Родительское собрание: детская ложь

Тема:«Детская ложь: способы профилактики»

Цель собрания: – научить родителей видеть причины детской лжи и правильно реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.

Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:

1) познакомить родителей с причинами возникновения детской лжи;

2) показать способы решения проблемы детской лживости в зависимости от причины ее возникновения;

3) выработать способы коррекции поведения и оказания помощи своему ребенку.

Форма проведения: лекция

Ход собрания

Добрый вечер, уважаемые родители! Я очень рада видеть Вас. Это говорит о нашей совместной заинтересованности в воспитании подрастающего поколения. Когда мы говорим, что будущее принадлежит детям, мы имеем в виду, что в этом будущем не будут забыты родители, что они всегда дождутся помощи и внимания.

Тема нашего родительского собрания «Детская ложь: способы профилактики»

Что такое детская ложь?

Все родители мечтают, чтобы их дети выросли хорошими, честными людьми. Но все без исключения дети рано или поздно начинают лгать, и если вы считаете своего малыша эталоном честности, вынуждена вас огорчить: скорее всего, это неправда. Но почему же так происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы.

Конечно, неприятно осознавать, что в воспитании вашего ребенка что-то пошло не так. Но для начала давайте попробуем определить, что такое детская ложь. Ложь определяется как распространение заведомо неверной информации.Ложь — утверждение, заведомо не соответствующее истине и высказанное в таком виде сознательно. В повседневной жизни ложью называют умышленную передачу фактической и эмоциональной информации (вербально или не вербально) с целью создания или поддержания в другом человеке убеждения, которое сам передающий считает не соответствующим истине.

Примерно до четырёх лет малышам ложь ещё совершенно не нужна. В ней просто нет необходимости. Он просто делает всё то, что ему хочется и считает всё это правильным. Он ещё просто не осознаёт нравственную сторону понятий лжи и правды. Маленькие дети просто не умеют смотреть на все события глазами взрослого человека. Кроме того, у них ещё совершенно не развита так называемая «внутренняя речь». Поэтому и говорят сразу, не задумываясь, всё, что приходит в голову. Можно сказать, что до трёх-четырёх лет дети просто вообще не умеют лгать.

Детская ложь — это свидетельство не моральных, а скорее психологических проблем ребенка. Врунишка обычно страдает от недостатка внимания или любви со стороны родителей, он испытывает трудности в общении со сверстниками, у него низкая самооценка. Не оправдывая ожиданий родителей, которые ему об этом постоянно сообщают, он имеет трудности в учебе и (или) нарушения поведения.

II. Какие причины могут лежать в основе детской лживости?

Для понимания причин поведения ребенка, который говорит неправду, важно понимать:

1)мотив лжи (почему ребенок обманул?);

2)последствия лжи (на кого и как повлияла ложь?).

Осознание мотива лжи поможет взрослому принять решение о том, как себя повести, чтобы ребенок не солгал снова.

Какие причины толкают ребенка на «преднамеренную ложь»?

1.Вопросы - ловушки, которые расставляют сами же взрослые.

«Лена, ты любишь своего младшего братика?»- спрашивает соседка. Что должна ответить Лена, чтобы получить одобрение со стороны взрослых? А то, что брат постоянно забирает ее игрушки, порвал любимую книжку, ему достается большая часть маминой любви и заботы, а все проделки и шалости «сходят ему с рук» - часто остается незамеченными.

Словом, такие вопросы «о любви», настоящая провокация, и, если вы не владеете ситуацией, их лучше не задавать.

2.Постоянные «нельзя», завышенные требования, боязнь наказаний, приводят к тому, что ребенок начинает врать, скрывая за ложью серьезные поступки.

Ложь из страха наиболее частая разновидность лжи. Ребенок врет, потому что боится, что его накажут или унизят. Стыд – одно из самых тягостных переживаний. Кроме того, ребенок может солгать, из-за страха огорчить, разочаровать родителей, а может – из страха быть отвергнутым, лишенным родительской любви.

3.Ложь из стремления избежать наказания используется либо для сокрытия действий ребенка, которые были направлены на получение удовольствий, оказавшихся под запретом родителей (например, ребенок, включил компьютер, хотя ему это не было разрешено), либо для сокрытия нечаянной оплошности (сломал пульт от телевизора). Данный вид лжи встречается особенно часто в семьях, где запреты и наказания как форма общения преобладают над диалогом в общении с ребенком.

4. Заниженная самооценка тоже является причиной лжи.

Малыш использует ложь, как способ привлечь к себе внимание, в связи с тем, что он отвержен кем-то из родителей, или ему так кажется. В основе такого поведения часто лежит неудовлетворенная потребность во внимании со стороны родителей или других значимых людей, желание соответствовать их требованиям хотя бы в своих фантазиях.

