Мы со спортом дружим олимпийцами все будем

МБДОУ«Детский сад № 67» г. Сыктывкар

Составители: Клёнова Е.А. (воспитатель группы),

Чиркова Э. А.(воспитатель группы)

Проект.

Тема проекта:«Мы со спортом дружим – олимпийцами все будем».

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы, руководитель по физической культуре, родители.

Тип проекта: краткосрочный.

Первый этап: постановка проблемы, определение цели и задач исследовательской деятельности.

Проблема: *Что такое олимпиада? Где она возникла?

*Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?

*Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?

Актуальность проблемы: Проблема ухудшения здоровья подрастающего поколения приобретает всё большую актуальность. Ухудшение экологического состояния окружающей среды приводит к различным хроническим заболеваниям среди подрастающего поколения; компьютеризация и телевидение приводит к тому, что наши дети ведут, в основном, сидячий образ жизни. Недостаточная пропаганда здорового образа жизни в прессе и на телевидении снижает активность занятий спортом как взрослых, так и детей. У большинства взрослых низкий уровень представлений о здоровом образе жизни, о спорте и олимпийском движении.

Задачи проекта:

Для детей:

1.Формировать у детей представления об Олимпийских играх как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей.

2.Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и людям спортивных профессий, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад.

3.Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физкультурой.

4.Воспитывать у детей целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие.

Для родителей:

Развивать творческие и физические способности в спортивной деятельности.

Второй этап: организация деятельности детей в рамках проекта.

Продукты проекта для детей:

1. Альбом «В здоровом теле – здоровый дух»

2.Фото галерея «Мы и спорт»

3.Альбом «Олимпийская символика и талисманы», « Пиктограммы Олимпийских видов спорта»

4.Д/и«Найди пару», «Виды спорта»

5.Спортивное развлечение «Мама, папа и я – олимпийская семья»

Продукты проекта для родителей:

Папка передвижка «Роль семьи в физическом воспитании ребёнка»

Анкетирование«Спорт вместе с детьми», « Зачем заниматься утренней гимнастикой и физкультурой»

Консультация«Закаливание – польза или вред?», « Детский фитнес дома»

Совместное творчество с детьми «Фристайл»

Собрание«Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена»

Спортивное развлечение «Мама, папа и я – олимпийская семья»

Третий этап: Презентация материалов проекта.

1. Выставка рисунков детей на тему: «Волшебный мир спорта»

2.Выставка поделок детей на тему: «Талисманы Олимпиады»

3.Сборник рассказов детей о любимом виде спорта

4. Сборник стихов, загадок о разных видах спорта и их значении для человека

5. Выставка коллажей «Будущие олимпийцы рядом»

6.Спортивное развлечение «Мама, папа и я – олимпийская семья»

Четвёртый этап: Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

*Сформированность знаний детей об истории Олимпийского движения, чемпионах нашей страны и Республики Коми ( Раиса Сметанина, Николай Бажуков, Василий Рочев )

*Освоение детьми главных правил безопасности жизнедеятельности, личной гигиены и правил питания.

*Пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией.

Для родителей:

*Информированность об истории Олимпийского движения.

*Проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом совместно с детьми.

Методическое обеспечение:

1. Филиппова С.О. , Волосникова Т.В. Олимпийское образование дошкольников: методическое пособие. СПб.: Детство - Пресс, 2007. 128 с
2. Метаев Ю.А. Олимпиада-80: Альманах.- М: Физкультура и спорт, 1978. 190 с.
3. Виммерт Йорг. Олимпийские игры. – М.: ООО ТД«Издательство Мир книги», 2007. 67 с
4.Харченко Т.Е. Физкультурные праздники в детском саду. Сценарии спортивных праздников и развлечений.Детство - Пресс, 2009. 160 с.
5. Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра . СПб. 1994. 35 с
6. Тематический словарь в картинках «Спорт. Зимние виды.». Москва. Школьная пресса. 2010. 24 с.

Приложение.

