- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тайна цветка папоротника
Федеральное государственное бюджетное специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков
«Орловское специальное профессиональное
училище №1 закрытого типа»
Занятие по профилактике употребления ПАВ
Подготовила и провела
социальный педагог
Е.Н. Комаровских
г. Орлов, 2015
Цель: создание условий для сознательного изменения отношения к проблеме употребления ПАВ; для формирования установки на ответственное отношение к сохранению своего здоровья, создание условий для формирования устойчивого и сознательного негативного отношения к употреблению ПАВ.
Метод: беседа, игра, арттерапия, сказкотерапия.
- Сегодня у нас необычное занятие, я не скажу вам тему занятия, его название, а прочитаю вам очень страшную сказку. А потом вы сами скажете мне, о чем пойдет наш разговор.
(сказка Елены Хомяковой)
Давным-давно, в незапамятные времена, когда земля не была еще круглой, а имела начало и конец, когда сердца людей были сотканы из красоты и добра - и случилась эта история.В те времена земля утопала в цветах, но, как водится, был один особый цветок. Обладал он силой чудесной, и название ему было папоротник. Цвел этот чудо-цветок красно-розовыми цветами, круглый год он охранял землю от зла. Повелевал он над землей и водами; помогал людям раскрывать клады земные. Около каждого дома и в полях цвел папоротник. А ночью, когда солнце гасло, земля заливалась розовым светом, что дарили ей эти цветы. В это время люди выходили из домов, чтобы полюбоваться светом папоротника, который делал их сильными и красивыми.
А на краю земли, в самом ее конце, в ущельях за маковыми полями, жил народ маки, изгнанный за зло, которое сделало его безобразным. Маки - это название жителей края земли, которое они получили от старцев цветущей планеты за то, что жили за полями с маковым цветом. Этот народ состоял из ведьм и колдунов - макид и макханов. Ночами народ маки собирал цветы и травы, но использовал их не для лечения и не для украшения своих домов, а для приготовления дурманящего зелья. У маки была цель, ради которой и готовилось зелье: они желали одурманить людей, сделать их своими рабами. Мечтали маки, чтобы зло черной тучей нависло над цветущей планетой и людские страдания сделали бы их счастливым и процветающим народом. Но ни макиды, ни макханы не могли приблизиться к людям, потому что их злые чары были бессильны против цвета папоротника.
И вот, не зная, что делать с ненавистным цветком, маки решили обратиться за помощью к книге в переплете из черного бархата, выделанного из болотного мха. Эту книгу составляли предки народа маки, записывая все свои победы и поражения, каких было немало. Макиды и макханы собрались возле болота, взялись за руки и в кругу произнесли заклинание. Не успели прозвучать последние слова, как вдруг разгорелся костер до небес, открылись огненные ворота и вышел из них человек в длинном черном плаще с капюшоном, скрывавшем лицо. Человек взял в руки «Черную книгу», посыпал ее пеплом и открыл. Тут же из книги вырвалась туча воронов и начала кружить над костром, пронзая криком звездное небо. А Человек в черном поведал народу маки все, что знали о чудо-цветке и его силе их предки, и прежде чем проститься, добавил:
- Цветы Папоротника не причинят вреда своим светом, только если будут подарены. Заставьте людей дарить вам звездные цветы, и вы затяните планету в «кольцо зла».
С первыми лучами солнца, Человек в черном исчез. Утром макиды и макханы, завидев людей, которые ухаживали за цветочными полями, стали выпрашивать в подарок букетики звездных цветов, восхищаясь их красотой: но только народ маки подошел к людям ближе, чем позволил цветок папоротника, как молодежь в ужасе разбежалась: они не знали, что на их прекрасной планете есть такие безобразные существа. А опытные жители планеты, знавшие о существовании народа маки, продолжали заниматься своим делом, не обращая никакого внимания на обитателей края земли, которые выпрашивали в подарок звездные цветы всеми известными им способами: лестью и угрозами. Но тщетно.