5. Ложь из мести. Парадокс, но даже наказание родителей для него «сахар» - папа и мама обратили на него внимание, пусть даже негативное!Бывает так, что ребенок постоянно конфликтует с родителями. Ему кажется, что родители совсем перестали его любить, а может, и раньше не любили. Вот он и мстит им за недостаток любви с помощью лжи.

Причиной лжи может послужить и то, что ребенку кажется, что родители разлюбили его. Чувствуя себя отверженным, он отчаянно пытается привлечь к себе внимание любым способом. Даже если в итоге родители рассердятся и даже накажут его, он всё равно будет рад, что на него обратили внимание. И будет продолжать добиваться внимания тем же способом. А чтобы немного повысить свою самооценку и хоть немного выделиться среди остальных, он опять-таки будет прибегать ко лжи.

Задача взрослых – найти причину подобных мыслей и вернуть доверие ребенка. Чаще хвалите его, не скупитесь, но хвалите только за дело, потому что похвала авансом, снова порождает ложь.

6.Ревность и соперничество между детьми в семье.

Обычное соперничество между детьми провоцирует их лгать. Дети постоянно наговаривают друг на друга, или кто-то один, с завышенной самооценкой, пытается ее повысить еще больше с помощью вранья, делается это для того, чтобы лишний раз насладиться своим превосходством над младшим (обычно). Происходит такая ситуация в тех случаях, когда родители начинают сравнивать детей между собой, тем самым разжигая соперничество и вражду.

7.Ложь – фантазия,ложь – игра. Дети просто забавляются, давая простор своему воображению.

Также дети выдумывают что-то невероятное (и совсем обычные вещи) потому, что им этого не хватает в реальной жизни. Например, постоянные рассказы о друге, которого нет на самом деле, говорят о том, что ваш ребенок одинок и ему не хватает общения со сверстниками.

Вывод:Таким образом, чаще всего ребенок прибегает к помощи лжи, чтобы:

—избежать неприятных для себя последствий;

—добыть то, чего иным способом получить не может или не умеет (внимание окружающих);

—получить власть над окружающими (а иногда — отомстить им);

—защитить что-то или кого-то значимого для себя (в том числе и право на свою личную жизнь).

III. Признаки, по которым можно догадаться, что ребёнок лжёт.

Как распознать, что ребенок лжет? Для того чтобы распознать, врет ли ваш ребенок, достаточно понаблюдать за ним. Если ребенок врет постоянно, то вы вполне можете определить это по некоторым вполне очевидным признакам. Вы должны насторожиться, если, разговаривая с вами, ваш ребенок:

- излишне возбужден, на щечках румянец;

- у него меняется выражение лица; старается смотреть в сторону и усиленно моргает, зрачки то сужаются, то расширяются;

- появляются непроизвольные жесты: когда что-то говорит, вдруг подносит руки ко рту, как бы пытаясь остановить поток лжи; руки во время разговора постоянно теребят край одежды или какой-нибудь предмет; ребенок трогает шею или дёргает воротник, теребит мочку уха; прикасается к носу, не осознавая этого; потирает глаз, подбородок или висок;

- ребенок начинает часто покашливать во время разговора;

- говорит медленно и неуверенно, тщательно подбирая слова и перебивая себя то паузами, то жестами;

- непоследователен в своих рассказах, невольно все преувеличивает. В голове у него нет четкого плана, там путаница. Ему все время кажется, что взрослые его разоблачат;

- ребенок может в разговоре повторять за вами последнюю фразу, чтобы выиграть время для того, чтобы придумать правдоподобный ответ;

- поскольку ребенок сознает, что поступает неправильно, то может говорить неправду более тихим голосом, или у него меняется тон или темп речи;

- ребенок может пытаться скрыть неправду за пустой болтовней. И если ваш ребенок по натуре не очень разговорчив, чрезмерная словоохотливость может быть признаком обмана.

Если же, разговаривая с вами, ребенок держит руки в карманах, то, скорее всего, он хочет от вас что-то скрыть.

Это, конечно, только некоторые признаки. Внимательные родители замечают любое изменение в поведении своих детей.

IV.Как поступить, если ребёнок солгал?

Итак, вы обнаружили, что ваш ребенок врет, но что делать с этим – вы не знаете? Когда ребенок врет вам, то тем самым питается сигнализировать, что в его мире не всё в порядке. Очень часто ложь ребенка позволяет внимательным и мудрым родителям понять, что творится в душе ребенка, что его мучает, вызывает беспокойство и даже страх. В таких ситуациях ложь для ребенка – как бальзам для душевных ран. Поэтому не стоит торопиться с наказаниями и проявлять свою суровость, негодуя и раздражённо «выпуская пары». Необходимо попытаться понять, что именно заставляет вашего ребенка врать и постараться помочь ему.