Художественное слово:

Загадки

*Костыль кривой, так и рвётся в бой. (клюшка )

*Льётся речка – мы лежим, лёд на речке – мы бежим. (коньки)

*Две в руках, две в ногах, не провалишься в снегах
А проедешь без труда и оставишь два следа. (лыжи)

*Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры – помчались с горы. (санки)

*Во дворе с утра игра, разыгралась детвора.
Крики:«Шайбу! Мимо! Бей!»
Там идёт игра … (хоккей)

*Этот знак не продают, а торжественно вручают.
За спортивные успехи им лишь лучших награждают. (медаль)

*Он играет на коньках, клюшку держит он в руках.
Шайбу этой клюшкой бьёт.
Кто спортсмена назовёт? (хоккеист)

*Пламя полыхает, пять колец сияют.
Праздник для народа раз в четыре года.
Праздник тот спортивный, древний, яркий, дивный. ( Олимпиада)

*То вприпрыжку, то вприсядку дети делают … ( зарядку)

Стихи:

*Лыжные гонки.

Берёзки в инее и ёлки,
Дрожат снежинки на иголках,
И бесконечная лыжня,
И деревянных два «коня»,
И палки лыжные мелькают,
-Быстрей бежать нам помогают.

*Биатлон.

Чтоб заниматься нам биатлоном,
Вовсе не надо носиться по склонам.
Наоборот, по ровной лыжне
Бегать придётся тебе или мне,
Ну и, конечно же, метко стрелять.

*Горные лыжи.

Мы горные лыжи с тобою возьмём
И горку покруче сейчас же найдём.
Спуститься с неё – непростая задача.
Ты будь осторожен, нельзя здесь иначе.
Проходим одни и другие ворота,
Спускаемся змейкой, прыжки, повороты,
Флажки огибаем без остановки.
Не зря мы ходили на тренировки.

*Скелетон.

Вид спорта зимний – скелетон,
Но не для всех годится он,
А для тех, кто не боится
Вверх ногами прокатиться.
Надо лечь тут на живот,
Оттолкнуться – и вперёд.

*Бобслей.

Боб растёт на огороде,
С этим все согласны вроде.
Но другой есть боб, удобный,
Он большой, но несъедобный.
Сядем мы в него – и в путь,
Никуда здесь не свернуть.
Мчимся, мчимся всё быстрей.
Этот спорт зовём бобслей!

*Конькобежный спорт.

Быстроходны и легки серебристые коньки.
Старт - и время побежало, сил мне нужно здесь не мало.
Вот какой огромный он, наш ледовый стадион.
И дорожка беговая, словно зеркало, сверкает.
Я на ней не упаду, первым к финишу приду!

*Фигурное катание.

Лёд, музыка и яркий свет – не спорт как будто, а балет.
На настоящем мы спектакле: то на одной ноге, как цапля,
Вдруг встанет в стойку фигурист, то он танцует, как артист.
Прыжки, поддержки и вращенье, и лёгкое по льду скольженье.
И нет границ восторгу зала, когда фигурное катанье!

*Хоккей.

Все здоровы, ноги целы, так, скажите, в чем же дело?
Почему на поле клюшка хоккеисту, как подружка?
Бегает он ловко с нею – так положено в хоккее.
Быстро чертят лёд коньки, скорости здесь велики.
И вратарь в доспехах, маске, как у рыцаря из сказки.
В этой битве ледяной – настоящий он герой.
Не пропустит шайбу, нет.
Эй, вратарь, от нас привет!

*Кёрлинг.

Кёрлинг – есть игра такая,
Если кто её не знает, по порядку объясняем:
Надо выйти на площадку,
Камень и метёлку взять – можно кёрлинг начинать.
Каждый здесь игрок – силач,
Ведь булыжник, а не мяч нужно бросить без ошибки.
Кёрлинг, он не любит хлипких.
Вот бросок, ещё бросок, но звучит уже свисток
Пусть не все очки собрали – славно в кёрлинг поиграли!

Дидактические игры.

1. «Снаряди спортсмена» В экипировке каждого спортсмена не хватает какой-либо одной детали. Найди не достающий предмет. Назови предмет и соответствующий ему вид спорта.

2. « Подбери пиктограмму»Для каждой фотографии, с изображением спортсмена, подбери соответствующую ей пиктограмму.

3. «Найди пару» Соединить в пару спортсмена и соответствующий ему спортивный инвентарь.

4. « Загадочные картинки» По пиктограмме угадать и назвать вид спорта.

5. « Картинка рассыпалась» Собирать картинку из частей по образцу или без образца.

6. « Четвёртый лишний» Найти лишний вид спорта, который не подходит к остальным, и объяснить, почему он лишний; закрепить знания детей о зимних и летних видах спорта.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169359-my-so-sportom-druzhim--olimpijcami-vse-budem