Конспект организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в средней группе

Сюжет «На приёме у врача», «Путешествие на автобусе».

Цель: создание условий для развития игровой деятельности детей.

Задачи: 1. Вызвать интерес и желание играть в «больницу», в «транспорт».

2. Формировать умение выбирать предметы и атрибуты для игры.

3.Закреплять знания названий медицинских инструментов, названий транспортных средств.

4.Воспитывать уважение к профессии врача, водителя, желание заботиться о других.

5. Способствовать обогащению игрового опыта детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию.

Средства: чемоданчик, халат и шапочка врача для взрослого, халат и шапочка для врача ребенка халат и шапочка для медсестры, игровой набор «Доктор»,бланки рецептов, карточки пациентов , витамины,таблетки, кукла Катя, кукла Маша, телефон, стулья для игры «Автобус», руль, сумка для кондуктора.

Предварительная работа: экскурсия в медицинский кабинет детского сада, в процедурную с целью развития представлений о деятельности врача ; наблюдение за проезжающим транспортом на улице с целью развития представлений детей о деятельности водителя; чтение сказки К.И.Чуковского «Айболит», «У меня зазвонил телефон», ; чтение рассказа Ю.Яковлева «Больной» ; чтение произведения А. Крылова «Заболел петух ангиной»» рассматривание сюжетных иллюстраций с целью вызова желания подражать действиям изображенных персонажей ; беседы с опорой на личный опыт детей о врачах, о больнице, о транспорте; дидактическая игра-лото «Назови профессию».

Способы взаимодействия: беседа по вопросам : «Кто помогает доктору вести прием?», «Какие обязанности выполняет медицинская сестра?», «Кто выдает билеты в автобусе?», «Какие вы знаете вежливые слова?»; внесение чемоданчика Доктора; загадка; песня; поощрение: «Как хорошо вы вылечили своих пациентов…»; игровой персонаж, появление чемоданчика для создания мотивации представлений детей, советы воспитателя по выбору игр, партнеровпо игре.

Работа с родителями: пошив белых халатов и колпачков, изготовление таблеток, микстур, покупка игрового набора «Доктор».

Игровые роли: врач, медсестра, пациенты, водитель, кондуктор, пассажиры, бабушка.

Ход игры:

Ребята, посмотрите, какой у меня красивый чемоданчик. Отгадайте загадку и вы узнаете кому он принадлежит.

- Верно! Молодцы! Этот чемоданчик принадлежит доктору. Хотите посмотреть что там находится? (инструменты, которые нужны доктору для работы). А для чего они нужны доктору? (чтобы с помощью них лечить больных) Давайте посмотрим эти инструменты и вспомним как они называются? (фонендоскоп – чтобы слушать дыхание, шприц- чтобы делать укол, градусник -чтобы мерять температуру, шпатель – чтобы смотреть горлышко).

Ребята, послушайте, кажется в группе кто-то плачет. Посмотрите, это же кукла Катя,она играла и поранила руку. Надо что-то делать, нам нужно ей помочь.

Дети: надо позвать доктора.

Правильно, Серафим подержи пока куклу Катю на ручках. Давайте я буду доктором.

А кто помогает врачу вести приём?

- Верно! Медсестра.

Кто хочет быть медсестрой? Медсестрой сегодня будет Полина.

- А все остальные ребята будут пациентами Серафим , Настя А., НастяК., Матвей, Рома.

Давайте, пациенты будут ждать приема на стульчиках. (дети садятся)

А мы с Полиной сейчас подготовимся к приему.

Больница у нас будет вот здесь. Медсестра Полина, давай ты отберешь предметы, которые тебе понадобятся в игре, а я возьму те, которые необходимы мне –доктору. (медсестра одевает халат, шапочку, ставит на стол карточки; доктор ставит на стол стакан с градусниками и шпателями, рецепты).

Доктор: Серафим заходи на прием с Катей.

Серафим: Она поранила ручку.

Доктор: Давайте я посмотрю. Нужно обработать рану зеленкой, а потом забинтовать. Будет совсем не больно. Проходите к медсестре Полине.

Полина:Давайте вашу ручку!( мажет зеленкой, бинтует)

Доктор:Ну вот теперь Серафим ты можешь отнести куклу Катю домой, а ты Катя больше не играй с острыми предметами. А я буду принимать других больных.

Раздается звонок, доктор берет трубку.

- Алло, доктор слушает, что у вас случилось, выезжаю!