Когда наступила ночь, народ маки снова собрался на болоте и вновь призвал Человека в черном. Народ пожаловался духу предков на то, что людям не нужна их лесть и совсем не страшны угрозы. На что Человек в черном ответил: «Цветущая планета - одно из самых прекрасных мест во Вселенной. Люди живут на ней в красоте и привыкли видеть ее доброе лицо каждый день. А вас они не хотят слушать потому, что ваша внешность несет на себе отпечаток ваших истинных намерений и напоминает об отвратительном зле, которое вы чинили на цветущей планете, за что и были изгнаны... Чтобы обратить на себя внимание, вы должны стать красивее людей и подавить своими чарами их волю, усыпить бдительность. Вот тогда люди будут повиноваться вам, - более того, вы станете им необходимы».
С первым лучом солнца дух предков народа маки исчез, а на открытую «Черную книгу» упало перо ворона, как раз в том месте, где было заклинание, с помощью которого народ маки мог обрести красивую внешность. Костер погас. Наступило утро. А люди и не подозревали, что их ждет; и только они вышли на поля, тут же, появились макханы и макиды в образах прекрасных юношей и девушек. И стал народ маки просить в подарок букетики звездных цветов и предлагать цветочный эликсир в знак примирения с людьми...
Молодежь уже не убегала, а с интересом смотрела на прекрасных существ, стоявших на краю земли; даже опытные жители планеты прервали свою работу и обратили внимание на неземную красоту макид и макханов. Это были прекрасно сложенные люди со смуглым цветом кожи. Темные волосы макид ниспадали волной до самой земли и были украшены красными маками: а волосы макханов были цвета вороньего крыла, с крупными кудрями. Но более всего зачаровывал пленительный блеск глаз народа маки, они меняли свой цвет. Словом, макиды и макханы были слишком прекрасны, чтобы быть правдой.
После такого представления, даже опытные жители планеты подумали о том, что добро коснулось сердца народа маки и сделало его таким красивым... И все-таки какая-то сила удерживала людей от того, чтобы подойти к прекрасным обитателям края земли. Сумерки окутали планету, и люди разошлись по домам... Но макиды и макханы каждый новый день продолжали появляться перед людьми. Они предлагали эликсир за перемирие, завораживающе пели и соблазнительно танцевали, распыляя в воздухе цветочную пыль. Очень скоро люди стали меньше времени уделять работе. Их привлекало то новое и необычное, что им нес народ маки. Такого люди не видели, особенно молодые...
И так продолжалось до тех пор, пока один юноша, очарованный смуглой макидой, не осмелился подойти к ней. Он совсем потерял голову, и уже никакая сила не могла удержать его от прекрасной возлюбленной. Сначала макида ничего не просила у юноши, а только танцевала для него и поила цветочным эликсиром, от которого юноше казалось, что он поднимается на крыльях к звездам и трогает их руками. А макида обещала ему вечное блаженство. С наступлением темноты юноша, договорившись о новом свидании со своей возлюбленной, вернулся домой. Он был в прекрасном настроении и хотел им поделиться со всеми жителями планеты. Юноша рассказал людям о том, как ему было хорошо и как были добры прекрасные существа, живущие на краю земли...
Шло время, многие юноши и девушки выбрали себе пару по сердцу среди макид и макханов. Юноши дарили прекрасным макидам букетики звездных цветов, а девушки украшали черные головы своих избранников венками из цветка папоротника... Макиды одевались в наряды, сплетенные из особых цветов, танцевали для своих юношей, рассыпая в воздухе цветочную пыль. А молодые люди вдыхали эту пыль, и им казалось, что все их заветные желания исполняются; что они могут обнять всю цветущую планету, да что планету, - они могут обнять небо с солнцем, луной и звездами. А макиды осыпали юношей поцелуями и подносили дурманящее зелье, которое юноши с удовольствием пили из их рук. И так прекрасны и невинны были их лица, что иногда маки даже забывали, что ненавидят людей и желают им зла. Но они подносили людям кувшины с цветочным эликсиром. После первого же глотка из кувшина казалось, что блаженство рекой растекается по венам прямо к сердцу, а из сердца - бурным потоком по всему телу. Поток блаженства уносил с собой все заботы...
Сначала родителей девушек и юношей радовало то, что их дети светились счастьем. Но очень скоро они стали замечать, что их сыновей и дочерей ничего больше не интересует, кроме прекрасных существ на краю земли, да и сами дети уже стояли на краю... Любая попытка удержать их от края: поинтересоваться жизнью детей, их мечтами и планами на будущее встречала только раздражение, нервозность и даже агрессию: дети считали, что родители их не понимают и завидуют их счастью и даже хотят его разрушить. А родители действительно не понимали, откуда в их детях такие перемены, они могли нагрубить и не посчитать нужным, извиниться. Такого раньше никогда не было. Поэтому родители были растеряны, они не знали, что делать, и это их угнетало. А дети отдалялись все дальше и дальше.
