Конспект урока по литературному чтению 2 класс А. И. Введенский «Лошадка»

Конспект урока литературного чтения 2класс

А.И. Введенский "Лошадка"

Тип урока: урок изучения нового материала

Цель урока: продолжить ознакомление с творчеством Александра Ивановича Введенского через произведение «Лошадка».

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: стремятся развивать внимание, память, мышление, навыки сотрудничества со сверстниками;

Предметные: продолжат знакомство с творчеством Введенского через произведение «Лошадка»,отрабатывать навыки выразительного чтения;

Метапредметные: регулятивные: формулируют учебную задачуна основании того, что усвоено, корректируют и оценивают свою деятельность и деятельность партнеров, познавательные: осознанно и произвольно строят речевое высказывание в устной форме, строят цепочку рассуждений, придумывают вопросы по содержанию, развивать умение интонацией передавать эмоции и настроение героев стихотворений, своё отношение к слову; коммуникативные: учатся слушать, слышать и понимать друг друга, не создавая конфликтных ситуаций.

Оборудование: выставка детских журналов, презентация к уроку, учебники, тетради.

Ход урока

Организационный момент.

- Прозвенел звонок -точно в срок,

Значит, вовремя мы с вами начинаем наш урок!

Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Загадка: На заре в широком поле, любит погулять на воле, грациозна и красива, с пышной серебристой гривой, что за зверь там, вот загадка, ну, конечно же…(лошадка)

Речевая разминка: (потешка - чтение с разной интонацией)

Цок, цок,цок,цок!

Я лошадка –рыжий бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь, прокачу!

Посмотри, как я красива,-

Хороши и хвост, и грива.

Цок, цок,цок,цок!

Я лошадка – рыжий бок!

Актуализация знаний.

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Произведение какого автора мы читали на прошлом уроке?

- Что из жизни и творчества вам запомнилось с прошлого урока?

- Подумайте, о каком животном мы будем читать произведение?

4. Физминутка

5. Знакомство с произведением.

Слушание произведения по аудио записи.

6.Словарная работа

- Запиши слова, значение которых надо уточнить:

Дрожки - легкий четырехколесный экипаж, повозка для перевозки людей.

7.Проверка понимания произведения.

- Что вы узнали о лошадке?

-Что вы узнали о старушках?

-Опишите лошадку. Какая она?

- Почему лошадка остановилась?

- Как отреагировали старушки? Почему?

- Что подарили лошадке? Кем она может стать?(ученицей).

-Какое это стихотворение по настроению? Почему?

-О чем хотел рассказать поэт? (соблюдать правила движения).

-Какой рисунок подходит к стихотворению? Объясни свой выбор.

8.А теперь отдохнем и поиграем!

На доске записаны слова из стихотворения, найдите в них новые слова, которые там спрятались.

Старушки, закладывали, водопровод, вдруг, ножки.

Молодцы!

9. Подведение итога. Рефлексия. Оцени свою работу.

- Что вы узнали нового на уроке?

- За что вы бы похвалили себя?

10.Домашнее задание.

Подготовиться к выразительному чтению любого из стихотворений. Придумай сам вопросы к стихотворению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170027-konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniju-2-kl