Классный час на тему: «Здоровый образ жизни. Профилактика наркомании среди подростков»

Классный час по профилактике подростковой наркомании «Здоровый образ жизни»

Цель: Способствовать формированию знаний о вреде наркомании, о ее последствиях. Воспитывать чувство ответственности за свою судьбу и иметь негативное отношение к наркотикам.

Задачи:

Познакомить учащихся с видами наркотиков, признаками и последствиями их употребления;

Дать представление учащимся о масштабах распространения наркомании в России, используя информацию газет, радио, телевидения и ресурсов Интернет;

Прививать учащимся умение вырабатывать нравственные взгляды, оценки через работу в группах при ответах на проблемные вопросы.

Подготовка к классному часу:

Дети в ходе подготовки к классному часу помогают учителю. Некоторым ребятам дается задание изучить вопрос, продумать свое выступление.

Вопросы:

Что такое наркотики?

Причины проявления наркомании.

Статистика наркомании.

Профилактика наркомании.

Этапы проведения классного часа:

Вступительное слово учителя (3 мин).

Игра «Здесь лежит то, что вредит человеку» (5 мин)

Просмотр фильма «Жизнь наркомана. Это может коснуться каждого» (3 мин)

(Адрес в интернете: http://www.youtube.com/watch?v=Wd-beP-NBSI)

Обсуждение фильма. (3 мин)

Работа в группах по обсуждению проблемных вопросов (7-8 мин).

Подведение итогов (2-3 мин).

Ход занятия:

Вступительное слово учителя (1-2 мин).

Игра «Здесь лежит то, что вредит человеку» (учитель вызывает ребят, на стол кладется пакет не прозрачный, я произношу фразу: «В этом пакете лежит то, что вредит человеку». (Находится тот, кто подойдет и посмотрит, а за ним потянутся и другие. Причем сидящие в классе тоже принимают в процессе обсуждения активное участие. Потом я говорю: «Всем была произнесена одна фраза. Почему ты не подошла и не посмотрела? А почему ты уговаривал соседа пойти посмотреть? Почему ты открыл пакет?» и т.д. Вывод: хотя любопытно всем, но каждый действует соответственно своим убеждениям, установкам, воспитанию)

- Ребята, посмотрите фильм, подумайте, какая тема классного часа.

3. Просмотр фильма «Жизнь наркомана. Это может коснуться каждого» (3 мин) (Адрес в интернете: http://www.youtube.com/watch?v=Wd-beP-NBSI)

- Как вы думаете, какая тема классного часа?

4. Обсуждение фильма.

-Какие эмоции, чувства у вас были во время просмотра этого фильма?

- Что нам надо знать о наркомании? Послушаем ребят.

(Сообщение 1 ученика). Что такое наркотики?

Наркотики – это ядовитые вещества и соединения. Их классификация такова: в первых, это яды растительного происхождения, используемые в чистом виде (марихуана, гашиш, получаемые из индийской конопли, грибы); во вторых, это ядовитые вещества растительного происхождения, подвергаемые химической обработке (гашишное масло, опий, морфин, героин, кодеин, кокаин,); в третьих – синтетические, т.е. искусственно созданные соединения (ацетон, бензин, клей “Момент”)....

Наркотики нарушают нервную систему, разрушают головной мозг, У человека нарушается координация движений, искажается восприятие пространства и времени.

Приняв дозу, человек на короткое время может ощутить искусственный “восторг”, “взрыв эмоции”.

Потом человек ощущает сухость во рту и начинает потеть – так организм выводит яды и при этом обезвоживается, затем наступают упадок сил, болезненность, сонливость, апатия. Большая доза наркотика убивает человека.

Учитель: Так что происходит с организмом?

Сообщение 2 ученика:

На слайде знаменитые певцы, артисты

-Кто это?

- А знаете, что они употребляли наркотики и умерли.

Многие певцы и писатели употребляли и употребляют наркотики. Значит, наркотики помогают творческой деятельности?

Некоторые известные люди музыканты, писатели, актёры находились в наркотической зависимости. Часто пропаганда преподносит употребление наркотиков как главный фактор в достижении творческих успехов. На чём основывается это убеждение? После употребления наркотиков часть энергии, которую организм выделяет на свою защиту, активизирует работу головного мозга. Поэтому в сознании наркомана возникают “картинки” интереснее, чем у малоодаренного существа. У человека с творческим воображением, значит, что после приема наркотиков кто-то сделается сразу одаренным творцом. Напротив, психологи утверждают: что ты не можешь вообразить в нормальном состоянии, того не увидишь и при наркотическом опьянении сумасшедшие “картинки” наркомана можно сравнить с алкогольными “чертиками” при “белой горячке”.

Сообщение 3 ученика:

На сегодня в России более 12 миллионов наркоманов, из них более половины младше 25 лет. Официальная статистика называет иное число 3 миллионов наркоманов, потому что считает только тех, кто уже стоит на учете в наркологических диспансерах или привлекался к уголовной ответственности. Исследования показывают, что один наркоман за год приобщает к употреблению наркотиков от 8 до 20 человек

Как вы думаете за склонение несовершеннолетних к употреблению какой могут дать срок? (Срок от 3-х до 8 -ми лет)

Учитель: Почему именно подростки начинают употреблять наркотики?

По данным социологического опроса

Среди причин, по которым люди начинают употреблять наркотики, россияне чаще всего называют безделье (27%), затем любопытство и жажду новых ощущений (17%), психологические проблемы (16%) и лишь на последнем месте - социальные и экономические проблемы.

Затем заслушиваются выступления групп по вопросам, и проводится дискуссия.

5. Коллективная работа в группах (5 мин.)

Ребята, каждая группа должна нарисовать агитационный плакат «Нет наркотикам!» и защитить его.

6. Подведение итогов. Текст по слайду (заключительное слово учителя).

Природа создала всё, чтобы человек был счастлив. Деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас, людей, - сильных, красивых, здоровых, разумных. Человек рождается для счастья, и, кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока.

Мы родились для того, чтобы жить,

Может, не стоит планету губить?

Есть кроме “да”, и получше ответ,

Скажем, ребята, наркотикам “нет”!

Что нового узнали? Понравилось ли вам занятие?

Педагог благодарит ребят за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16861-klassnyj-chas-na-temu-zdorovyj-obraz-zhizni-p