Сообщение на тему «Игра-эстафета в развитии скоростно-силовых качеств»

Сообщение на тему: «Игра—эстафета в развитии скоростно-силовых качеств»

В игре-эстафете развиваются такие скоростно-силовые качества, как быстрота. Быстротой называется способность человека совершать действия в минимальный для данных условий отрезок времени. В соответствии с особенностями проявлению быстроты выделяются две основные задачи, направленные на развитие способности быстро выполнять движение.

1.задача-умение мгновенно быстро реагировать на сигнал (словесный, звуковой). Это качество необходимо в любых эстафетах.

2.задача - учить поддерживать высокий темп движения, в беге наперегонки, при катании мяча, обруча.

Другое качество – это ловкость. Ловкостью называется способность быстро овладеть новыми движениями с их сочетаниями, а также действовать в изменяющихся условиях, правильно, быстро. В игре-эстафете ловкость развивается в смене способов выполнения упражнений: метание сверху, снизу, сбоку, выполнение согласованных действий несколькими участниками. Более сложные сочетания основных движений: обежать, перепрыгнуть, подлезть.

Развитие выносливости происходит в подвижных играх в ведение дополнительных препятствий. Определенная организация детей поможет также развитию выносливости, так как поточный способ предполагает упражнения беспрерывным потоком (перешагивание через палки и подлезание под ними).

Игры – эстафеты -сознательная, активная деятельность соревнующихся между собой команд, направленная на достижение общей цели путем выигрыша благодаря более быстрому, правильному, рациональному выполнению игровых заданий, каждым участником на своем этапе связанная с обязательным соблюдением правил активным преодолением встречающихся препятствий.

Игры- эстафеты целесообразно использовать со старшими дошкольниками, поскольку к пяти годам у них появляется тенденция сравнивать себя с другими, развивается повышенная чувствительность к оценку своих действий как со стороны взрослого, так со стороны своих товарищей, формируется интерес прежде всего к результатам игры. Необходимо знать, что соревнование на быстроту может вводиться только на этапе совершенствования навыка. Движения включаемые в эстафету, должны быть достаточно хорошо освоены детьми на этапах начального и углубленного разучивания. Планируя проведения эстафеты, педагог должен учитывать, что по степени сформированности движений и уровню физической подготовленности между детьми наблюдаются большие различия.

Вследствие этого одинаковые задания в эстафетах вызывая определенные трудности у одних детей, являются слишком легкие у других. Трудность получения результата в игре, удовлетворение от его достижения у одних детей способствуют их интересу к ней. У других, с легкостью справляющихся с поставленной задачей, могут появиться признаки самоуверенности, и небрежного отношения к выполнению движений. Чтобы избежать этого, разным детям в эстафетах могут быть предложены дифференцированные задания, уровень сложности которых определяется физической подготовленностью ребенка, а также задания в которых учавствуют одновременно по двое детей от каждой команды.

С этой целью проводятся комбинированные, встречные, парные эстафеты.

В играх- эстафетах могут быть использованы различные способы перестроение команд, предусматривающие разные направления движения, игроков по дистанции. При правильном использовании игр –эстафет в них содержатся большие возможности не только для совершенствования двигательных навыков но и разностороннего развития ребенка, формирование таких личностных качеств, как товарищество, взаимопомощь, настойчивость, ответственность, в достижение цели, честность, а также интерес к спорту.

Можно предложить детям сюжетные игры – эстафеты: « Пчелы летят за медом», « Полет космического корабля вокруг Земли».

Игры- эстафеты с элементами спортивных игр и упражнений: « Футбольная эстафета», «Хоккейная эстафета», « Дружные моряки».

Парные эстафеты: « Прыжки парами», «Винни– Пух и Пятачок идут за медом»

Комбинированные эстафеты: с мячом, с обручем, со скакалкой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169053-soobschenie-na-temuigra-jestafeta-v-razvitii