- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока физики в 7-м классе по теме «Строение вещества. Молекулы»
1052
0
ГБОУ ЦО №170
Колпинского района
Санкт-Петербурга
План - конспект урока физики в 7-м классе по теме
«Строение вещества. Молекулы»
Подготовила:
учитель физики ГБОУ ЦО №170
Колпинского района
Санкт-Петербурга
Максимова Зоя Николаевна
Цель урока: Ввести в мир строения вещества.
Задачи урока:
Обучающие:
Познакомить учащихся со строением вещества.
Ввести новые понятия : “молекула”, “атом”.
Познакомить учащихся со свойствами молекул.
Показать необходимость изучения данной темы и использование знаний по теме на практике.
Развивающая:
Развивать у учащихся познавательный интерес,
Расширять их кругозор, память, воображение.
Развивать умение думать, делать выводы, сравнивать, размышлять,
Применять полученные знания в новой ситуации.
Формирование информационной компетентности.
Воспитательная:
Формирование у учащихся научной картины мира и мировоззрения,
Продолжать формировать положительную мотивацию к учению.
Коммуникативные умения, дисциплинированность.
Прививать интерес к изучению физики.
Тип урока: урок изучения нового материала
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация “Строение вещества. Молекула”, таблица «Строение вещества», учебник “Физика -7” А.В.Пёрышкин; три сосуда с водой, кристаллы марганцовки
Ход урока
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
Орг. Момент. | Организует начало урока | Готовятся к уроку |
2.Повторение ранее изученного материала: | Организует работу по проверке домашнего задания | (работа в парах) Решение теста Приложение №1 |
3.Изучение нового материала | Представление темы урока: презентация по теме; опыты, которые подтверждают, что вещества состоят из мельчайших частиц: а)в сосуде с водой растворим крупинку марганцовки; б)отольем немного окрашенной воды в другой сосуд и дольем в него чистой воды; в) из второго сосуда снова отольем раствор и вновь дольем чистой воды Вода и в третьем сосуде имеет частички крупинки марганцовки! Значит, крупинка состояла из очень маленьких частиц (молекул) | Смотрят презентацию Делают записи в тетрадях Наблюдают за демонстрационным экспериментом Делают рисунки молекул воды Работают с учебником |
4.Закрепление изученного материала | Организует работу по составлению схемы(на рабочем листе, приложение№2) | Составляют схему (работа в парах) |
5.Домашнее задание | Запись на доске:§7-9 | Запись в дневниках(тетрадях) |
6.Подведение итогов урока Рефлексия | Организует работу учащихся по обсуждению ряда вопросов Приложение№3 | Отвечают на вопросы |
Приложение №1
Тест по теме: “Физические явления”
№1. Что из перечисленного является физическим телом?(подчерктуть и зачитать)
1. вода
2. книга
3. камень
4. солнце
5. молоко
6. ветер
7. бумага
8. ураган.
№2. Что из перечисленного является веществом ? (подчерктуть и зачитать)
1. бумага
2. мяч
3. железо
4. карандаш
5. верёвка
6. воздух
7. ручка
8. стекло.
№3. Какие слова обозначают физические величины? (подчерктуть и зачитать)
1. часы
2. скорость
3. метр
4. линейка.
5. путь
6.весы
7.время
№4. Какие явления относятся к механическим? (подчерктуть и зачитать)
1. полёт птицы 2. Эхо 3. падение капель дождя 4.слышны раскаты грома 5.свинец плавится 6.гроза 7.горит электрическая лампа
№5. Какие явления относятся к физическим?
1. радуга
2. листья желтеют
3. падение капель дождя.
4.снег тает
5.облака движутся
6.вода кипит
7.гроза
Приложение №2
В физике каждое из окружающих нас тел называют...стр 5 учебника
Е | Е |
Е |
Все то, из чего состоят физическое тела, называют… стр 5 учебника
Е | Е |
Мельчайшая частица данного вещества…. стр 23 учебника
Е |
Молекула состоит из частиц, которые называются… стр 24 учебника
Назовите греческого ученого, который считал,
что все вещества состоят из мельчайших частиц стр 21 учебника
Е |
Приложение№3
Рефлексия.
Закончите предложение «Сегодня на уроке я узнал…»
Самым трудным было…
Какую цель ты ставил и достиг ли ее?
Литература и интернет-ресурсы:
А.В. Перышкин «Физика-7»,М, Дрофа(с электронным приложением),2013
В.И.Лукашик, Е.В.Иванова «Сборник задач по физике»,М, Просвещение, 2004
М.А. Ушаков, К.М.Ушаков «Дидактические карточки-задания для 7класса» М, Дрофа,2002
http://videouroki.net
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/167796-konspekt-uroka-fiziki-v-7-m-klasse-po-teme-st
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.