Сценарий спортивного праздника Малые Олимпийские игры для 1-4 классов

Методическая разработка внеклассного мероприятия

по физической культуре

«Малые Олимпийские игры»

Выполнил: учитель физической культуры

МБОУ "ООШ имени И.П.Морзова" с.Межадор

Печеницын Алексей Валериевич

с.Межадор

2013 г.

Данная разработка включена в программу «Здоровьесбережение», реализуемой в МБОУ "ООШ имени И.П.Морозова" с.Межадор, в систему которой входит блок «Организация физкультурно-оздоровительной работы», ориентированная на формирование культуры здоровья учащихся.

Разработка внеклассного мероприятия «Малые Олимпийские игры» предназначена для учащихся 1-4 класса. Праздник – соревнование может являться составной частью общешкольного Дня здоровья или входить в недельную Декаду Здоровья в образовательном учреждении. Не требует особого методического оснащения, поэтому может использоваться в любых образовательных учреждениях. Данный вид и форма спортивно-массового мероприятия является универсальной, её можно использовать в залах, на открытых и закрытых площадках, на территории школы. Она поможет начинающему молодому учителю и опытному организатору массовых мероприятий в раскрытии личного творческого потенциала.

Здоровье - бесценное достояние всего общества, ценность не только личная и социальная, но и образовательная. Всем известно, что дети любят играть, и это стремление нужно умело использовать в интересах самих детей, развивая и воспитывая в них такие необходимые качества, как быстрота, сила, ловкость, выносливость. Проблема охраны и укрепления здоровья - первостепенная, она актуальна для всего современного общества. Формирование потребностей в соблюдении правил здорового образа жизни и сознательном отказе от вредных привычек должны быть основными принципами учащихся.

Актуальность данной разработки состоит в том, что сегодня нет более важной цели, чем укрепление здоровья подрастающего поколения, развитие его физической активности и воспитание всесторонне образованной личности. Соревнования проводятся командными составами, которые формируются с учётом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, способствующей реализации личностно – деятельностного подхода в обучении. Перед проведением мероприятия обязательно проводится инструктаж по технике безопасности для участников соревнований.

Разработка мобильна и имеет возможность корректировки конкурсов с учётом возраста участников.

Цели:

- формирование устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и потребностей школьников в бережном отношении и укреплении своего здоровья;

- пропаганда здорового образа жизни;

- формирование положительного отношения к занятиям спортом.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать всестороннему, гармоническому, физическому развитию школьников;

- вооружить учащихся знаниями, умениями и навыками участия в массовых спортивных мероприятиях;

- активизировать участие в общественной жизни и умения самостоятельной организации активного отдыха;

- воспитывать положительные качества личности, прививать нормы коллективного взаимодействия и сотрудничества в досуговой и соревновательной деятельности;

- формировать потребность к здоровому образу жизни, к умению преодолевать вредные привычки средствами физической культуры и занятием спортом.

Воспитательные:

- укрепление здоровья;

- развитие основных физических качеств и повышение функциональных возможностей организма;

- воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи, самодисциплины, воли, внимания.

Социальные:

- профилактика вредных привычек;

- отвлечение учащихся от правонарушений и антисоциальной деятельности;

- совершенствование патриотического, правового и экологического воспитания.

Место проведения: спортивный зал.

Оборудование и инвентарь:

Конусы, макеты факела, баскетбольные мячи, большие обручи, гимнастические палки, набивные мячи 1 кг, кегли, канат, музыкальный центр.

Оформление зала:

Плакаты с девизом и символом олимпийских колец, шарики, флаги.

Жюри:

Судейская коллегия из учителей начальных классов или учащихся 9-х классов.

Участники соревнований:

Учащиеся 1-4-х классов.

Ход мероприятия:

Звучит музыка на спортивную тему. В это время в зал заходят команды участники.

Ученик выходит в костюме Олимпийского медведя и читает стихотворение.

Олимпийский мишка: Настал Олимпиады час,

Мы начинаем праздник наш

Веселье, игры, беготня,

Тебя заждались, ребятня.

Будем бегать и играть,

Пока не устанем,

А в завершении игры

Победителям грамоты вручаем!

Учитель: Ребята, как вы думаете, почему к нам пришёл такой гость? (ответ детей).

Олимпийские игры не просто веселье. Здесь побеждает тот, кто сильнее,

умнее, быстрее – вот это и будет девизом нашей Олимпиады.

Учитель:Сегодня мы рады приветствовать дружные спортивные команды. И сейчас

приветствие команд.

