Солнечное настроение

Хохолева Светлана Анатольевна

Педагог дополнительного образования МБУДО Темкинский Дом творчества

С.Тёмкино Смоленская область

Игровая программа «СОЛНЕЧНОЕ НАСТРОЕНИЕ»

( для обучающихся младшего возраста)

Цели: 1. Организация досуга обучающихся

2. Развитие воображения, памяти, речи

3. Воспитание коммуникативных качеств личности

Правила: Участники игры делятся на три команды. В начале игры на видном месте вывешивается плакат с тремя желтыми кругами. Каждый круг- это солнце, у которого нет лучиков. Лучики из бумаги с двусторонними скотчем на обратной стороне лежат отдельно. В процессе игры команды будут выигрывать по 1 или 2 лучика и прикреплять их к своему солнцу. 2 лучика- если задание выполнено абсолютно верно, 1 лучик- если есть ошибки. Побеждает команда, солнышко которой засияет ярче – т.е. больше лучей прикрепит команда вокруг первоначального рисунка. В благодарность за каждый зажженный лучик вы будете получать по три конфеты «Солнышко» в копилку команды!

Ведущий: Как здорово, когда за окном хорошая погода ,рядом друзья, и много свободного времени, которое можно посвятить общению, играм и развлечениям. Нашу игру мы назвали «Солнечное настроение». А какое настроение мы назовем солнечным? Правильно, когда все вокруг радует, хочется петь и смеяться! Солнышко дарит нам тепло и свет! А наше солнечное настроение дарит любовь и тепло окружающим! У каждой команды будет свой символ- солнышко. Но посмотрите на наши солнышки! Что-то не очень радостные они…Потому что нет лучиков! А мы это исправим! Выполняя задания в игре, команды будут иметь возможность прикрепить к своему солнышку лучи и оно засияет ярко и радостно!

Задания для команд:

«Алфавит в картинках» Для разминки проверим ваш словарный запас. На большом листе бумаги нарисованы различные предметы. Команды выбирают карточку с буквой и за одну минуту должны найти предметы, название которых начинается на одну букву. По очереди игроки подбегают к рисунку, находят предмет, возвращаются к команде и записывают слово на своей карточке. На все задание даем 2 минуты (А: акула, аист, автомобиль, ананас, аквариум, апельсин, арбуз, автобус, ангел, антенна; В воробей, виноград, ваза, веник, волк, вишня, велосипед, вешалка, вилка, ветка; К:карета, карандаш, курица, клубника, кит, кот, конь, крыша, картофель, кружка ;М: морковь, мельница, муха, мотоцикл, мяч, маска, медведь, мешок, матрешки; Р:рыба, рак, роза, рука, рубашка, ромашка, раковина, радуга, ручка, ракета; Ш: шарик, шина, шляпа, шарф, шишка, шоколад, шахматы, шуба, шлем, шапка)

«Время обедать». Давайте наберемся сил и немного подкрепимся! Посмотрите на эту картинку! Как все вкусно! (В течении 30 сек команды внимательно рассматривают картинку с изображенными предметами: яблоко, груши, печенье, бутерброд, виноград, колбаса, пирожное, мороженое, леденец на палочке, сыр, помидор.) Но кто-то здесь похозяйничал! ( командам показывают другую картинку, на которой не хватает трех из этих предметов, а остальные изменили свое расположение.) Давайте выясним, что из этих вкусняшек уже съели!

( команды пишут ответы на своих листочках, затем озвучивают).

« Загадочные животные» Расскажу вам по секрету: недавно я побывала на экскурсии в зоопарке. Но, к сожалению, не захватила с собой фотоаппарат! А так хотелось запечатлеть увиденных животных! Я попыталась зарисовать, но, видно, стержень у ручки заканчивался, и вместо рисунков остались только несколько линий…Помогите мне восстановить мои рисунки.!(Дорисовать линии на карточках так, чтобы получилось изображение животного. Всем командам даем по три карточки и время 1 минуту)

«Магазин»Я очень люблю порядок! Когда все вещи находятся на своих местах, их легко и быстро можно найти. В магазине, где я постоянно делаю покупки, товар разложен очень удобно. Всегда знаешь, где взять сладости, где хлеб, где напитки. Но недавно я обратила внимание, что продавец забыл навести порядок на полках и товар лежит не на месте. Отыщите на каждой полке лишнее и объясните, почему вы так считаете. На задание дается 1 минута.

ЯБЛОКО ГРУША АПЕЛЬСИН ШОКОЛАД МАНДАРИН (шоколад- сладость, остальное- фрукты)

КАПУСТА ЛУК ОГУРЕЦ СВЕКЛА БАНАН

(банан-фрукт, остальное-овощи)

САЛО МОЛОКО СЫР ПРОСТОКВАША МАСЛО

(сало-мясной продукт,остальное- молочные продукты)

ХЛЕБСОЛЬ БАТОН БУЛОЧКА ПИРОЖОК

(соль- приправа, остальное- хлебо-булочные изделия)

КОЛБАСА СОСИСКИ СЕЛЬДЬ САРДЕЛЬКИ БЕКОН

(сельдь- рыба, остальное- мясные продукты)

ТОРТ ПИРОЖНОЕ ЗЕФИР ПЕЧЕНЬЕ ЛАПША

(лапша- макаронное изделие, остальные-кондитерские изделия)

«Отыщи пропажу!» Я точно знаю, что у всех вас золотые руки! Вы рисуете, шьете, лепите. Но специально для ваших рук я приготовила очень сложное и необычное задание! Перед вами совершенно одинаковые мешочки, в которых спрятаны игрушки. Попробуйте только с помощью рук отыскать пару котов, пару уток и пару зайцев.(Каждая команда выбирает карточку, на которой написано название игрушки. В мешочках из ткани спрятаны по две игрушки из названных и еще несколько других. Каждая фигурка- в отдельном мешочке. Всего таких мешочков с предметами должно быть 10-12. От каждой команды выходят по очереди два игрока и на ощупь определяют, в каком мешочке находится нужный им предмет.)

