Здоровьесберегающие технологии при проведении воспитательных мероприятий

Попова Ирина Григорьевна,

воспитатель, ГБОУ РХ «Черногорская специальная

(коррекционная) школа-интернат,

г. Черногорск, Республика Хакасия.

Кожевникова Елена Васильевна,

воспитатель, ГБОУ РХ «Черногорская специальная

(коррекционная) школа-интернат,

г. Черногорск, Республика Хакасия.

«Здоровьесберегающие технологии при проведении воспитательных мероприятий в коррекционной школе-интернат 8 вида»

История о здоровье и нездоровье, о сложном пути к физическому и духовному совершенству стара как мир. Издавна человечество борется, причём само с собой, за самый что ни на есть здоровый образ жизни.

По определению Всемирной организации здравоохранения «здоровье – состояние полного физического и социального благополучия». В словаре русского языка Ожегова понятие «здоровье» рассматривается как правильная, нормальная деятельность организма.

Сохранение здоровья детей – самая насущная проблема педагогов. Как привить подросткам тягу к физкультуре и спорту, активному отдыху, рациональному питанию, соблюдению правил гигиены?

Как уберечь их от пагубного влияния курения, алкоголя, наркотиков?

Как выстроить воспитательную работу в группе и школе так, чтобы здоровый образ жизни стал основной нравственной ценностью подростка?

Нами была разработана программа «Твоё здоровье», утверждённая методическим объединением школы.

Цель: формирование у воспитанников здорового образа жизни.

Задачи:

способствовать развитию активного позитивного досуга воспитанников;

формировать положительное отношение к спорту и физической культуре как основам становления здорового образа жизни;

развивать негативное отношение к вредным привычкам;

пропагандировать здоровый образ жизни.

Разделы программы:

«Человек и социум», «Гигиена и здоровье», «Питание и здоровье»,

«Профилактика употребления ПАВ».

В разделе «Человек и социум» воспитанники изучают функциональное

предназначение частей тела, правила межличностного общения, правила поведения на улице, в общественных местах, с незнакомыми людьми.

Подразделы:

части тела; развитие человека; чувства и эмоции; понятие о здоровье;

гуманное отношение к физическим недостаткам;

дружба; правила межличностного отношения;

семья, правила семейного отношения.

В разделе «Гигиена и здоровье» подростки знакомятся с индивидуальными и возрастными особенностями кожи, учатся ухаживать за волосами, пользоваться косметическими средствами. Каждый ребёнок знает режим учёбы, отдыха и сна. Много интересного и полезного дети узнают об иммунитете, об «активных» и «пассивных» способах повышения иммунитета.

Подразделы:

понятие о гигиене;

чистота – залог здоровья;

режим дня, необходимость его соблюдения;

представление об инфекционных заболеваниях;

поликлиника и больница, специализация врачебных услуг, служба спасения;

медикаменты, польза и вред;

режим учёбы, отдыха и сна;

индивидуальные и возрастные особенности кожи, гигиена полости рта, уход за волосами;

иммунитет, «активные» и «пассивные» способы повышения иммунитета;

пути предупреждения ВИЧ; индивидуальная ответственность за распространение инфекционных и венерических заболеваний.

Раздел «Питание и здоровье»:

представление об основных пищевых веществах, значение витаминов для организма человека, полезные пищевые продукты;

режим питания подростка;

этикет за столом;

правила поведения в местах общественного питания.

Раздел «Профилактика употребления ПАВ»:

опасность употребления психоактивных веществ: влияние табака, алкоголя, наркотиков на организм человека;

здоровый образ жизни и его соблюдения;

поведение с людьми, употребляющих ПАВ;

болезни человека возникающие в результате употребления ПАВ.

Лучше всего дают разнообразные знания о здоровом образе жизни, формируют их в качество личности воспитательные мероприятия в форме реалити. Те, которые разрабатываются и проводятся непосредственным участием ребят. Чем большее место в деятельности подростков занимает творческое начало, ориентированное на личностных способностях, включены инициатива и самостоятельность, тем большее удовлетворение приносят проведённая работа и выступление, и, как следствие, повышается устойчивость и к заболеваниям, и к вредным привычкам. Развитие и обогащение духовного мира подростка является основой сохранения его здоровья, умения противостоять негативному воздействию социальной среды.

В «реальном» режиме проходят соревнования по разнообразным видам спорта, спортивные игры в виде эстафет, отдельных силовых конкурсов. Очень популярны турслёты и турпоходы, прогулки на «природе» для младших школьников. Несомненно, привлекает внимание воспитанников и шоу-программы в виде Праздников здоровья, Дней здоровья, конкурсов сценических агиток по пропаганде полезных привычек и ЗОЖ, конкурсов плакатов, банеров, творческих работ и проектов.

Формы занятий:

беседы, воспитательные часы: «Мода на здоровье», «Украшаем тело. Хорошее ли это дело?», «ПАВ и здоровье», «Ещё раз о гигиене подростка»;

акции: «День без сигареты», «Бегом от болезней», Эстафета здоровья»;

конкурсы плакатов: «Мир без наркотиков», «Молодёжь за ЗОЖ!»

конкурсы рисунков: «Если хочешь быть здоров», «Я и спорт»;

конкурс эмблем: «Символы здоровья»;

конкурсы газет: «Мы в походе за здоровьем», «Скажем: «Нет» - нашим вредным привычкам».

Спортивно-развлекательные праздники, конкурсы и шоу: «Праздник здоровья», «Народные игрища», «Друзья Мойдодыра», «Прививка от вредных привычек».

Спортивные игры и соревнования: «Спартакиада ловких и сильных», «Спортаукцион», «Весёлый стадион», «Чемпионы скакалки и обручи» .

Работа по формированию ЗОЖ должна быть систематической, а не эпизодической или авральной по случаю очередной проверки, исходить из творческого начала педагогов и воспитанников. И тогда, выпуская детей, мы можем сказать: «Наша воспитательная система сформировала у подростков понятие, что жизнь – это драгоценный дар, познание и творчество – источник радости, а радость познания и творчества – путь к здоровью и долголетия человека!».

Несколько тысячелетий назад Геродот сказал: «Когда нет здоровья, млочит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

Воронова Е.А. Здоровый образ жизни в современной школе. – Изд.3-е. – Ростов н/Д: Феникс 2009.

Жирова Т.М. Твоя жизнь – твой выбор. Развитие ценностей здорового образа жизни школьников. Психолого-педагогические рекомендации для преподавателей и родителей. – Волгоград: Панорама; М.:Глобус, 2007.

Кулинич Г.Г. Вредные привычки: профилактика зависимостей: 5-7 классы. – М.: ВАКО, 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16778-zdorovesberegajuschie-tehnologii-pri-proveden