Урок истории в 7 классе «Россия ХVII века сословно-представительная или абсолютная монархия?»

Афанасьева Наталья Александровна

МАОУ «СОШ № 25 «Олимп» г. Великий Новгород

Учитель истории и обществознания

7 класс

Тема: «Россия ХVII века - сословно-представительная или абсолютная монархия?»

I. Обучающие цели:

Закрепить понятие «сословно-представительная монархия».

Дать понятие «абсолютная монархия».

Познакомить с политическим строем России ХVII века.

II. Развивающие цели:

Развивать логическое мышление (проблемное задание), интуицию, долговременную память (даты).

III. Коммуникативная культура (умение высказывать своё мнение, спорить, выслушивать товарища).

Для концентрации внимания, мотивации ставлю проблемную тему урока (записываю ее в виде вопроса на доске).

Для достижения целей использую технологию проблемного обучения (ставлю проблему перед учащимися, которую они должны решить самостоятельно, переработав материал).

(Таблица используется для конкретизации внимания, учу выявлять существенное из материала).

Тема изучается после изучения темы «Народные движения 17 века».

Ход урока.

1. На доске даты: 1606, 1750, 1243, 1613, 1816, 1611г.

Задание: а) выписать в тетрадь даты, относящиеся к ХVII веку (1606, 1613, 1611 гг.).

б) какое событие в истории России объединяет эти даты (Смута).

2. Исторические события раскрывают не только даты, но и пословицы.

Вспомним пословицы ХVII века. Например,

«Артамоны едят лимоны, а мы, молодцы, едим огурцы».

О чём говорит эта пословица?

(огородничество, развитие торговли).

3. Проверка домашнего задания (пар. 8) – фронтально

а) Почему ХVII век - «бунташный» век?

б) Назовите восстания ХVII века.

(Медный бунт - 1662 г., Соляной бунт - 1648 г., восстание под предводительством Степана Разина – 1670 -1671гг.).

Итак, мы продолжаем изучать историю России ХVII века.

Новый материал:

1.Работа с названием темы урока:

Вспоминаем а) Что такое сословно-представительная монархия?

б) Что такое абсолютная монархия?

2.Проблема урока: что представляла собой Россия ХVII века – сословно-представительную или абсолютную монархию?

3.Работа со схемой на интерактивной доске и в тетрадях.

а) «Управление Российским государством» (Схемы составляются вместе с учениками).

б) Что мы знаем о Боярской Думе?

В Боярскую Думу входили самые знатные особы государства, не более 100 человек. Состав думы определял царь. Заседания думы проходили с раннего утра и до ночи. Решали вопросы войны и мира, налогов, принимали законы, рассматривали жалобы. Царь не очень церемонился с боярами: мог оттаскать бояр за бороду и выгнать пинками вон.

К середине ХVII века Боярская Дума претерпевает изменения. Наряду с боярами, туда стали входить дворяне и дьяки. Таким образом, состав думы стал разнообразнее.

в) Кто такой патриарх? (Глава русского православного духовенства). Патриарх решал религиозные вопросы.

Когда и кем введено патриаршество? (1598 г. – Б.Годунов)

В чём значение принятия патриаршества?

(Вырос международный авторитет русской церкви. Церковь приобрела самостоятельность от константинопольского патриарха).

г) Что такое Земский Собор? (Собрание представителей сословий). Кто входил в Земский Собор? (Представители всех сословий, кроме крепостных крестьян).

Земский Собор существовал и собирался, пока царю необходима была поддержка.

В 1653году заседал последний Земский Собор.

Какой решался вопрос? (О воссоединении Украины с Россией).

С 1653 г.- царь приглашал отдельно представителей сословий. В полном составе Собор не созывался. Поэтому на нашей схеме «Управление Российским государством в 17 веке» мы должны вычеркнуть «Земский Собор».

д) С ХVII века главной опорой государства были приказы и армия.

Что такое приказ? (орган центрального управления).

Когда возникли приказы? (при царе Иване Грозном).

Кто возглавлял приказы? (бояре).

Кому подчинялись? (царю).

Задание: Учебник, стр. 51 -52, прочитать и заполнить таблицу «Приказы ХVII века».

е) Проверка таблицы (первые пять работ оцениваются).

Местное управление осталось без изменений. В городах и уездах правили воеводы, выбирались губные и земские старосты.

4.Обсуждение проблемы. Что же представляла собой Россия ХVII века? (дискуссия).

Подводим итоги.Итак, Россия ХVII века уже не была сословно-представительной монархией (Нет Земского Собора).

Но это и не абсолютная монархия (Т.к. существовала Боярская Дума).

Как же можно охарактеризовать политический строй России ХVII века?

Запись вывода в тетради:

Политический строй России в ХVII веке развивается от сословно-представительной монархии к абсолютной монархии.

5.Домашнее задание: параграф 6, вопросы к параграфу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/16965-urok-istorii-v-7-klasse-rossija-hvii-vekasos