Нет простого рецепта, как отучить ребенка врать. В каждой ситуации – свои способы решения проблемы. И если уж мы упомянули о наказаниях, то с них мы и начнём. Попробуйте проанализировать, не слишком ли у вас завышенные требования к ребенку? Возможно, они не соответствуют его возможностям. Не прибегаете ли вы к постоянным поучениям, нотациям? Возможно, ребенок постоянно находится под гнётом страха – страха унижения, страха наказания? Не является ли ложь просто защитой, щитом от этого страха? В таком случае вам необходимо пересмотреть свои методы воздействия на ребенка.

Ложь, с одной стороны - это защитный механизм, а с другой стороны - способ выглядеть более привлекательным.

Разобравшись в природе лжи, нам легче определить для себя, каким образом помочь детям отказаться от вранья.

V. Рекомендации для родителей. Профилактика детской лжи.

Уважаемые родители. Позвольте мне предложить вам ряд рекомендаций по вопросам воспитания, связанным с темой нашего собрания.

Как поступить, если ребенок солгал? Как же помочь маленькому врунишке?

Вот несколько приемов, которые могут помочь вам научить вашего ребенка быть правдивым.

Поощряйте честность. Вместо того, чтобы ругать ребенка, когда он говорит неправду, хвалите его, когда он рассказывает о том, как все было на самом деле.

Не пытайтесь уличить ребенка в случившемся. Не стоит задавать множество вопросов о происшествии. В конце концов, во многих случаях его причастность очевидна: если у него весь рот в шоколаде, вы можете быть точно уверены в том, что случилось с конфетами его сестры. Не стоит добиваться от ребенка признания, если это потребует настоящего сражения с ним.

Выстраивайте доверительные отношения. Продемонстрируйте ребенку, что доверяете ему, и он может всегда доверять вам в ответ и говорить всю правду. Всегда держите свое слово и приносите извинения, если иногда у вас не получается выполнить то, что обещали. Он в большей степени учится на вашем примере, чем на ваших наставлениях.

Не требуйте от вашего малыша того, чего вы не можете выполнить сами, то есть не требуйте говорить правду, еще раз правду и ничего кроме правды 24 часа в сутки. Мы, взрослые люди, нарушаем свои обещания достаточно часто, а уж детям приходится это делать, так как они еще не умеют противостоять сложившимся обстоятельствам. Поэтому постарайтесь понять, что, если ребенок не выполнил свое обещание, возможно, на то были серьезные причины.

Старайтесь объяснять детям происходящее вокруг, поясняйте им мотивы поступков окружающих и своих собственных. Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали ребенку, обязательно извинитесь перед ним и объясните причины этого невыполнения. Обманув доверие ребенка, мы не только лишаемся его откровенности, но и рискуем спровоцировать его на лживое поведение. Он может отплатить нам той же монетой. Покажите пример ироничного отношения к некоторым неудачам и происшествиям. Это научит ребенка находить выход из затруднительной ситуации без помощи лжи, но с помощью юмора.

Не злоупотребляйте детским доверием, контролируя каждый шаг ребенка. Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются в собственных тайнах. Чем с большей назойливостью мы проявляем интерес к личной жизни наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.

Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется меньше поводов говорить неправду. Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными. Иногда достаточно просто выслушать ребенка, и он поймет, что не одинок, что всегда может рассчитывать на ваше внимание и помощь.

Кроме того, ребенок должен быть готов и к тому, что встретится с неискренностью вне семьи. Обмануть ребенка могут не только сверстники, но и взрослые, а это ему труднее понять, так как он привык доверять взрослым. Подобный опыт в первый раз воспринимается очень болезненно. Необходимо подготовить ребенка к тому, что среди людей, к сожалению, часто встречаются и безответственные, и неискренние. Обсудите с ним причины людской неискренности, научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки помогут ему не стать жертвой мошенников.

VI. Вывод.

Помните, что ребенок честен со своими родителями, если:

не боится их гнева, не боится быть отвергнутым ими;

уверен – что бы ни произошло, взрослые не станут его унижать;

знает, что его поддержат в трудной ситуации, помогут советом;

знает, что в спорной ситуации вы примете его сторону;

твёрдо знает, что если его и накажут, то наказание будет справедливым и разумным;

между родителями и детьми существует доверие.

VI. Выводы.

И никогда нельзя забывать – от того, насколько честны и искренни вы сами, и насколько доверительные отношения между вами и детьми, будет зависеть и то, насколько ваш ребенок будет с вами правдив. Если вы будете это помнить, то вам никогда не придётся ломать голову над тем, как отучать ребенка врать.

