- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытый урок «Table manners»
1204
0
Краткосрочное планирование серии уроков по английскому языку по теме “Tablemanners»
Form 7
Тема: “Table manners »
Цель: Уметь высказывать суждения и анализировать информацию по теме: “Tablemanners»
Задачи: 1. знают необходимый лексический минимум по теме
2. понимают, когда, где и как им необходимо использовать лексический минимум, грамматическую структуру
3. применяют свои знания для работы с текстом, групповой работы, диалогового общения
Ресурсы: Учебник, раздаточный материал, activeboard
время | Содержание, виды работы, этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
3 мин 6 мин 4мин 12мин 3мин 10мин 4мин 2 мин 1мин | 1.Мотивационный настрой Приветствие (Greetings) Эмоциональный настрой. Актуализация знаний Просмотр видео Заполнение таблицы после просмотра видео (True\False) Определение уровня подготовленности знаний к уроку Целеполагание (ЗХУ) Исследование, осмысление темы. Работа с текстом, введение новых слов Групповая работа(деление способом выбора картинок) Релаксация (бодрячок) Закрепление материала, составление правил поведения за столом (должны\не должны) Рефлексия Синквейн Заполнение оценочной карты Домашнее задание | Приветствую учащихся, устанавливаю благоприятный микроклимат для создания коллаборативной среды(magicbox) Предлагаю посмотреть видео и заполнить таблицу(True\False) Проговариваю тему урока, предлагаю ученикам заполнить таблицу (ЗХУ) Ввожу новые слова, предлагаю запомнить и написать наизусть, прочитать и ответить на вопросы используя ромашку Блума Предлагаю отдохнуть, выполняя зарядку Предлагаю группам составить правила поведения за столом(оформить в произвольной форме: кластер, таблиц, диаграмма….)(джиг со) Предлагаю написать свои впечатления о уроке Предлагаю написать синквейн на темуTablemanners Предлагаю заполнить оценочную карту Даю домашнее задание | Учащиеся берут свертки и зачитывают содержимое(magicbox) Просматривают видео, заполняют таблицу(True\False) (диагностическое оценивание) Начинают заполнять таблицу ЗХУ Зачитывают слова из списка, заучивают слова, читают и отвечают на вопросы используя ромашку Блума (формативное,суммативное, самооценивание) Ученики занимаются релаксацией(бодрячок) Составляют правила поведения за столом(джиг со) На стикерах пишут впечатления о пройденном уроке Пишут синквейн по теме Tablemanners Заполняют оценочную карту Записывают домашнее задание |
My reflex ion: 1. what was done? 2. What wasn’t done? 3. What should I improve? 4. What did I do for the successful lesson? 5. What skills could I develop? 6.What can I change?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167239-otkrytyj-urok-table-manners
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.