

Откройте толковый словарь русского языка С.И. Ожегова.

- Сравните своё толкование со словарной статьёй.

Пар – это газ, образующийся из жидкости при её нагревании, испарении, сильно нагретый влажный воздух.

- Что такое туман?

Дайте своё толкование.

Сравните со словарной статьёй.

Туман – это непрозрачный воздух, на- сыщенный водяными парами, а также загрязнённый пылью.

- Из чего же состоит пар и туман?

- Противоречие разрешено?

2). Почему вода не течёт через край моря?

-Для ответа на этот вопрос прочитайте внимательно рассказ вслух по цепочке

- дайте ответ на вопрос.

беседа

Словарь С.И. Ожегова

5

5. Составление синквейна.

- составьте синквейн со словом вода

- прочитайте, что у вас получилось

вода

родниковая, морская

течёт, поднимается, падает

Из моря поднимается в тучи и снова возвращается на землю.

круговорот

практические

3

7. Итог урока

- Чему новому научились на уроке?

беседа

1

8. Само-оценка

Оцените свою работу по лесенке

практические

1

9. Домаш-нее зада-ние

Составьте рассказ о причинах дождя

1