Ударение в сложных словах

Урок № 67 6 к л а с с

ТЕМА урока. Ударение в сложных словах.

ЦЕЛЬ урока: дать понятие об ударении в сложных словах; уметь объяснять языковые явления; развивать мотивацию к аналитической деятельности; обогащать речь учащихся.

Формирование УУД:

Познавательные:используют нормативные словари для получения информации о нормах современного русского литературного языка.

Оборудование:аудиозаписи.

Х О Д У Р О К А.

1.Орг. момент.

2.Актуализация знаний.

а) Упражнение № 145 (слушаем запись).

-Давайте послушаем запись речи разных людей, у которых есть одна общая ошибка. И определим – какая? (орфоэпическая).

-Кто догадался, о чём мы сегодня на уроке будем говорить? (об ударении). А что вы знаете об ударении? Какой раздел лингвистики изучает ударение? Каким бывает ударение в словах (силовое, разноместное, подвижное). Вот как много мы уже знаем об ударении.

-А какую цель поставим на урок?

Каждый урок - это новое открытие. Отправляемся в дорогу за новым открытием. Запишите в тетради тему урока.

3.Обьяснение нового материала.

а) Упражнение № 148, устно и письменно.

-Прочитайте вслух сложные слова (1-й столбик) – На какой слог падает ударение?

2-й столбик – на какой слог падает ударение?

Сделайте вывод: в сложных словах ударение может падать на предпоследний и последний слог. (запись в тетрадь-справочник).

-Задание 2. (если слова произнесены правильно, то не записываем их).

5.Закрепление изученного материала.

-Упражнение № 149, устно. Слушаем, делаем вывод: в сложных словах может быть 2 ударных слога. Когда же ставится два ударения? Познакомимся с материалом учебника, стр. 212. Запись в тетрадь-справочник. Вот мы и открыли новое знание.

-Работа по вариантам в паре. (1-й столбик – 1-й вар., 2-й столбик – 2-й вариант).

-Проверяем с помощью интерактивной доски. ( от каждого варианта по одному человеку сост. одну слоговую схему: у меня уже есть заготовки, им поставить только ударение).

6.Тренировочные упражнения.

-Упражнение № 150, работа в паре.

а) Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы, расставляя ударение в сложных словах. Какие из них имеют побочное ударение?

б) Составьте и запишите с данными словосочетаниями маленький текст.

в) зачитываем 2-3 работы.

7.Итоги урока.

-Вспомните, какую цель ставили на урок?

-Достигли этой цели? Что мы узнали об ударении в сложных словах? Чему научились?

8.Рефлексия.

Продолжите предложение:

Сегодня на уроке я

Узнал………………….

Повторил………………..

Учился………………..

Задумался……………….

После урока я………..

Дом. задание: ОК, упр.153 (проект).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167064-udarenie-v-slozhnyh-slovah