Исторический образ Саврушского края в творчестве Н. Я. Пильщикова. Литературно-краеведческий вечер-встреча с писателем

Тема:Литературно-краеведческий вечер-встреча «Исторический образ Саврушского края в творчестве Н. Я. Пильщикова».

Цели: 1. Познакомить творчеством историка-этнографа, Н. Я. Пильщикова. Воссоздать исторический и литературный образ родной деревни по рассказам и очеркам краеведа.

2. Развивать умения делать выводы и обобщать события, анализировать литературные произведения автора.

3. Воспитывать любовь к родному Саврушскому краю, чувства уважения к творчеству и личности земляка.

Наглядные пособия: выставка рисунков, стихи и сочинения учащихся; выставка книг Н. Я. Пильщикова.

Гости и участники: Н. Я. Пильщиков – краевед; Д. В. Захаров - учитель, пенсионер, историк; С. М. Васильев – ветеран войны и труда, земляк; учащиеся школы.

Ход вечера.

Литературный монтаж. 15 минут.

/ Стихотворения о деревне, о родной стороне./

Знакомство с биографией Н. Я. Пильщикова.

-Здравствуйте! Земной поклон всем присутствующим здесь гостям и ученикам. Сегодня мы проводим литературно-краеведческий вечер, посвященный творчеству нашего земляка, историка-краеведа, Николая Яковлевича Пильщикова.

Дорогие гости, позвольте познакомить вас с нашим земляком. Поприветствуйте. Активными участниками вечера сегодня станут: наш земляк, наставник, педагог, историк Д. В. Захаров; учащиеся школы.

Итак, чтобы анализировать произведения, мы хорошо должны знать биографию самого автора, его миропредставление. Слово представляем дорогому Николаю Яковлевичу, пожалуйста. /Н. Я. Пильщиков рассказывает о себе./

Спасибо, Николай Яковлевич. Перед нами не только человек знающий свой род, он человек творческий, литературный, он еще и историк-этнограф. У нашего земляка имеются книги о родной деревне, о малой родине.

Представление книг.

Давайте послушаем ребят. / Учащиеся школы представляют книги Н. Я. Пильщикова./10 минут.

Историческое прошлое деревни в «Очерках истории деревни Старые Савруши».

В «Очерках истории деревни Старые Савруши» Николай Яковлевич отмечает, что мы непосредственно вовлечены в историю, живем ею, она – нами. Сегодня мы участвуем в ее свершениях, которые завтра уйдут в царство прошедшего. Окружающая нас действительность со временем станет лишь объектом интереса и изучения.

Николай Яковлевич, расскажите, пожалуйста, об истории написания очерка. / Рассказывает/. Спасибо!

Уважаемый земляк! Эпиграфом вы взяли такие слова Н. Карамзина: «История…есть священная книга народов, главная, необходимая, зерцало их бытия и деятельности». Давайте спросим у ребят, как они понимают эти слова.

Ребята, кто как думает? /Отвечают./

А как думает Дмитрий Васильевич? /Отвечает./ Н. Я. Пильщиков обобщает все сказанное.

Ребята в школе изучают историю нашей Республики. Исходя из нее давайте попробуем разделить историю развития Саврушского края на периоды:

До 1749 года – Поселение у реки Саврушки.

С 1749 по 19 век – Архивные данные имеются.

20 век – Многостороннее развитие края.

21 век – Век модернизации.

Николай Яковлевич, у Вас, конечно же, имеется свое мнение. Расскажите о них. / Рассказывает./

А как вы объясняете слово савруши? Ваша версия? /Рассказывает./

Наш земляк начинает очерк с описания природы родного края. Вот ребята тоже постарались запечатлеть природу в своих рисунках. / Ребята рассказывают о своих рисунках. Представляют выставку./

Дорогой Николай Яковлевич! Какие исследовательские работы Вам пришлось сделать, чтобы написать историю деревни? /Рассказывает./

Мы знаем, что в конце 19 века в Поволжье открываются школы для инородцев: чуваш, татар, башкир, мари и др. народов. Не могли бы Вы остановиться на открытии школы в Старых Саврушах? Вот Дмитрий Васильевич у нас очевидец многих событий, связанных со школой. Пожалуйста, расскажите нам. / Рассказывает о школе./

Николай Яковлевич, Вы отмечаете, что в историю входят не только великие мира всего. Великое может быть в малом, в повседневном, малозаметном. Что Вы этим хотели сказать? /Рассказывает./

Выступление ансамбля «Уяв».

И правильно, ведь даже малые обычаи, обряды делают историю. Об этом Вы пишете в книгах. Деревенские обычаи хранятся в народных ансамблях, в спектаклях. Вот наши ребята хотят Вам показать отрывок из молодежного уява ( хоровода). Они в 2005 году были участниками 2 Республиканского конкурса «Ватан», в районе заняли призовое место. Пожалуйста, ребята вам слово. / Выступают учащиеся школы./

- Николай Яковлевич! Гости. 21 век – век модернизации страны во всех ее областях. Какие у вас есть пожелания народу, деревне? Как бы вы обновили облик Старых Савруш? / Отвечают./

Давайте у самих ребят спросим, какой вы хотели бы увидеть родную деревню через 5 лет?

Ребята, а какие у вас есть вопросы к нашим уважаемым гостям?

Итоги вечера.

По Николаю Карамзину мы знаем: «Есть три рода истории: первая – совершенная, где очевидный свидетель говорит о происшествиях; вторая основывается на свежих словесных преданиях в близкое к описываемым действиям время; третья извлекается только из памятников».

По-моему, сегодня в трудах земляка не можем отрицать ни одно из этих высказываний Карамзина. Мы не утверждаем, что научно, а что антинаучно. Воспринимаем описания истории деревни со всеми истинами и легендами. Думаю, такие люди как наш Н. Я. оставляют в памяти прошлое, учат жить настоящим и заставляют мечтать о будущем. Сегодня мы можем поздравить земляка с присвоением звания «Народный академик».

Это: Человек –связь времен

Вершина бытия

На маленькой земле

Саврушской.

Он – человек.

Возвышен и велик

И все в нем

Зависит от сознанья.

Коль духом он

Стремится ввысь,

То ширится

И мир познанья.

Он – связь времен

Меж завтра и вчера

В безбрежном

Океане жизни,

Звено в цепи.

Меж будущим

И прошлым.

- Спасибо за внимание всем участникам вечера. Ребята приготовили небольшие подарки гостям. Пожалуйста. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16732-istoricheskij-obraz-savrushskogo-kraja-v-tvor