Но беда не приходит одна: отдаление детей от родителей было только началом. Люди стали замечать, что макиды и макханы уже совсем не считаются с ними и даже откровенно презирают. Жители цветущей планеты недоумевали, как можно было так обмануться их внешностью? А тут еще родители юноши, который первым полюбил смуглую макиду, стали замечать, что боль, словно огромный паук, капля за каплей высасывает из него жизнь, стягивая тело юноши железными нитями своей паутины так, что казалось, будто ток проходит по спине, рукам, ногам... А ослабляла боль свою железную хватку только тогда, когда макида приносила юноше свое дурманящее зелье, за которое теперь уже требовала звездные цветы. Но даже после того, как юноша принимал дурманящий эликсир и тот по венам расслаблял все тело, - бедняга уже не испытывал такого блаженства, что было в первые встречи с макидой. К тому же боль очень скоро снова затягивала в свою железную паутину.(СЛАЙД ВИДЕО)
Другие юноши и девушки тоже стали зависеть от дурманящего эликсира народа маки. И хотя цветочное зелье не приносило с собой былого блаженства, - оно было необходимо, чтобы избежать боли. Были люди, которые не попали под чары макид и макханов и не нуждались в их зелье; они всеми силами пытались спасти своих собратьев, но удавалось им это реже, чем хотелось...
-А теперь скажите, о чем идет речь в этой сказке?
Правильно, темы нашего занятия – профилактика употребления ПАВ. Влияние употребления наркотиков на организм человека.
ПАВ, что это такое?
Причины и последствия употребления наркотиков?»
Причины | Последствия |
Компания Модно Назло Независимость Престиж Обида Неприятности Интерес | Смерть от передозировки Потеря уважения окружающих Гепатиты, ВИЧ/СПИД Конфликты с родителями Уголовная ответственность Наследственные заболевания |
Практически во всех случаях человек сам решает, употреблять ему наркотики или нет; тот, кто выбирает наркотики, косвенно выбирает и последствия. Ведущий выясняет мнение группы о том, как формируется наркотическая зависимость, задает вопрос «Что происходит в жизни человека, попадающего в зависимость?». Метод – свободная дискуссия.
Ключевые слова, фразы, на которые необходимо сделать акцент в ходе дискуссии: «отрывается от людей»; «не думает о других»; «остается без денег»; «теряет работу»; «проблемы в семье»; «бросает учебу».
Физическая зависимость – это состояние, когда человек перестает получать удовольствие от наркотика. Наркотик включается в обмен веществ и требуется только для того, чтобы организм мог нормально функционировать. На этом этапе при отмене наркотика возникает состояние, называемое «синдром отмены» (абстиненция, «ломка»).
Зависимость формируется при любом способе поступления наркотика в организм – внутривенном, вдыхании через нос и курение.
В большинстве случаев употребление наркотика начинает осознаваться человеком как проблема, только тогда, когда он попадает в физическую зависимость.
Потребитель, находящийся в физической зависимости, напоминает белку в колесе. Жизнь зависимого человека – это бег по кругу: найти деньги, достать наркотик, употребить его, на какое-то время почувствовать себя нормально, опять искать деньги и т.д.
А между тем с лица планеты стали исчезать поля со звездными цветами. Тогда юноши и девушки стали обрывать цветы папоротника вокруг своих домов, оставляя их незащищенными, открытыми для зла. А когда звездные цветы заканчивались возле собственных домов, юноши и девушки начинали воровать их у домов своих собратьев, открывая их дома для слез и бед... Тем же, кто больше не мог найти цветков папоротника или находил их недостаточно, - макиды и макханы подмешивали в зелье черные капли, которые отнимали Жизнь. Но даже те, кто приносил достаточно звездных цветов, могли получить взамен зелье с каплями смерти хотя бы потому, что уже не восхищались народом маки, а винили его во всех своих бедах, а главное, хорошо знали их истинное лицо и намерения.
-Скажите, вы знаете сколько стоят наркотики? Где их искать? Вы употребляли? Что происходит в семье, где есть наркоманы?