Учащиеся представляют команды ( название, девиз).

Представление жюри.

Учитель: Итак, наши Олимпийские игры объявляю открытыми!

Звучит гимн Российской Федерации.

Олимпийский мишка проводит разминку для участников соревнований (2-3 мин.) под музыку.

Учитель: И первый конкурс, который Олимпийский мишка приготовил. Собрать символ

Олимпиады и ответить на вопросы Олимпийского мишки.

Конкурс № 1 «Викторина»

Олимпийский мишка задаёт участникам вопросы.

За правильный ответ команда зарабатывает 1 очко.

Вопрос № 1: Что является символом Олимпийских игр?

Вопрос № 2: Сколько всего Олимпийских колец?

Вопрос № 3: Назовите цвет и континент каждого кольца?

Вопрос № 4: Где зародились Олимпийские игры?

Вопрос № 5: Назовите Олимпийский девиз?

Жюри подводят итоги первого конкурса.

Учитель: Участникам состязания прошу подойти к старту.

Команды выстраиваются в колонны у старта.

Учитель проводит инструктаж по правилам поведения и технике безопасности на соревнованиях.

Учитель: Ребята, с чего начинаются Олимпийские игры? (ответ детей).

Олимпийский мишка:По сложившейся традиции Олимпийские игры начинаются с

зажжения Олимпийского огня. И сейчас я объявляю второй

конкурс.

Конкурс № 2 «Факел»

Эстафету объясняет учитель.

У первого участника команды в руках макет факела. По команде «Марш!» первый

участник бежит вперёд, обегает стойку, возвращается обратно и передаёт факел

следующему.

Команда, которая заканчивает эстафету первой зарабатывает 2 очка, а другая команда соответственно зарабатывает 1 очко.

Жюри подводят итоги второго конкурса.

Олимпийский мишка: Ребята, а вы знаете, что такое троеборье?(ответ детей).

Это когда в одном виде соревнований сочетаются три вида.

Конкурс № 3 «Троеборье»

Эстафету объясняет учитель.

Вам нужно с мячом в руках пробежать змейкой вокруг конусов, пролезть сквозь

обруч, обежать стойку, и с ведением мяча вернуться к команде.

Жюри подводят итоги третьего конкурса.

Олимпийский мишка: Ребята, а что такое байдарка? (ответ детей).

Да. Байдарка – это лодка. В эстафете вам придётся освоить

умения владеть «байдарочным веслом».

Конкурс № 4 «Байдарка»

Эстафету объясняет учитель.

Сесть в низкий присед, взять в руки весло – гимнастическую палку и, имитируя движения гребца, «проплыть» до финиша и обратно. Кто быстрее?

Жюри подводят итоги четвёртого конкурса.

Олимпийский мишка: Ребята, а что такое толкание ядра? (ответ детей).

Толкание ядра – тяжёлый вид спорта. Чтобы поднять и толкнуть

ядро, надо обладать немалой силой.

Конкурс № 5 «Ядро»

Эстафету объясняет учитель.

Первый участник толкает ядро – бросок набивного мяча снизу – вперёд. Как только

мяч упадёт на пол, он бежит, берёт мяч в руки, обегает стойку и возвращается к

команде.

Жюри подводят итоги пятого конкурса.

Олимпийский мишка: Ребята, вы знаете кто такие велогонщики?(ответ детей).

Спортивные велосипеды отличаются от обычных специальными

шипами, количеством звёздочек и формулой руля. А бывают

велосипеды, на которых едут одновременно два велогонщика.

Такой велосипед называется тандем.

Конкурс № 6 «Велогонщики

Оседлав гимнастическую палку вдвоём, проехать до стойки и обратно.

Жюри подводят итоги шестого конкурса.

Олимпийский мишка: А кто знает кто такие тяжёлые атлеты?(ответ детей).

Тяжёлые атлеты очень сильны. И сейчас мы проведём эстафету

перетягивание каната».

Конкурс № 7 «Перетягивание каната»

Участники команд берутся за свою сторону каната и по сигналу ведущего (свисток) начинают тянуть канат на себя, стараясь, чтобы ленточка (отметка посередине каната) пересекла заранее отмеченную черту на земле. Главное правило во время игры – не выпускать канат из рук. Побеждает команда, перетянувшая канат на свою сторону.

Жюри подводят итоги седьмого конкурса.

Подведение итогов соревнования и награждение.

Жюри объявляет окончательные результаты эстафет и победителей.

Команды награждаются призами и грамотами.

