Сценарии классных часов по патриотическому воспитанию для младших школьников

Работа «Патриотическое воспитание младших школьников»

Выполнили: Алеева Елена Сергеевна, учитель начальных классов,

Филоненко Наталья Владимировна, учитель начальных классов

(МОУ «Лицей № 107» г. Саратов)

Патриотическое воспитание младших школьников.

«Нельзя пробудить чувство Родины без восприятия и переживания окружающего мира. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся воспоминания о маленьком уголке далекого детства. Пусть с этим уголком связывается образ великой Родины»,- писал В. А. Сухомлинский.

Патриотическое воспитание всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием следует понимать постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине. Немалая роль в формировании личности, осознающей высшие ценности, идеалы, чувствующей себя причастным к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, принадлежит произведениям художественной литературы. Деятельность учителя в этом направлении сложна и многогранна как по использованию разнообразных методов и приемов, так и по содержанию.

На наш взгляд, работу надо начинать с приобщения учащихся к красоте природы, слова. Так учат видеть чарующую прелесть пейзажных зарисовок, чувствовать их неповторимость, постигать тайны звука и цвета произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. А. Некрасова, С. А. Есенина, А. А. Фета, Ф. И. Тютчева и многих других русских поэтов и прозаиков.

Богатыми возможностями воспитательного воздействия на учеников обладают произведения о Великой Отечественной войне. Поэзия, трогательная, проникновенная, соединяющая в себе высокие патриотические чувства с глубокими личными переживаниями лирического героя, она способствует пробуждению у учащихся особого отношения к событиям военного времени. Стихи А. Т. Твардовского, С. С. Орлова, К. М. Симонова и других рассказывают о солдатских буднях, пробуждают чувство ответственности за Родину в годы жестоких испытаний. Книги о войне несут в себе огромный воспитательно-патриотический смысл. В них рассказывается о беззаветной стойкости нашего народа, его мужестве перед лицом смерти о личной ответственности каждого за судьбу Отечества, о проблеме нравственного выбора и памяти. Они помогают понять прошлое, заставляют гордиться своей историей, народом. В. А. Сухомлинский говорил: «Красота нравственных ценностей человека становится богатством души ребенка тогда, когда ее смысл раскрывается на ярких примерах, волнующих сердце».

В связи с переходом на образовательные стандарты второго поколения, у учителей начальных классов в рамках внеурочной деятельности появилась возможность реализовывать патриотическую направленность в кружках, объединениях по интересам, программах дополнительного развития.

Основными направлениями в системе патриотического воспитания становятся следующие:

- Духовно-нравственное. Цель: осознание учащимися в процессе патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов.

-Историко-краеведческое. Система мероприятий по патриотическому воспитанию, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.

Гражданско-патриотическое. Воздействует через систему мероприятий на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу.

Социально-патриотическое. Направлено на активизацию духовно-нравственной и культурно-исторической преемственности поколений, формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста.

Военно-патриотическое. Ориентировано на формирование у молодежи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, изучение русской военной истории, воинских традиций.

Героико-патриотическое. Составная часть патриотического воспитания, ориентированная на пропаганду героических профессий, а также знаменательных героических и исторических дат нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.

Спортивно-патриотическое. Направлено на развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

В данном контексте был разработан и апробирован блок классных часов, направленных на формирование и развитие патриотического воспитания младших школьников.

Разработанный комплекс занятий, направленный на совершенствование работы по патриотическому воспитанию школьников имеет следующие результаты: повышение уровня развития школьников, обеспечивается комплексный подход к гармоническому развитию, повышение эффективности воспитания у детей познавательного интереса к родному краю, к своей стране.

Проблема патриотического воспитания младших школьников волнует нас сейчас в большей степени. Осмысление ее приводит к необходимости поиска действенных путей на гуманистическую и практическую сущность воспитания. Сегодня для нас, педагогов, это систематическая деятельность по формированию у юных граждан патриотического сознания. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, - значит, можно быть уверенным в развитии и становлении стабильного общества. Многовековая история наших народов свидетельствует, что без патриотизма немыслимо создать сильную державу, невозможно привить людям понимание их гражданского долга и уважения к закону. Поэтому патриотическое воспитание всегда и везде рассматривается как фактор консолидации всего общества, является источником и средством духовного, политического и экономического возрождения страны.

Список литературы

Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. – М., Айрис-пресс, 2002 – 224 с.

Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005 - №4 – С. 23

Гасанов З.Т. Патриотическое воспитание граждан // - 2005 - №6 – С. 59

Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников – 2005 №8 – С. 17

Дети-герои (сборник)//Якутск, 1974

Пашкович И. А. Патриотическое воспитание.//Волгоград, Издательство «Учитель», 2006

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169638-statja