И вот на земле уже нельзя было найти цветок папоротника, который ее охранял: а значит, все шло к тому, что цветущая планета затягивалась в кольцо зла, как и предсказывал дух предков народа маки - Человек в черном. В скором времени у земли уже не было ни начала, ни конца - они соединились, и их стало невозможно найти, чтобы вновь изгнать макид и макханов на край земли.
Цветы папоротника, которые еще каким-то чудом не успели оборвать, погасили свои огоньки: они спрятались от вероломства людей, которые уже не были столь сильны и красивы, как в те незапамятные времена, когда земля была хранима светом папоротника.
-Как вы думаете, чем закончилась эта страшная сказка? Скажите в чем была главная беда людей, живущих на цветущей планете? Что они сделали не так? Не смогли отказаться. Мне очень хочется, что бы вы в нужный момент смогли сказать твердое «нет».
Упражнение «Давление группы».
Напоминаем участникам, что человеку необходимо научиться принимать эффективные для него решения, чтобы в ситуации выбора он мог сказать «нет».
Выбирается доброволец для участия в «главной роли». В инструкции говориться, что будет предложена ситуация, где тебе необходимо отказываться от чего-либо. Отказаться нужно 3-мя способами: агрессивно, уверенно, неуверенно.
Ведущий описывает ситуацию:
предлагают попробовать новые незабываемые ощущения;
лидер двора или знакомые просят приготовить подростка наркотик у него дома;
сосед просит подержать у подростка дома какую-то вещь;
просят купить наркотик.
Способы отказа от предлагаемых ПАВ:
1. Выбрать союзника (поискать, нет ли в компании человека, который согласен с вами, это помогает получить поддержку и сократить число сторонников употребления)
2. «Перевести стрелку» (сказать, что вы не принуждаете никого из них что – либо делать, так почему же они так назойливы)
3. Сменить тему (придумать что-то так же интересное, но не связанное с употреблением наркотиков)
4. «Продинамить» (сказать «Как – нибудь в другой раз»)
5. Рассказать о вреде употребления ПАВ, если они настаивают, что этот наркотик «безвреден», указать на то, что они врут или не знают последствий.
6. Сказать твердое «НЕТ» - без объяснений.
7. Испугать (рассказать страшные факты и тяжкие последствия)
8. Обходить стороной, если есть подозрения, что в этой компании употребляют наркотики.
Обсуждение:
Как чувствовал себя человек в ситуации давления?
Какой вариант отказа оказался наиболее эффективным (мнение группы и главного героя)?
Что можно было сделать, чтобы отказ был более убедительным?
Рефлексия.
-Перед вами лежат карточки. Кто решительно настроен, сказать «НЕТ» употреблению ПАВ и те, кто еще сомневается в их губительном влиянии «ДА» приклейте на нашу пока еще цветущую планету.
Но природа добра к своим созданиям, особенно к людям, хотя именно они-то и не всегда того заслуживают. Тем не менее... Раз в году, в самую короткую ночь, на кануне Иванова дня, когда вся нечистая сила, в том числе макиды и макханы, вредят во всю свою нечистую мощь, - люди освещают землю купальными огнями, напоминающими розовый цветок папоротника: украшают себя венками, вспоминая о доброй цветущей планете. Именно в эту необыкновенную ночь и раскрывается земля, особенно там, где соединились ее начало и конец, - и распускает свой цветок папоротник. Его звездные огоньки дают надежду людям на то, что еще возможно возвращение цветущей планеты, а вместе с ней мудрости и богатства духа. Освещая Человека, свет папоротника напоминает о том, что живет в нем Чистая Бессмертная Душа, которая, стоит только сделать усилие, поможет ему справиться с любым злом на свете, потому что сильнее любого зла...
... Легенда о цвете папоротника - это легенда о бессмертной душе цветущей планеты, звездный свет которой призван противостоять злу на земле.
Используемая литература:
1. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками. - СПб.: Речь, 2008. – 240 с.
2. Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Основы сказкотерапии.
3. Киселева М.Б. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. - СПб.: Речь, 2006. – 160 с.
4. Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. - 118 с.
5. Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. Мастер сказок. 50 сюжетов в помощь размышления о жизни, людях и себе для взрослых и детей старше 7 лет. - СПб.: Речь. 2012. - 220 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168541-tajna-cvetka-paporotnika
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Социально-психологическое сопровождение семей, находящихся в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.