Конспект урока по теме: Виды условных знаков

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный этап

Приветствие учащихся

Проверка готовности к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Приветствие учителя, настраиваются на урок

Регулятивные умение организовывать свою деятельность.

Актуализация знаний

По вариантам выполняют задания на карточке

Выполняют проверочную работу

(взаимопроверка)

Регулятивные умение организовывать свою деятельность.

Коммуникативные: организовывать работу в парах

Определение темы и задач урока

Что такое географическая карта?

С какими элементами географической карты мы познакомились?

С каким нет?

Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Тема: Виды условных знаков

Пытаются сформулировать тему урока. Определяют задачи.

Записывают тему в тетрадь

Регулятивные: уметь оценивать свой результат и результат товарища

Коммуникативные: организовывать работу в парах

Познавательные УУД: устанавливать причинно-следственные связи;

Личностные УУД: формировать мотивацию к изучаемой теме;

Регулятивные УУД: определять цель деятельности;

Открытие новых знаний

Закрепление знаний

Как вы думаете, легко ли прочитать книгу, не зная ни одной буквы?

Итак, перед нами карта. Как нам ее прочесть?

При помощи, каких приемов составлена карта?

Что такое условные знаки?

Что они обозначают?

Где мы можем узнать, что они обозначают?

Да, действительно у каждой карты есть сноска, и она называется легендой карты.

Давайте попробуем сформулировать понятие легенда карты.

Легенда карты – система условных знаков, примененных на карте.

Условные знаки – это графические символы, используемые для изображения объектов и явлений местности, а также их характеристик

Виды условных знаков:

Качественный фон

Точечные знаки (значки, пунсоны)

Линейные знаки

Изолинии

Изогипсы – линии равных высот

Изобаты – линии равных глубин

Изотермы – линии равных температур

Изобары – линии равных значений атмосферного давления

Линии движения

Физминутка

Работа в группах

Мелкомасштабные карты

Среднемасштабные

Крупномасштабные карты (топографические)

План

Общегеографическая карта

Тематическая карта

Работа в парах с предложенными заданиями

Отвечают на вопросы

Записывают определения

Совместная работа учителя и обучающихся

Выполняют упражнения

Работают

Работают в паре с заданиями на карточке

Личностные УУД

формировать толерантность как норму осознанного и доброжелательного отношения к другому ученику;

Регулятивные УУД:

- высказывать свое предположение на основе учебного материала;

- работать по плану.

ПознавательныеУУД

-умение самостоятельно работать с текстом учебника, анализировать информацию

-устанавливать причинно-следственные связи,

Коммуникативные УУД:

- слушать и понимать речь других;

- формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

- уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.

Рефлексия

1.Теперь я умею …

2. На уроке для меня было важно … .

3. На уроке мне было сложно …

Выставление оценок

Регулятивные УУД: учатся организовывать свою деятельность

Информация о домашнем задание

§ 5 подготовиться терминологическому диктанту

Записывают д/з

Вариант 2

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:1000 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1000 000

1: 2 000

1: 50 000

1:1000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 250 000 Б) 1: 25 000 В) 1: 2500 Г) 1: 25 000 000

Вариант 1

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:10 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1 000

1: 5 00

1: 250 000

1:100 000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 5 000 Б) 1: 500 В) 1: 50 000 Г) 1: 5 000 000

Вариант 2

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:1000 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1000 000

1: 2 000

1: 50 000

1:1000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 250 000 Б) 1: 25 000 В) 1: 2500 Г) 1: 25 000 000

Вариант 1

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:10 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1 000

1: 5 00

1: 250 000

1:100 000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 5 000 Б) 1: 500 В) 1: 50 000 Г) 1: 5 000 000

Вариант 2

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:1000 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1000 000

1: 2 000

1: 50 000

1:1000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 250 000 Б) 1: 25 000 В) 1: 2500 Г) 1: 25 000 000

Вариант 1

№1 Какой масштаб мельче:

А) 1:10 000 Б) 1:100 000

№ 2 Переведите численный масштаб в именованный

1:1 000

1: 5 00

1: 250 000

1:100 000

№3 Наиболее подробно территория изображена на карте масштаба:

А) 1: 5 000 Б) 1: 500 В) 1: 50 000 Г) 1: 5 000 000

Тест

1.Соотнесите: условный знак – изображение на карте

А) город Москва Б) направление ветра В) река Волга Г) страны мира

Д) месторождения полезных ископаемых

1.качественный фон 2. Значки 3. Пунсоны 4. Линии движения

5.Линейные знаки

2. Соотнесите: изолиния – одинаковое значение величины

А) Изогипсы Б) Изобаты В) Изотермы Г) Изобары

1.линии равных глубин 2. линии равных высот

3. линии равных значений атмосферного давления

4. линии равных температур

3.Соотнесите: масштаб карты – вид карты

А) 1: 2500 Б) 1: 2 000 000 В) 1: 500 000 Г) 1: 100 000

1. мелкомасштабная 2. План 3. Среднемасштабная

4. Крупномасштабная (топографическая)

Тест

1.Соотнесите: условный знак – изображение на карте

А) город Москва Б) направление ветра В) река Волга Г) страны мира

Д) месторождения полезных ископаемых

1.качественный фон 2. Значки 3. Пунсоны 4. Линии движения

5.Линейные знаки

2. Соотнесите: изолиния – одинаковое значение величины

А) Изогипсы Б) Изобаты В) Изотермы Г) Изобары

1.линии равных глубин 2. линии равных высот

3. линии равных значений атмосферного давления

4. линии равных температур

3.Соотнесите: масштаб карты – вид карты

А) 1: 2500 Б) 1: 2 000 000 В) 1: 500 000 Г) 1: 100 000

1. мелкомасштабная 2. План 3. Среднемасштабная

4. Крупномасштабная (топографическая)

Тест

1.Соотнесите: условный знак – изображение на карте

А) город Москва Б) направление ветра В) река Волга Г) страны мира

Д) месторождения полезных ископаемых

1.качественный фон 2. Значки 3. Пунсоны 4. Линии движения

5.Линейные знаки

2. Соотнесите: изолиния – одинаковое значение величины

А) Изогипсы Б) Изобаты В) Изотермы Г) Изобары

1.линии равных глубин 2. линии равных высот

3. линии равных значений атмосферного давления

4. линии равных температур

3.Соотнесите: масштаб карты – вид карты

А) 1: 2500 Б) 1: 2 000 000 В) 1: 500 000 Г) 1: 100 000

1. мелкомасштабная 2. План 3. Среднемасштабная

4. Крупномасштабная (топографическая)

Тест

1.Соотнесите: условный знак – изображение на карте

А) город Москва Б) направление ветра В) река Волга Г) страны мира

Д) месторождения полезных ископаемых

1.качественный фон 2. Значки 3. Пунсоны 4. Линии движения

5.Линейные знаки

2. Соотнесите: изолиния – одинаковое значение величины

А) Изогипсы Б) Изобаты В) Изотермы Г) Изобары

1.линии равных глубин 2. линии равных высот

3. линии равных значений атмосферного давления

4. линии равных температур

3.Соотнесите: масштаб карты – вид карты

А) 1: 2500 Б) 1: 2 000 000 В) 1: 500 000 Г) 1: 100 000

1. мелкомасштабная 2. План 3. Среднемасштабная

4. Крупномасштабная (топографическая)