Методическая разработка по организации и проведению массового мероприятия Паровозик

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества

Методическая разработка по организации и проведению массового мероприятия «Паровозик»

Семиколенова Е.В.

педагог-организатор

ст.Тацинская

2015

Сценарий праздника для детей среднего школьного возраста

Автор: Семиколенова Екатерина Витальевна, педагог-организатор, МБОУ дополнительного образования дом детского творчества, ст.Тацинская, Тацинского района, Ростовской области.

Содержание

1. Методические рекомендации к сценарию.

2. Пояснительная записка.

3. Сценарий праздника.

1. Методические рекомендации

Дом детского творчества – настоящее царство творчества и праздника. С первых дней и до самого конца учебного года здесь проводятся различные мероприятия, театрализованные праздники, конкурсные программы, концерты, которые интересны всем: и детям, и педагогам, и родителям. Вся работа педагогов дома детского творчества направлена на развитии у ребенка фантазии и творчества.  Посредством проведения праздников удовлетворяется потребность ребенка – как участника, так и зрителя – в необычном, сказочном. Мероприятие, организованное и проведенное на высоком уровне, имеет сильное психологическое воздействие. Оно формирует вкусы, удовлетворяет интересы и пристрастия, реализует духовные и физические силы детей.

СОВЕТЫ ОРГАНИЗАТОРАМ ПРАЗДНИКОВ:

-  Тему для проведения праздника необходимо подбирать в соответствии с традициями вашего образовательного учреждения. Предлагаемые сценарии на интернет сайтах можно использовать не только полностью, но и фрагментарно.

- Большие праздники требуют длительной подготовки, поэтому надо точно распределить время на подготовку и обязанности среди коллег, рационально спланировать репетиции.

- Заранее разработать план подготовки, сценарный план и смету.

- Организаторы праздников, театрализованных представлений должны разработать:

- сценарий звуковых спецэфектов;

- проекты декораторов;

- варианты костюмов.

- Очень важно правильно выбрать ведущих. Они должны отличаться хорошей дикцией, обаянием, умением владеть залом.

- Перед праздником обязательно проведите генеральную репетицию, на которой должна быть задействована та аппаратура и те осветительные приборы, которыми вы будете пользоваться во время праздника. Актеры должны быть в костюмах.

- Позаботьтесь о месте проведения праздника и оформлении помещения.

-  После проведения мероприятия необходимо проанализировать и подвести итоги, чтобы отметить удачные и неудачные моменты в проведении мероприятия. Необходимо выяснить причины неудач.

Праздник – это не только хорошее настроение и веселье, и возможность отдохнуть, но и настоящая работа. Работа интересная, творческая, в радости и для радости маленьких и взрослых.

2. Пояснительная записка.

Данная методическая разработка предназначена для проведения массового мероприятия с несколькими командами, все мероприятие построено на конкурсах с обучающимися.

Тема: Конкурсно-игровая программа «Паровозик»  (две команды детей или более).

Место проведения: МБОУ ДО ДДТ Тацинского района Ростовской области.

Цель мероприятия: организация детей в период летних каникул.

Задачи мероприятия:

1. Образовательные: ознакомление учащихся с основными морским понятиями и заповедями; формирование художественных и актерских способностей; расширение кругозора воспитанников;

2. Развивающие: развитие толерантности, логического мышления, творческого воображения, ловкости и находчивости;

3. Воспитательные: воспитание взаимоуважения, взаимовыручки, смекалки.

Рекомендуемый возраст: команда детей младшего школьного возраста.

Форма проведения:  конкурсно-игровая программа.

Реквизиты: таблички с названиями станций.

Технические средства: звукоусиливающая аппаратура, фонограмма музыки к мероприятию.

Педагогические технологии: активные методы обучения.

Результативность: в результате проведенного массового мероприятия поставленные цели были достигнуты. Участники мероприятия получили позитивный настрой; умения: слушать выступающих, быстро отвечать на вопросы, концентрироваться, логически мыслить; навыки: работать в команде.

3. Сценарий конкурсно-игровой программы  «Паровозик»

Реквизит:разноцветные мелки, карты маршрутов.

Ход мероприятия

I. Вступление

Здравствуйте ребята мы рады приветствовать вас на нашей программе. Сейчас мы вместе отправимся в занимательное путешествие.

А для этого давайте с вами поиграем в очень интересную игру, которая называется «Веселый паровозик», (дети становятся в рядочек и пока ведущий приговаривает считалочку, передают «вагончик» вдоль рядочка. Как только считалочка заканчивается, тот участник, у которого в руках остался «вагончик», выполняет задание, написанное на верхней стороне вагончика, затем игра продолжается)

Считалочка:

Тук-тук-тук, стучат колеса,

Поезд наш летит вперед,

Кто сойдет на остановке –

Тот нам спляшет и споет

Вот наш паровозик и прибыл на станцию

IIОсновная часть

Станция «Загадкино»

На этой станции руководитель загадывает командам загадки, о растениях и животных. Задача команд – отгадать как можно больше загадок. За каждый правильный ответ дается один балл.

Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для нее готовим кадки

И крупной соли помешка.

(Капуста)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!»

(Картошка)

Он никогда и никого

Не обижал на свете.

Чего же плачут от него

И взрослые и дети?

(Лук)

В земле сидит,

Хвост вверх глядит,

Сахар из нее можно добыть,

Вкусный борщ сварить.

(Свекла)

За кудрявый хохолок

Лису из норки поволок.

На ощупь – очень гладкая,

На вкус, как сахар сладкая.

(Морковь)

Привязан кустик к колышку.

На кустике – шары:

Бока подставив солнышку,

Краснеют от жары.

(Помидоры)

Четыре четырки,

Две растопырки,

Один вертун.

(Корова)

Потяну за веревку –

Встанет гора.

(Верблюд)

Что за зверь:

Белый, как снег,

Надутый, как мех,

Лопатами ходит,

А рогом ест?

(Гусь)

Зубастый, мохнатый,

Как есть начнет –

Песенку поет.

(Кот, кошка)

У кого рога длиннее хвоста?

(У козы)

Сер, да не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, да не лошадь.

(Осел)

Заплатка на заплатке,

А ни одного стежка.

(Кочан капусты)

Сижу на дереве,

Кругла, как шар,

Красна, как кровь,

Сладка, как мед.

(Вишня)

Игнат – хват

Под землю пошел,

Красну шапку нашел,

Против солнца стал,

Красну шапку снял.

(Мак)

Красна ступка,

Белый пестик.

(Малина)

Стоит городок –

Сколько сереньких домков,

Столько беленьких жильцов.

(Подсолнух)

Летом серый, зимой – белый… (Заяц)

Он в поросятах знает толк,

Он злой и жадный серый… (Волк)

Идет по улице гора,

Быть может это сон?

Нет, нет, смеется детвора,

Ведь это просто… (Слон)

Какая птица может разговаривать? (Попугай)

Большая птица спряталась тут,

Назовите, как ее зовут? (Аист)

Ну, а здесь кто?

Важный граф

Вышиною с телеграф… (Жираф)

Зеленый и зубастый

Он прибыл с реки Нил.

Подходить к нему опасно,

Он зовется… (Крокодил)

На заборе поутру

Кукарекал…кенгуру! (Петух)

Он зимой в берлоге спит

Догадались? Это…Кит (Медведь)

По морю плывет фонтан –

Огромный черный…Пеликан! (Кит)

Серый с хоботом добряк –

Неповоротливый…хомяк! (Слон)

На юг летят по небу клином

Поздней осенью… павлины! (журавли)

Громко крякает в пруду,

Утят купая… какаду! (Утка)

Хвост, как веер, расписной,

И зовется он… лисой (павлин)

Есть мух и комаров здорова,

В болоте квакает… корова! (Лягушка)

Ходит с рыжей гривой он,

Царь зверей, конечно…Слон (Лев)

Он толстый, как кадушка,

Рог на носу… лягушка! (Носорог)

Полосатая рубаха,

Живет в саванне… черепаха (Зебра)

Уши длинные, он трус,

Спрятался под кустик…гусь! (Заяц)

Он в малине знает толк!

Ну конечно, это…волк! (Медведь)

На него я сесть боюсь!

Ох, колючий этот… гусь! (Еж)

На пальму с пальмы скок да скок,

Бананы любит этот…волк! (Обезьяна)

Лает он на улице

И зовется курицей! (Собака)

Голосисто по утрам

На крыльце поет…БАРАН (Петух)

А теперь давайте снова поиграем, игра называется «Путаница»

(дети делятся на две команды, одна отворачивается, вторая запутывается

Первая ее распутывает, потом наоборот)

станция«Песенная»

Командам предстоит отгадать как можно большее количество песен

1. Приключения кота Леопольда

2. Зима в Простоквашино

3. Волк и семеро козлят

4.Летучий корабль

5. Приключения Незнайки

6. Антошка

7. Волшебник Изумрудного города

8. Паровозик из Ромашково

9. Пес в сапогах

10. Вини-пух и все, все, все

11. 38 попугаев

Станция «Намалюйка»

Каждой команде дается задание -мелом на очерченной площадке нарисовать поезд и дружбу за 10-15минут.

III Заключительная.

Проводиться подсчет баллов, в это время с детьми проводиться флешмоб.

Награждение команд за участие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169280-metodicheskaja-razrabotka-po-organizacii-i-pr