Олимпийский мишка и учитель: Ребята, мы вместе с мишкой поздравляем победителей

и говорим всем «спасибо» за участие в соревнованиях.

До свидания, до новых встреч!

Под музыкальное сопровождение команды выходят в колонну по одному из зала.

Методическая разработка

Внеклассное мероприятие

Название: « Спортивная осень»

Автор : учитель физической культуры

Печеницын Алексей Валериевич

I квалификационная категория

Содержание:

Аннотациястр. 2

Положение стр.3 - 6

Сценарийстр.7 – 13

Список литературыстр.14

Приложение Презентация «День туризма»

Аннотация

Данное внеклассное мероприятие является частью системы спортивно – массовой и физкультурно-оздоровительной работы школы.

Подобные мероприятия проводятся мной в рамках реализации школьной площадки «Здоровый школьник – здоровье нации», руководителем которой я являюсь.

Одна из задач площадки:способствовать формированию «образа здорового школьника» у участников образовательного процесса начальной школы.

Одно из направлений:повышение качества физкультурно-оздоровительной работы, посредствам систематизации и повышения качества проведения физкультуно – оздоровительных, спортивно – массовых и просветительских мероприятий.

Положение

о проведении внеклассного мероприятия

«Спортивная осень». ( День туризма).

Цели и задачи:

1. Пропаганда здорового образа жизни.

2. Привитие интереса к туризму.

3. Организация интересного досуга детей.

Время и место:

Мероприятие проводится 28 сентября 2014 года, в парке школы

Участники:

Участие принимают все классы с 1 по 9, учителя не являющиеся классными руководителями - судьи на этапах.

Программа мероприятия:

1. 12.00 - построение у парадного входа школы.

2. 12.20 - переход в березовую рощу - к месту поведения.

3. 12.30 – основная программа «Дня туризма».

5 – 9 классы.

Этапы:

а) «Открытка» (Участвует весь класс, выполнение задание на время);

б) «Костер» (Участвует весь класс, выполнение на время);

в) «Снайпер» (Участвует 4 человека, кол-во попаданий в цель);

г) «Тоннель» (Участвует весь класс, штрафные баллы);

д) «Кочки» (Участвует весь класс, штрафные баллы);

е) «Бревно» (Участвует весь класс, штрафные баллы);

ж) «Параллельные веревки» (Участвует весь класс, штрафные баллы).

1-4 класс

Станции:

а) «Цирковая» (Участвует весь класс, штрафные баллы, за участие классных руководителей – бонус);

б) «Путаница» (Участвует весь класс, штрафные баллы, за участие классных руководителей – бонус);

в) «Знайки и Незнайки» (Участвует весь класс, за правильный ответ – 1 балл);

г) «Партизанская» (Участвует весь класс, штрафные баллы);

д) «Уложи рюкзак» (Участвуют по количеству предметов для складывания в рюкзак, при нехватке учащихся, выбирается несколько человек, которые выполняют задание 2 раза, пока рюкзак не будет сложен; на время, штрафные секунды);

е) «Игровая» (участвует весь класс, штрафные баллы, за участие классных руководителей – бонус).

4. 13.30 – Награждение победителей.

Руководство проведением:

Общее руководство осуществляет администрация МБОУ "ООШ имени И.П.Морозова" с.Межадор, непосредственное проведение возлагается на судейскую коллегию.

Гл.судья соревнований: Печеницын А.В.

Главный секретарь: Каракчиева М.В.

Определение победителей:

Выигрывает класс - команда, которая набрала меньшее количество штрафных очков и наименьшую сумму мест.

Награждение:

Победители, и призеры награждаются грамотами.

Сценарий внеклассного мероприятия

«Спортивная осень» ( День туризма»).

Перед проведением мероприятия команды получают домашнее задание:

- придумать название команды;

- подготовить краткую инсценировку сказки на свой выбор длительностью – 4 минуты.

- подготовить 1 рюкзак.

Главная поляна, предназначенная для проведения Дня туризма должна быть по возможности ровной, украшается разноцветными флажками, а станции обозначаются соответствующими надписями. Станции расположены по всей территории рощи;

Участники приходят на поляну и вдруг из – за деревьев (бугра)…выскакивает Леший.

Леший: Это зачем вы пришли в мой лес? Хулиганить будете, ветки ломать?

Дети: отвечают….Нет, мы пришли играть!

Завязывается диалог между детьми и хозяином леса, во – время которого детям напоминают правила поведения в лесу, объясняют, что нужно беречь природу.

