- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как помочь своему ребенку раскрыть талант
Консультация для родителей «Как помочь своему ребенку
раскрыть талант»
ВоспитательСП «Д/с «Золотой ключик»
ГБОУ ООШ № 19 г. Новокуйбышевска
Матурина О.В.
«Ребенка можно сравнивать с зеркалом
Он отражает, а не излучает любовь.
Если ему дать любовь, он возвращает ее.
Если ничего не дать, ничего и не получишь.
Каждый ребенок талантлив по- своему».
Как только малыш рождается, его родители думают, то их ребенок будет самым талантливым, уникальным и умным. Это и вправду так, каждый малыш как чистый лист бумаги, со своими задатками и особенностями, и талантлив тот родитель, который будет развивать своего ребенка, и находить в особенностях способности. Это трудоемкая работа, требует больших моральных и физических затрат. Если вовремя выявить способности и таланты ребенка, то впоследствии, обнаруженные способности могут стать залогом успешного развития его карьеры. Родителям нужно будет просто помочь малышу развить его способности. С точки зрения психологии, одаренность имеет как бы два значения – общие умственно – духовные способности и конкретные таланты. Общие способности можно расшифровать так: умение обобщать, рассуждать на отвлеченные темы, решать проблемы и учиться на собственном опыте. Несомненный признак некоторой одаренности – раннее развитие речи. Особенно если ребенок почти сразу переходит от отдельных слов к простейшим предложениям. У таких детей и запас слов богаче, и речь выразительнее. Предложения у них длиннее и логичнее выстроены. Опаснее всего для врожденных способностей ребенка страх и неуверенность в себе. Страх мешает малышу познавать мир – изучать новые предметы, обстоятельства, положения. Но ведь именно освоение незнакомого стимулирует развитие способностей, ибо требует соображения, работы мысли. Именно родители могут помочь своему малышу, уделяя ему как можно больше свободного времени, разговаривая с ним, ходя на экскурсии, по музеям, на прогулки, в театр. Поддерживая его во всех начинаниях, участвуя во всех предложенных конкурсах. Хваля его за победы и разбирая его неудачи. Когда ребенок будет знать, что родители не станут ругать, а помогут и все уладят, он будет уверен в себе, будет думать, прежде чем сделать, выверять свои поступки.
Талант в каждом ребенке вызревает по – своему. А вот рецепт помощи развитию таланов весьма схож: теплые отношения, доверие, любовь и интерес взрослых талант может проявляться в различных видах деятельности.
Многие малыши обладают прекрасным чувством юмора. У них хорошая память, и они очень изобретательны, в том числе и на шалости. Талант, даже большой, останется нераспознанным, если между ребенком и взрослым нет доверительных отношений. Талант, не говоря уж о скромных поначалу способностях, склонностях проявляется лишь в атмосфере теплоты и доброжелательности, любви и заботы. Окруженные любовью малыши развиваются интенсивнее. Не менее важен интерес родителей к тому, что делает ребенок.
В самом раннем возрасте у ребенка начинают, проявляются специфические способности. Для того чтобы своевременно их распознать, необходимо внимательно проследить за малышом. Понаблюдайте, чем занимается малыш в свободное время. Как он ведет себя в окружении других ребят. Предложите ему несколько видов занятий и проследите, ем он чаще всего предпочитает заниматься. Малыш занимается чем – либо исключительно потому, что ему это нравится. Но если взрослый относится к его занятию с прохладцей, у малыша тоже пропадает интерес. Следовательно, нужно подмечать интерес и как можно больше уделять внимания занятиям ребенка в том направлении, поддерживать, хвалить, интересоваться.
Главное в вопросе «Как развить талант ребенка» - это своевременная поддержка родителей и воспитателей. В первую очередь, родителей, потому что именно они больше времени проводят со своими малышами. Знают их привычки, вкусы, предпочтения, манеры поведения, которые в присутствии других людей зачастую, проявляются в другой форме. Задача родителей заключается не в навязывании ребенку собственных целей и желаний, а выявлении его собственных талантов и их целенаправленное развитие.
Любите своего ребенка и помогайте ему во всем!
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/168856-kak-pomoch-svoemu-rebenku-raskryt-talant
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.