Конспект НОД по развитию речи для детей младшей группы «Петрушка в гостях у малышей»

ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки структурное подразделение детский сад «Светлячок»

Конспект НОД по развитию речи

для детей младшей группы

«Петрушка в гостях у малышей»

Подготовила и провела:

воспитатель

ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки

СП детский сад «Светлячок»

Музырёва А.И.

Февраль 2015г.

Цель:

Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении.

Задача:

Обучающая:

Совершенствовать умения детей внятно произносить в словах согласные звуки

[ф ]-[ ф’] изолированных в разных частях слов.

Способствовать формированию интонационной выразительности речи.

Развивающая:

Развивать  воображение; память, речь, мышление.

Воспитывающая:

Формировать умения слушать педагога, отвечать на заданный вопрос, не перебивать говорящего взрослого или детей.

Активизировать:

Расширять и обогащать словарный запас детей средствами инновационных технологий (пальчиковые, речевые, физминутки и другие игры)

Интеграция:

Социально-коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Предварительная работа. Беседа о жизни диких животных, чтение небольших рассказов, сказок, рассматривание картинок и иллюстраций, разучивание игр

Материал:костюмпетрушки, Ёжик- мягкая игрушка, предметы на звук «Ф» - фонарик, фартук, фломастеры, флаг, жираф.

Ход занятия

Дети выстраиваются в колонну и шагают под музыкальное сопровождение.

Педагог:

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Побежали ножки

По ровненькой дорожке,

(Дети садятся на стульчики)

Педагог: Ребята сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Педагог: Ребята. Вы Клоуна Клёпу видели?

Дети: Нет

Ведущий: Ничего не понимаю, он должен быть здесь. А-а, я догадалась. Петрушка с нами пошутил и спрятался. Давайте похлопаем в ладошки, он услышит и придет.

Малыши хлопают в ладоши под музыку «Ах ты, береза». Заходит Петрушка

Клоун Клёпа: . А вот и я! Здравствуйте, ребятишки.

И девчонки, и мальчишки.

Я Клоун Клёпа,

Я веселый, нарядный, смешной.

Никакая на свете игрушка,

Ни за что не сравнится со мной

Вы любите играть?

Дети. Да!

Педагог: Играть мы любим, правда, ребята.

Дети:Да

Клоун Клёпа: Только у меня есть одно условие:

Чтоб со мною поиграть загадки нужно отгадать

Педагог: Загадывай ,Петрушка, свои загадки, мы их сейчас быстро отгадаем.

Клоун Клёпа: Высоко летают, песни распевают,

Чик-чи-рик, чик-чи-рик.

Всюду слышен этот крик.

Кто ,это ребята?

Дети: Воробей.

Педагог: Молодцы. А давайте все вместе скажем: воробей .(дети повторяют)

Ребята, давайте почирикаем как воробей: Чик-чи-рик, чик-чи-рик. (дети повторяют)

Клоун Клёпа: А теперь послушайте следующую загадку.

Лапки, хвостик и усы удивительной красы.

Мурлычет у окошка кто же это? _

Дети: Кошка

Педагог:Молодцы .А давайте все вместе скажем :кошка (дети повторяют)

Ребята как мурлычет кошка? (Мур-мур-мур) (дети повторяют)

Клоун Клёпа. Молодцы, ребята! Я пришел к вам не один, со мной мои друг!

Отгадайте, кто это? (загадывает загадку)

Как колючий колобок
В этом домике зверёк
Его в руки не возьмёшь

Познакомьтесь :Это кто?

Дети: Ёжик! (Мягкая игрушка)

Он очень любит играть ,а сегодня он пришёл поиграть с вами в его любимые игры.

Ёжик: Здравствуйте , ребята. Я маленький ёжик, у меня есть мама и папа.

Ёжик: Как вы думаете , ребята, как зовут мою маму?.

Дети: Ёжиха

Ёжик: А моего папу?

Дети: Ёж

Ёжик: А вы знаете как я фыркаю?

Дети : Да

Ёжик:Вы мне покажете?

Дети: (Показывают как фыркает ёжик)(Фр-фр-фр...)(хором и индивидуально)

Педагог: Ребята, давайте встанем в круг и поиграем с Ёжиком и петрушкой.

Физминутка

Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
(Обнимают себя за плечи)

Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп,
(Хлопают в ладоши) .

Не умел он топать —Топ-топ-топ.
(Выполняют "топотушки").

Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг
(Прыгают на двух ногах) .

Только фыркать – фр-фр-фр

А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,

Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп,
(Хлопают в ладоши) .

Научили топать — Топ-топ-топ.

(Выполняют "топотушки").

Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг,

(Прыгают на двух ногах) .

Научили бегать…(бегают на месте)

Педагог: Ни куда, ни уходим,оставайтесь на месте иповторяйте за Ежиком:

Чистоговорка (дети повторяют за педагогом каждую строчку)

Фы-фы-фы-тут стоят шкафы,
Фу-фу-фу приберу я в шкафу,
Фет-фет-фет-я куплю конфет, 
Арф-арф-арф- я надену теплый шарф.

Клоун Клёпа: Молодцы ребята, я что-то проголодался давайте с вами сварим кашу. Возьмём кастрюлю нальём воды, насыпим крупу и поставим на плиту. Каша на плите за пыхтела. Вы покажите как пыхтела каша?

Дети:Да. (показывают)- (Пф-пф-пф...)

(Дети повторяют хором и индивидуально.)

Педагог:Пусть наша каша варится, а мы с вами поиграем

Педагог: А теперь давайте отдохнём. Дыхательная гимнастика «Погаси свечу» -ребёнок делает вдох, затем секундная задержка дыхания и несколько выдохов –толчков «ф-ф-ф-ф» ладонь у ребёнка на животе.

Клоун Клёпа : Ребята давайте с вами поиграем в игру «Чего не хватает?» (перед петрушкой стоит стол , на столе предметы на звук «Ф»- игра проводится 2 раза

Педагог: Каша наша наверно сварилась, давайте посмотрим, что получилось(педагог достаёт из кастрюли по одному шарику и раздает детям)

Клоун Клёпа . Молодцы, ребята, вы очень хорошо играли, были активные, старались, хорошо себя вели. А сейчас , на память о нашей встречи , я подарю вам волшебный листочек на котором изображен я. А вы возьмёте свои волшебные цветные карандаши и разукрасите. До свиданья!

Дети прощаются

Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168768-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-dlja-detej-ml