Спасибо за внимание!

Самоанализ проведённого родительского собрания.

Родительское собрание проведено в намеченные сроки. Тема родительского собрания: «Детская ложь: способы профилактики»

В ходе собрания была достигнута тёплая, дружеская обстановка.

Родители с пониманием отнеслись к затронутой теме. Было задано много вопросов по поводу лживого поведения детей.

Большинство родителей согласились, что очень многое в воспитании зависит от личного примера членов семьи, дружеской обстановки которая царит у них в семье.

Родителям были заданы ряд вопросов, чтобы прояснить их видение проблемы, причин её возникновения и возможных способов решения.

Были обсуждены дальнейшие действия по решению данной проблемы. Мне, как педагогу, важно было на данном этапе показать родителям необходимость изменений в них самих, для того, чтобы произошли изменения в поведении ребёнка.

В целом, я считаю, родительское собрание на такую актуальную тему, как детская ложь прошло успешно. В соответствии с моими ожиданиями я нашла полное взаимопонимание в лице присутствующих родителей, поставленная мною цель считаю выполненной.

Собрание поделено на несколько информационных блоков, что отражено в оформлении презентации данного мероприятия.

В первом блоке собрания мной ставится основная цель - выявление причин «плохого» поведения ребенка, которое приводит к тому, что дети становятся «трудными» и порой неуправляемыми. Родители составляют словесный портрет «трудного» ребенка. Называют ассоциации, которые у них вызывает словосочетание «трудный подросток». Именно эти ассоциации нередко указывают на скрытую проблему во взаимоотношениях.

Во втором блоке дается классификация причин «плохого» поведения с научной точки зрения, используются разработки современных психологов. Вместе с родителями обсуждаем, применяя те или иные обстоятельства к собственной ситуации.

В третьем блоке дается наглядная информация о причинах возникновения «плохого» поведения. Рассматриваются положительные стороны данного поведения и принципы предупреждения возникновения «плохого» поведения. (У каждого родителя на столе распечатка характеристик всех видов «плохого» поведения).

В четвертом блоке учитель рассказывает о необходимости родительской поддержки, коллективно создаются рекомендации, которые необходимо для того чтобы найти контакт со своим ребенком.

Заканчивается собрание домашним заданием: прошу родителей применять выработанные рекомендации на практике: побольше улыбаться своим детям, обнимать их и говорить теплые слова.

Использование на собрании различных форм работы (блиц-опрос, словесный портрет, обсуждение, совместное творчество) позволяет учителю решить поставленные цели, а родителям разобраться в проблеме взаимоотношений со своим ребенком и наметить дальнейшую линию поведения, направленную на разрешение конфликтов со своим чадом.

Успех порождает успех и усиливает уверенность в своих силах, как у ребенка, так и у родителей. Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения, взгляд

Самоанализ проведённого родительского собрания.

Родительское собрание проведено в намеченные сроки. Тема родительского собрания : « Детская ложь: способы профилактики»

Целью родительского собрания было научить родителей видеть причины детской лжи и правильно реагировать на проявление подобного поведения у своего ребенка.

В ходе собрания была достигнута тёплая, дружеская обстановка.

Родители с пониманием отнеслись к затронутой теме. Многих родителей заинтересовала предложенная тема. Большинство родителей согласились , что очень многое в воспитании зависит от теплой, дружеской обстановки которая царит у них в семье.

Родителям были заданы ряд вопросов, чтобы прояснить их видение проблемы, причин её возникновения и возможных способов решения.

Были обсуждены дальнейшие действия по решению данной проблемы. Мне, как педагогу, важно было на данном этапе показать родителям необходимость изменений в них самих, для того, чтобы произошли изменения в поведении ребёнка.

В целом, я считаю, родительское собрание на такую актуальную тему, как агрессивное поведение ребёнка в школе и дома прошло успешно. В соответствии с моими ожиданиями я нашла полное взаимопонимание в лице присутствующих родителей , поставленные мною цели считаю выполненными.

Литература по теме выступления:

1. Баулина, М. Ложь или фантазия? / Мария Баулина // Здоровье школьника. - 2008. - N 11. - С. 74-75

2. Селиванов, Ф. А. Ошибки. Заблуждения. Поведение / Ф. А. Селиванов — Томск: Изд.-во Том. ун-та, 1987.

3.Фрай, О. Ложь: три способа выявления / О.Фрай. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2006.

4.Экман П. Почему дети лгут? хрестоматия «Подросток и семья»/ Под.ред. Д.Я. Райгородского. – Самара, 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168222-roditelskoe-sobraniedetskaja-lozh