Леший: это хорошо, что вы пришли с добрыми намерениями, но я приготовил испытания, которые Вам придется пройти!

(раздает классам маршрутные листы)

Здесь на маршрутных листах написаны названия испытаний и порядок их прохождения. И не вздумайте нарушать порядок. Я все вижу!!!!!

Маршрутный лист - 1 класс.

А после – встретимся на этом же месте, и мои помощники расскажут мне, какая класс – команда самая быстрая, ловкая, сообразительная, выдержанная!!!

Давайте проверим, как вы готовы, назовите хором первое испытание, которое вам предстоит пройти:

4 класс, 3 класс, 2 класс, 1 класс (отвечают хором)

Молодцы! Испытания постарайтесь пройти без ошибок Готовы? Не испугаетесь? Тогда к своим испытаниям – марш!

Дети расходятся по станциям, где их поджидают инструкторы (судьи) - педагоги. На прохождение станции – 5 минут. На переход от станции к станции- 1 минута.

Инструкторам дается установка не отпускать команды раньше или позже , чем через 5 минут , иначе будет нарушена структура проведения мероприятия, так как на последнюю станцию «Игровую» все команды должны прийти одновременно. После прохождения станции инструкторы делают отметку в маршрутном листе (баллы, штрафы…), ставят подпись и напоминают командам, что на переход к другой станции – 1 минута.

Станция «Партизанская». Судья – инструктор: Морозов А.А. Нужно выбрать ровное место для проведения.

Между деревьями в разном порядке «змейкой» натянута веревка на высоте 50 см. Задание – проползти под веревкой от ориентира до другого ориентира, не задев ее. За касание любой частью тела – штраф 1 балл за каждое касание.

Станция «Уложи рюкзак».Судья – инструктор: Канова Т.А.. Проводится на время, поточно.

Задание – уложить рюкзак, при условии, что один ученик за один забег может в него уложить только один предмет и так до тех пор, пока в рюкзак не поместят последний предмет и не принесут его на линию финиша. Секундомер выключается в тот момент, когда участник с рюкзаком пересек линию финиша.

Станция «Цирковая». Селькова О.Ю. Между деревьями натянута веревка, на которой висит 10 -15 обручей, через которые дети перешагивают один за другим, За касание обруча любой частью тела – штраф 1 балл за каждое касание. За участие классного руководителя – бонус, минус 3 штрафных балла (в случае их наличия).

Станция «Путаница». Судья – инструктор: Иевлев С.И. Между деревьями натянута веревка «змейкой» на высоте 50 см. от земли. Задание – перешагнуть через веревку, не задев. За касание - штраф 1 балл за каждое касание. За участие классного руководителя – бонус, минус 3 штрафных балла (в случае их наличия).

Станция «Знайки и незнайки». Судья – инструктор: Шапорова П.В. У инструктора заготовлена «ромашка» с загадками (15 загадок).

Он предлагает проверить, «Знайки» ребята или «Незнайки», ответив на 7 загадок, которые дети вытянули из «ромашки». За каждый правильный ответ – 1 балл. Классный руководитель в этом испытании может участвовать, только направляя детей на правильные ответы Кроме 1 класса. Кл. рук. Помогает) Подсказывать нельзя. За подсказку правильный ответ на загадку не засчитывается.

Сила знаний всем известна, надо знания ценить.

С книгой умной, интересной стоит каждому дружить.

Эти книги кто читает, тот о спорте много знает.

Сколько – выясним сейчас: здесь загадки ждут всех вас!!!!

(Дети отвечают на все 15 загадок)

В маршрутных листах всех классов станция «Игровая» стоит последней в порядке прохождения.

«Ромашка» из загадок. (с ответами, для инструкторов)

Загадка № 1. Как называется место начала бега (старт)

Загадка № 2. Как называется место окончания бега (финиш)

Загадка № 3. Назовите виды спорта, начинающиеся на букву «Б» (баскетбол, бадминтон, батут, бобслей, бокс, борьба, биатлон, борьба)

Загадка № 4. Назовите виды спорта на букву «Ф» (фехтование, фигурное катание)

Загадка № 5. Назовите инвентарь, который есть в спортивном зале (мяч, обруч, гимнастическая палка, перекладина, гимнастический мат, шведская стенка .)

Загадка № 6. Назовите виды спортивных мячей (баскетбольный, волейбольный, теннисный, хоккейный, гандбольный)

Загадка № 7. Произнесите девиз Олимпийских игр (Быстрее, выше, сильнее)

Загадка № 8. Для какой спортивной игры вам пригодится футбольный мяч? (футбол)

Загадка № 9. Для какой спортивной игры вам пригодится волейбольный мяч (волейбол).

