Путешествие на мебельную фабрику

« Путешествие на мебельную фабрику».

Цель:

-расширять знания детей о производстве мебели;

-активизировать мышление, выражать инициативность при обсуждении различных вопросов: высказывать свое мнение, вносить предложения;

-воспитывать уважение к труду взрослых.

Оборудование: мультимедиа, сломанный стульчик

Ход образовательной деятельности

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в кинозал, где показывает волшебный экран.

- И так, садимся на стульчики.

-Дети замечают, что у одного стульчика сломана ножка. Стульчик заменяется целым. Дети присаживаются.

- Ребята, что же мы будем делать со сломанным стульчиком? (ответы детей: выбросить стул, использовать как дрова, убрать в чулан, вдруг, когда - нибудь пригодятся части, отремонтировать).

-Ребята, а вы знаете, откуда появился стул в детском саду? 1слайд

(из магазина, с мебельной фабрики)

-Правильно.

-Вы знаете, из чего изготовлен наш стул? (из дерева)

- Значит, он…(деревянный).

-А откуда пришел именно этот стул? (Ответы детей)

- На самом деле, чтобы стул появился на свет, люди приложили много труда. И это очень тяжелый физический труд.

Сейчас вам волшебный экран путь стула с самого начала. Вы согласны?

2 Слайд изображение леса.

- Значит место рождения стула это - …(лес).

3 Слайд схематичного изображения последовательности обработки древесины, но они перепутаны.

Воспитатель выдерживает паузу, дает детям найти ошибку самостоятельно.

-Ребята, как вы думаете, правильно ли расположены схемы? Давайте, восстановим последовательность схем.

-Сначала было дерево.

-Что сделали с деревом? (спилили)

- Затем… (обрезали, спилили ветки и сучки и верхнюю часть).

-Получилось …(бревно).

- После этого … (бревна грузят и везут на машинах, которые называются лесовозы).

-А куда везут, вы знаете? (на лесопильный завод). Там бревна превращают в доски и фанеру. Это такие тонкие деревянные листы.

Воспитатель показывает кусок фанеры.

В лесу спиливает или валит деревья – валочная машина, обрезает ветки и сучки – сучкорезная машина. (Показ слайдов)

- Как вы думаете, куда отправляются доски и фанера? (доски привозят на мебельную фабрику) Вот туда я и хочу вас пригласить.

Мини-экскурсия "Мебельная фабрика".

Воспитатель приглашает детей подойти к расставленным полукругом столам позади стульев. На столах приготовлены фартуки, кусочки доски, отшлифованной с трех сторон, наждачная бумага на каждого ребенка. Для воспитателя: фартук, рубанок, кусок доски, отшлифованной с трех сторон, наждачная бумага.

- Приглашаю вас на мебельную фабрику, 4 слайд

(появляется фотоизображение мебельной фабрики). Но, на мебельной фабрике все должны ходить в специальной форме.

-Давайте, и мы с вами наденем спецодежду, (воспитатель и дети одевают фартуки).

-Доски, которые привозят с лесопильного завода на фабрику… (негладкие, шероховатые, колючие, шершавые). Попробуйте потрогать, только осторожно. Можно ли делать мебель из таких досок?

- Почему? (У людей все тело будет в занозах, будет испорчена одежда)

- Поэтому на мебельных фабриках шероховатые, шершавые доски рабочие выстругивают и шлифуют электрическими рубанками, и доски делаются гладкими. (Показ изображения)

-Дома, в домашних условиях это можно сделать рубанком (показ рубанка).

-У этого столярного инструмента есть ручка и острый нож.

- Поэтому работать им могут только взрослые. Сейчас я вам покажу, как это делается. (Показ) Часть соструганного дерева, которая выходит из отверстия называется стружкой. А теперь, проверьте, стала ли доска глаже. (Дети на ощупь проверяют гладкость доски) Чтобы доски стали еще глаже, их трут, шлифуют наждачной бумагой.

- А теперь я предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка.

- Продолжим путешествие по мебельной фабрике. Из гладеньких досок на других станках выпиливают разные части стула. Вы можете назвать их? (Дети называют) Потом эти части собирают, скрепляют, и получается стул. Готовый стул красят или покрывают лаком. Ну, а с мебельной фабрики стул отправляется… (в мебельный магазин). А вот уже из магазина наш герой отправляется к кому–то в дом, в детский сад, в школу.

- Наше путешествие закончилось.

- Давайте с мебельной фабрики вернемся к нашему сломанному стульчику. (Дети и воспитатель снимают фартуки и возвращаются на стулья)

-Теперь вы знаете, какой сложный путь проделал этот стульчик, чтобы попасть в детский сад, и сколько труда взрослых людей в него вложено.

- Мне очень хочется узнать, что же мы все–таки должны сделать с этим стульчиком.

-Помогите мне, пожалуйста, выбрать необходимые инструменты, чтобы отремонтировать стул.

Игра « Найди лишний предмет».

- Я выкладываю карточки с инструментами , а вы должны сказать все ли нам подойдет.

- Ребята, какие чувства вы испытываете от совершенного путешествия? Почему.

-Вот какое доброе дело мы с вами сделали – дали жизнь сломанному стулу.

-А если все, как мы с вами будут давать вторую жизнь мебели, сколько деревьев сохранится в наших лесах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167142-puteshestvie-na-mebelnuju-fabriku