- Я срочно уезжаю на вызов к больному. Принимать больных будет другой доктор. Давайте, доктором будет Матвей. (одевает халат и шапочку, садится за стол)

Настя А.: Здравствуйте!

Матвей- доктор: Здравствуйте, на что жалуетесь? (медсестра ищет карточку пациента)

Настя А.: У меня болит горло.

Матвей-доктор: Давайте посмотрим ваше горлышко, откройте ротик. Да горлышко красное, сейчас я возьму фонендоскоп и послушаю вас. У вас ангина. Я выпишу вам таблетки будете принимать утром и вечером по одной и обязательно пить чай с лимоном. До свидания.

Настя А.: Спасибо, до свидания.

Матвей-доктор: Следующий!

Настя К.: Здравствуйте, я привела свою дочку на прививку.

Матвей-доктор: Вы здоровы?

Настя К.: Да.

Матвей-доктор: Сейчас мы померяем вам  температуру. Температура нормальная.( температуру меряет медсестра), посмотрим горлышко(чистое) Покажите руки, животик. Ребенок здоров. Прививку делать можно( медсестра делает прививку) Настя К. благодарит и уходит.

Матвей-доктор:Следующий, проходите!

Рома:У меня часто кружится голова!

Матвей-доктор: Давайте вас послушаем! Помереем температуру! Температура в норме! Я прописываю витамины. Пейте их каждый день утром.

Рома: Хорошо, спасибо! До свидания!

Воспитатель: - Наш приём закончен. Уважаемые доктор и медсестра спасибо вам за то, что вы вылечили наших больных. А сейчас давайте уберем наши атрибуты на место. Какие вы у меня молодцы! Доктор Матвей и медсестра Полина вас вылечили, у вас у всех хорошее настроение.

Рома:А давайте поедем в гости к моей бабушке в деревню!

Воспитатель:Ребятки, а на чем мы с вами поедем. (на маршрутном такси). Давайте построим автомобиль!( из стульчиков дети строят такси).

Кто хочет быть водителем? Давайте водителем будет Рома(Рома берет руль)

Еще в автобусе работает кондуктор. Как вы думаете, что делает кондуктор? (продает билеты)

 Давайте выберем кондуктора. (Выбираем). Кондуктору нужна сумка с билетами. Водителя и кондуктора выбрали, остальные ребята будут пассажирами. Пассажиры садитесь в автобус. Пассажирам необходимо купить билет. А давайте будем покупать билетик за вежливое слово! Кондуктор подходит к каждому ребенку (дети говорят вежливое слово, он отрывает билетик).

Ну вот,  все ребята приобрели билеты, теперь можно ехать. Наш автобус трогается в путь.

Все сели? Би-бип. Поехали. Чшш-ш-ш.

 Давайте споем песенку:

Мы едем, едем, едем в далекие края,

Хорошие соседи, счастливые друзья.

Нам весело живется, мы песенку поем,

И в песенке поется о том, как мы живем.

Ура, вот мы и приехали! Пойдемте скорее к бабушке поздороваемся, обнимем ее.

Рома: Здравствуй, бабушка! Как я по тебе соскучился. Посмотри сколько у меня друзей, и все хотят с тобой познакомиться.

Бабушка угощает гостей, пьют чай за столом.

Воспитатель:Ребятки, время уже много, нам пора возвращаться в свою группу. Давайте попрощаемся с такой гостеприимной бабушкой.

Бабушка, обязательно приезжай к нам в гости , мы будем тебя ждать.

Дети садятся в автобус.

Рефлексия:

-Вам понравилась играть?

- Серафим, а что тебе понравилось? (мне понравилось, как доктор Матвей лечил пациентов)

-Настя К., а тебе что понравилось? (мне понравилось, как медсестра Полина делала прививку моей дочке)

-Матвей, а тебе что понравилось? (Мне понравилось строить автобус)

-Настя А., а тебе что понравилось? (Мне понравилось гостить у бабушки)

-Полина , что тебе понравилось? (Мне понравилось петь песенку)

-Рома, а тебе, что понравилось? (Мне понравилось угощение бабушки)

Воспитатель: Вот мы с вами и приехали в нашу группу.

А где же наши ребятки, наверное на физкультурном занятии в спортивном зале. Давайте найдем их и угостим вкусным печеньем. А нашим гостям мы что скажем?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №53

Конспект организации и руководства сюжетно-ролевой игрой в средней группе.

Разработала воспитатель :

Малыгина Т.Ю.

Арзамас 2015

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169653-konspekt-organizacii-i-rukovodstva-sjuzhetno-