Загадка № 10. Какой мяч самый тяжелый: футбольный, баскетбольный или волейбольный? (баскетбольный).

Загадка № 11. Какая страна является родиной Олимпийских игр? (Греция)

Загадка № 12. Какие двигательные действия вы выполняете на уроке легкой атлетики? (бег, прыжки, метание)

Загадка № 13. Чем награждались победители Олимпийских игр в древней Греции? (лавровым венком).

Загадка № 14. Кто является основателем современного олимпийского движения (Пьер Де Кубертен)

Загадка № 15. Как называется комплекс из 3 – 5 упражнений, выполняемый вами на уроке для снятия утомления? (физминутка).

(на случай задержки одной из команд – игра малой подвижности «Светофор». Инвентарь: круги цветной бумаги красный, желтый, зеленый. Дети стоят в кругу или в шеренге. На красный – приседают, на желтый встают, на зеленый бегут на месте)

Как только все команды в сборе, строятся в колонны в указанном месте для, проведенияэстафет.

В каждой эстафете участвует такое количество человек, сколько в классе с наименьшим количеством учащихся. Классы, в которых большее количество человек, участвуют сменным составом.

Инвентарь: по 2 флажка на команду: место построения и ориентир для обегания ,ориентир ставится с гандикапом – расстояния различаются на 1 метр, по возрасту (например, 1 класс - 5 метров, 2 класс - 6 метров, и т.д.)

Эстафета 1. «Туристическая тропа» (Инвентарь: «мост» из 2 параллельных скакалок, «Кочки», рюкзак).

Надеть рюкзак на плечи, пробежать по мосту, пробежать через «Кочки», обежать ориентир, бегом, мимо «моста» и «кочек» вернуться, передать эстафету.

Эстафета 2. «Санитары леса» (Инвентарь: пакет на расстоянии 3 метра от команды, мятая бумага по количеству участников эстафеты – у ориентира).

Добежать до ориентира приставными шагами, взять бумагу, добежать до пакета, положить бумагу, вернуться в команде, передать эстафету.

Эстафета 3. «Лесные новости» (Инвентарь: обруч с надписью: кабан, медведь, волк, кукушка, лягушка– для каждой команды, обручи держат инструкторы).

Добежать до обруча, повернуться лицом к команде, выглянуть в обруч и прокричать голосом животного или птицы, название которого написано в обруче, вернуться к команде, передать эстафету.

По окончании эстафет появляется Леший.

Леший: я смотрю, вы все еще здесь, а чего веселые такие? Прошли все испытания чтоли? А кто-нибудь упал или споткнулся? (дети отвечают) Если да, не расстраивайтесь, занимайтесь физической культурой и станете сильными, быстрыми, ловкими, гибкими!!!!

Ну, раз все хорошо, предлагаю песенку всем вместе песенку спеть….(поют песню)

(Подведение итогов, определение победителей и призеров).

Награждение команд.

Привал .

Леший: Молодцы, ребята! Вы - настоящие юные туристы, вы мне очень понравились! Приходите еще, буду рад вас видеть! До свидания!

.

Список литературы.

Учебно-методические рекомендации по формированию навыков здорового образа жизни детей начальной школы. КГПУ им. В.П. Астафьева, А.С. Чернобаева, Красноярск 2010 г.

Управление оптимальной двигательной активностью учащихся в режиме дня и физической подготовкой на уроках физической культуры: учебно-методическое пособие, И.А. Медведев, - Красноярск: РИО КГПУ, 2000 г.

Сценарии праздников и игровых занятий 1 – 6 классы, М.В. Тарасова, ООО «Издательство «Первое сентября» , 2002 г.

Сценарии общешкольных и клубных мероприятий: 1- 4 классы, Г.Г. Кулинич, - М.: ВАКО, 2002 г.

Здоровьесберегающие технологии в начальной школе,1 – 4 класс, В.И. Ковалько. М: «ВАКО», 2006 г.

300 соревновательно – игровых заданий по физическому воспитанию: Практическое пособие. – 2 – е., изд. Стереотип. И.А. Гуревич, - Минск,1994 г.

Развивающие игры для школьников, Н. Васильева, - Ярославль, 1996 г.

Сборник нормативно – методических материалов по созданию и организации деятельности спортивных клубов по месту жительства, И. А. Ушарова, Красноярск, 2011 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/169886-malye-olimpijskie-igry