- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирующее оценивание на уроке математики в 4 классе: учимся создавать критерии
387
0
Дата--------------------------------Уроки 35—36.
Тема: Письменное умножение многозначных чисел на однозначное число. Письменное умножение величин на однозначное число
Цель уроков: ознакомить учащихся с письменным умножением многозначных чисел на однозначное число, с письменным умножением величин на однозначное число.
Ход урока:
Организационный момент.
- Успех нашего урока сегодня будет заключаться в дружной и слаженной работе в группах. Подумайте и посоветуйте своему соседу, какое основное качество должно у него проявляться в групповой работе. (Терпение, уважение к другим ученикам, умение слушать, умение задавать вопросы и т.д.)
Актуализация опорных знаний.
1..
Прием письменного умножения многозначных чисел и величин на однозначное число Самооценка . Задание 1 -2
5 км 601 м 4 кг 508 г 52 м 38 см 1 ц 35 кг 200 м 2 см
× 2 × 4 × 5 × 9 × 8
Критерии оценивания задания ДЕСКРИПТОРЫ
Правильное решение----------------1 балл 0 - 4---------«2»
Правильно указаны величины----1 балл 5 - 6 --------«3»
7 -8 ---------«4»
9 -10--------«5»
Вывод, который должны сделать дети при выполнениизадания 1: письменное умножение многозначных чисел на однозначное число выполняется так же, как умножение трехзначных чисел на однозначное число
2.Закрепление пройденного.
1) Самостоятельная работа. Задание №4 стр 88 Работа в парах
7280:8 42036:3 6699:3 6377 :7 6035 :5
2) Фронтальная работа. Задание 5. Коллективная работа. Дескрипторы
3.Закрепим новое знание, заполнив таблицы Задания 5
Взаимопроверка- РАБОТА В ПАРАХ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ | ВРЕМЯ, затраченное на работу | ВЫПОЛНЕННАЯ РАБОТА |
Первый ? стр/ч На ?быстрее | 7 ч | 147 стр. |
Второй 8стр/ч |
147 :7=21 (стр/ч) – производительность двоих операторов
21-8=13 (стр/ч)- производительность второго оператора
13-8=5(стр/ч)-на столько быстрее стр.в час печатал первый оператор
Ответ: на 5 стр./час
Итог урока.
Поделитесь, что у вас получилось на уроке.
Расскажите, что сложного в освоении алгоритма умножения.
Домашнее задание. Задания 11, 12 .стр89
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168284-urok-matematiki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в образовании
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.