- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровые логопедические занятия дома: советы родителям для развития речи ребенка
Советы родителям
При нормальном формировании звукопроизношения ребенок должен к 6 годам все звуки родного языка произносить правильно и не смешивать их в речи. Если же ребенок путает звуки, то при обучении грамоте это может отразиться на письме и чтении: дети будут писать и читать так как говорят.
На каждой консультации прошу родителей посмотреть Выпуск от 10-го сентября 2013 программы «Жить здорово», где врачи объясняют, что есть зависимость между позвоночником и языком. Дети, имеющие неправильную осанку, нередко страдают плохим зрением, а также заболеваниями органов дыхания и нервной системы.
Большая просьба к родителям наших воспитанников, чтобы занимались с детьми дома, выполняли речевую гимнастику (язык - главная мышца органов речи и для него гимнастика просто необходима. Он должен быть хорошо развит, чтобы выполнять тонкие целенаправленные движения, именуемые звукопроизношением). Проводить гимнастику надо ежедневно, чтобы вырабатываемые у ребенка двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Не следует предлагать ребенку более 3-4 упражнений. Выполнять гимнастику надо эмоционально, сидя перед зеркалом. Ребенок должен видеть свое лицо.
Язык - это продукт деятельности мозга. Поэтому, чтобы ребенок начал работать языком, он со всех сторон должен получать постоянную стимуляцию, которая сподвигла бы его к овладению языком.
Старайтесь чтобы Ваш ребенок слышал четкую и красивую речь. При общении с детьми не допускайте "сюсюканья". Объясняйте детям важность занятий. Необходимо приложить усилия, упорство, старания и запастись терпением.
Приходите на индивидуальные консультации к логопеду детского сада. Дома читайте стихи, сказки, загадки, пойте песенки, на улице наблюдайте за птицами, деревьями, людьми, обсуждайте с детьми увиденное.
Чем чаще Вы, родители, будете заниматься, тем быстрее исправленный звук закрепится в речи. Задача логопеда – поставить звук, автоматизировать его в слогах, словах. Но если домашних занятий будет недостаточно, то заметных продвижений может и не быть.
Помните, что хорошие результаты достигаются упорной работой!
Правильная речь — это заслуга не только воспитателя и логопеда, а прежде всего Вас, родителей, тех, кому подражают Ваши дети.
Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени...
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167319-sovety-roditeljam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация предметной области «ОДНКНР» с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания истории
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.