- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Творчество американской поэтессы Эмили Дикинсон
Творчество американской поэтессы Эмили Дикинсон
Эмили Дикинсон родилась 10 декабря 1830 года в штате Массачусетс, в городе Амхерст. Она родилась в хорошей семье, ее отец был известным юристом, позже стал членом конгресса США. Основное образование девочка получила дома, после чего 3 года отучилась в местной школе и женской семинарии. В своем родном городе Эмили провела всю жизнь, практически никуда не выезжая. Свободное время она проводила в семейном кругу, и эта постоянная уединенность развивала в ней такие черты характера, как застенчивость и замкнутость. Девочка была воспитана в строгости, она беспрекословно подчинялась воле жесткого отца, но, несмотря на это, у Эмили выработался свой собственный, оригинальный склад мышления.
Близких друзей у Эмили в юности практически не было, она находилась в тесных отношениях лишь с некоторыми родственниками. Постепенно отдаляясь от общества, Дикенсон все больше уединялась в своем духовном мире. Не выйдя замуж, девушка начала интересоваться религией, посещать церковь. Только после 30 лет Эмили всерьез занялась поэзией. С этих пор она практически не покидала дом.
Несколько людей сыграли весомую роль в жизни и творчестве Дикинсон. Так, первым, кто настаивал на серьезном увлечении девушки поэзией, стал Бенджамен Ньютон, молодой юрист, работающий у ее отца. Эмили испытывала к юноше достаточно теплые чувства, но скрывала их. В скором времени он умер. Также своим «самым дорогим другом» Дикинсон считала священника Чарльза Уодсворта. Она называла его своим возлюбленным, но стремилась подавить свое влечение к нему. Их общение прервалось, так как Уодсворд был человеком женатым и вскоре уехал со своей семьей из Калифорнии. Было у нее еще несколько друзей, в основном это были друзья по переписке, с которыми она делилась своими творческими мыслями. Одним из таких стал автор и редактор известного в то время журнала «Атлантик мансли» Хиггинсон, который поддерживал ее поэтические стремления. В своих письмах к друзьям Эмили частенько писала и собственные стихи, несмотря на что никто из родных даже не догадывался о том, что девушка увлечена поэзией.
Только после смерти Дикенсон ее сестра обнаружила огромное количество рукописных бумаг. За 30 с лишним лет Эмили написала 1775 стихотворений. Она успела некоторые из них передать своему духовному наставнику и в то же время резкому критику Хиггинсону. В своем журнале он опубликовал первые 7 стихотворений, не указав имени автора. Также по его инициативе после смерти Эмили был выпущен первый небольшой сборник стихов, который впоследствии получил негативные отзывы критиков, так как ее поэзию называли угловатой, небрежной, грубой. Дерзкое своеобразие творческой манеры Дикинсон не укладывались в литературные каноны эпохи.
В 1955 году Томас Джонсон опубликовал стихотворения Дикинсон в 3 томах, через несколько лет также в 3 томах он издал сборник ее писем, впоследствии опубликованный и в переводе В. Марковой на русский язык.
Поэзия Эмили Дикинсон отличалась своей оригинальностью и самобытностью. Можно сказать, что она носила новаторский характер. У Эмили были также кумиры, например, английские романтики, особенно Китс; она отлично знала Шекспира, а из философов ей был близок Р.У. Эмерсон. Стихи Эмили были небольшими миниатюрами, обычно в 10-12 строк и отличались своей бессюжетностью, бессвязностью. В них выражены мимолетные настроения, яркие впечатления. Образы в стихах метафоричные, построенные на причудливых ассоциациях, требующие расшифровки. Во всех стихах скрывается сложный противоречивый мир, поэзия Дикинсон будто бы заряжена внутренней энергией.
В поэзии Эмили отчетливо проглядывается религиозная основа. В основе ее стихов воображаемое мироощущение; в то же время Дикинсон подкупает множеством реалистичных нюансов, говорящих о ее наблюдательности и философском складе мышления. Например, падающий снег назван Эмили “шерстью из алебастра”, собака бежит на “плюшевых лапах”, а клевер сравнивается с “луговым буяном”. Ее образы зримы, поэтичны и отмечены остротой мысли:
Вот желтая звезда легко
И там, где ждут, взошла.
Луна сребристый кивер свой
Содвинула с чела.
Как звездны купола, сады
Светло озарены.
“Милорд,- я небу говорю,-
Отец мой. Вы точны”.
В творчестве Эмили Дикинсон отчетливо можно разглядеть несколько тематик, в связи с чем все произведения поэтессы могут быть условно поделены на 4 большие группы. Первая группа посвящена восприятию поэтического мира, Эмили признается в них, какими она хочет видеть свои стихи и как их должен воспринимать их читатель, делится принципами и ценностями своего творчества. Вторая группа стихов посвящена природе. Начиная с многообразия жизненных форм и природных явлений, Эмили все усложняет свои произведения, делая их все более оригинальными. В третью группу стихов вошли произведения о внутреннем мире человека, которые пронизаны такими противоположными эмоциями человека, как экстаз и отчаяние. И последняя группа стихотворений, которые составили вершину творчества Эмили Дикинсон, посвящена надежде человечества на бессмертие.
Также в поэзии Дикинсон присутствует несколько любовных стихотворений. Но, несмотря на свою немногочисленность, эти стихи явно обнажают душевную боль от потерь и разочарований, от постоянного одиночества:
Любовь на свете может все-
Лишь мертвых не вернуть-
Вернула б силою своей-
Да подводит плоть.
Усталая – спала Любовь-
Голодная паслась.
Добычу лучезарный флот
Унес и скрылся с глаз.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169812-tvorchestvo-amerikanskoj-pojetessy-jemili-dik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.