Составление рассказа по картине «Едем на автобусе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по направлению познавательного – речевого развития детей №15 «Радость»

Конспект занятия для второй младшей группы

Тема: Составление рассказа по картине

«Едем на автобусе»

Составила: воспитатель

Михайлова М. В.

Саров, 2015г.

Цель:

Развивать умение понимать содержание картины.

Задачи:

уточнить представления детей о некоторых транспортных средствах: легковых и грузовых автомобилях, автобусах;

активизировать в речи детей слова: «кабина, руль, колеса, шофер, салон, пассажир»;

помочь детям понять содержание картины;

воспитывать умение слушать и воспринимать рассказ воспитателя, составленный по картине;

упражнять в умении отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины;

учить повторять за воспитателем рассказ из 3-4 предложений по содержанию картины.

Предварительная работа:

1. Рассматривание частей пассажирского автобуса.

2. Дидактическая игра: «Составь целое».

3. сюжетно-ролевая игра «Путешествие на автобусе».

4. Игровое упражнение «Узнай, что звучит».

Словарь:кабина, руль, колеса, шофер, салон, пассажир, водитель, сигналит, вверху – внизу, посередине, билетики, заводит мотор.

Оборудование: иллюстрации с изображением транспорта, игрушка Мишка, картина «Едем на автобусе», демонстрационная доска с магнитами, набор для дидактической игры «Почини машину».

Ход деятельности:

-Ребята, сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся в путешествие.

Проходите. (дети встают у мольберта с картинками транспорта)

- Скажите, а на чём можно поехать в путешествие? (ответы детей)

Согласна. Можно поехать и на машине, и на самолёте, и на автобусе, и даже на корабле.

-А как назвать одним словом всё, что вы назвали?

-Правильно, транспорт.

-Ребята, а как вы думаете, на чём поедем мы с вами? (на автобусе)

-Мы отправимся в путешествие на автобусе, а поведёт наш автобус медвежонок. А вот и он.

-Мишка, а почему ты такой грустный? Что случилось?

Ребята, беда. Наш автобус сломался.

Дидактическая игра “Почини машину”

Водители сильно жали на педали,

Развалился автобус на детали.

Помогите, помогите

Автобус из деталей соберите.

- А знаете ли вы, из каких основных частей состоит автобус?

- Как называется та часть машины, где сидит шофер и управляет машиной? (Кабина)

- Где сидят пассажиры? (Салон)

- Без какой части машина никогда не поедет? (Без колеса)

Дети собирают автобус по частям (из разрезных картинок). По окончании называют, что у них получилось.

-Ну вот, автобус мы починили. Пора в путь. Возьмите каждый себе по билету и занимайте места в автобусе.

Речёвка:

Автобус мчится в детский сад.

В нем детишек целый ряд.

Они рядышком сидят

И в окошечки глядят.

Дидактическая игра:«Большой - маленький»

-Ребята, пока мы едем, предлагаю поиграть. Я буду называть транспорт, а вы называть его ласково, как маленьких.

Воспитатель Дети

машина машинка

автомобиль автомобильчик

грузовик грузовичок

трамвай трамвайчик

автобус автобусик

самолёт самолётик

Рассматривание картины: Мы приехали в детский сад, где дети очень любят играть. А вы любите играть? Во что? (ответы)

-А давайте посмотрим, во что играют сейчас дети в детском саду. Хотите?

(Повернуть картину «Едем на автобусе)

- Что нарисовано на картине? (ответы детей)

- Посмотрите, автобус получился, как настоящий?

- Какой он? Что у него есть? (кабина, кузов, окна, колеса).

- Кто ведет автобус? Давайте назовём его? Где сидит шофер? (В кабине за рулем сидит шофер).

- Кто еще сидит в автобусе? Где сидят дети? (Дети сидят в салоне.) Так называется в автобусе место для людей, которых везет шофер. Эти люди называются «пассажиры».

- Повтори, Саша, кто сидит в салоне? Где сидят пассажиры?

- Девочки едут одни?

- Кого они взяли с собой? (зайку и кота)

- Почему автобус не едет? (мотор не заводится, ждут пассажиров…)

- Кого ждет шофер? Что делает мальчик? Почему он бежит? Кого несет в руках мальчик?

- Как вы думаете, что кричат мальчику из окон пассажиры?

- Какое настроение у детей? (настроение хорошее, весёлое, радостное)

- Почему такое настроение? (им нравится играть)

Физкультминутка:

Мы потопаем ногами,

Мы похлопаем в ладоши

Киваем головой

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И кружимся потом.

Составление рассказа:

-Послушайте, какой рассказ по картине я придумала.

«Дети вместе с воспитателем построили автобус. Автобус получился, как настоящий: впереди кабина с рулем, сзади салон с окнами. Вова(…) – шофер, а девочки – пассажирки. Они взяли с собой зайца и кота. Сейчас автобус тронется. Мальчик опаздывает, он бежит изо всех сил. «Скорее, скорее!» - кричат девочки. – Уезжаем!»

Рассказ повторить еще раз, дети помогают рассказывать.

Затем нескольким детям предлагается рассказать самостоятельно. При затруднениях остальные дети помогают.

Итоги:

-Наше путешествие подошло к концу. На чём мы сегодня поехали в путешествие? Что мы видели? Во что играли дети в детском саду? Вы хотели ли быть водителем?

-Ну а теперь занимаем свои места и едем обратно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170200-sostavlenie-rasskaza-po-kartine-edem-na-avtob