«Мульт-пазл»Любите ли вы смотреть мультфильмы? А какие мультики вы смотрите? Я мультфильмы просто обожаю! А есть один любимый, который я могу смотреть каждый день по нескольку раз. Что это за мультфильм, вам предстоит отгадать!(Задача каждой команды быстрее других восстановить разрезанную на 10 частей картинку- кадр из мультфильма, и определить, что это за мультфильм. На выполнение задания дается 2 минуты)

«Радуга» Отгадайте загадку: Приказало солнце- стой,

Семицветный мост крутой!

Тучка скрыла солнца свет

Рухнул мост, а щепок нет!

Правильно, это радуга! Необыкновенно красивое природное явление, которое нам дарят дождь и солнышко. Наше солнышко уже очень ярко светит и пришла пора засиять радуге! Вы знаете, что все цвета радуги расположены в определенном порядке. Это – подсказка для вас! Каждая команда получит загадки, ответы на которые- предметы определенного цвета. Как только вы отгадаете загадку, можете подойти к своей радуге и раскрасить нужную полоску.

Красный * Само с кулачок, красный бочок

Потрогаешь- гладко, а откусишь- сладко! (яблоко)

*Как на нашей грядке выросли загадки,

Сочные да круглые, да какие крупные!

Летом зеленеют, к осени краснеют. ( помидор)

*Ты так прекрасна, чаша полная огня!

Я люблю тебя, цветок! Зачем же колешь ты меня! (роза)

Оранжевый *Расту в земле на грядке я
Красная, длинная, сладкая! ( морковь)

*Он и сочен, и душист, а снаружи золотист,

Не с конфетной фабрики, а с далекой Африки! (апельсин)

*Я был в лесу, поймал лису, домой несу

Отварю, посолю, а зимой похвалю ( грибы лисички)

Желтый: *В летний солнечный денек золотой расцвел цветок
на высокой тонкой ножке все дремал он у дорожки,

А проснулся- улыбнулся «Вот пушистый я какой!

Ох, боюсь, что разлечусь! Тише, ветер луговой!» (одуванчик)

*Большой подсолнух в небе, цветет он много лет,

Цветет зимой и летом, а семечек все нет! ( солнце)

*Мягкие комочки! Легкие, как вата!

Бегают за квочкой! Кто это, ребята?(цыплята)

Зеленый: *На грядке длинный и зеленый,

а в кадке вкусный и соленый (огурец)

*Уродилась я на славу! Голова моя кудрява!

Кто любит щи, меня в них ищи! (капуста)

*Это что же за девица? Не швея, не мастерица

Ничего сама не шьет, а в иголках круглый год ( ель)

Голубой:*Это что за потолок? То он низок, то высок

То он сер, то беловат, то высок, то низковат

А порой такой красивый, голубой иль синий-синий!

( небо)

*Чуть дрожит на ветерке лента на просторе,

Узкий кончик в ручейке, а широкий в море ( река)

*Цветочек этот полевой напоминает нам с тобой

О небе летнем чистом и солнышке лучистом (незабудка)

Синий: *Колосится в поле рожь, там, во ржи, цветок найдешь

Очень яркий и пушистый, только жаль, что не душистый

( василек)

*Без конца и края лужа, не страшна ей злая стужа
В луже ходят корабли, далеко им до земли ( море)

*Эх цветочек, яркий цвет,

С язычком, а звона нет! ( колокольчик)

Фиолетовый *Снесли птички необычные яички

Развесили по дереву: скорлупка мяконька,

белок сладенький, желток костяной (слива)

*Вот так чудо в новом роде! Рыбы не на огороде,

А икру добыли, в банки разложили ( баклажан)

*Для малины я сестра, но характером покруче!

Ягода моя вкусна, но уж очень куст колючий! (ежевика)

8. «В поисках клада». Вы показали многие свои качества- сообразительность, находчивость, умение работать сообща. Ваши солнышки украшены множеством лучей. Поэтому и с последним заданием, я думаю, легко справитесь. Тем более, есть возможность добраться до сюрприза! Начнем с того, что каждой команде я дам загадку, вы должны будете в нашем здании найти отгадку. Там же вас ждет следующая загадка. Найдя вторую отгадку, вы узнаете, где находится третья. И только третья отгадка подскажет, где находится сюрприз. ( сюрприз- пакет шоколадных конфет. Маршруты составлены так. Что каждая команда в результате получает свой приз)

-Команды выбирают лепесток с первой загадкой:

*В деревянной раме
Художник перед нами.
Художник честный много лет
Дарит каждому портрет.
А портрет на диво!
И выполнен правдиво. (Зеркало.)

* В нашем коридоре
Озорной Овал.
Девчонок и мальчишек
Вмиг нарисовал. (Зеркало.)

* Висит Окошко.
В Окошке - Антошка.
Отошёл Антошка.
Пустое Окошко. (Зеркало.) 

- Возле каждого зеркала прикреплен маленький свиток с новой загадкой

*Книжки в нем стоят на полках,
Не валяются без толку.
Строго выстроились в ряд,
Почитать их каждый рад.
Он большой, как батискаф,
Наш любимый  книжный  ….(Шкаф)

* Я - деревянная страница
Скрипучих песен мастерица,
А неприветливый народ
Меня толкает взад - вперёд.(Дверь.)

*Это что за агрегат,

Может делать все подряд:

Петь, играть, читать, считать,

Даже другом лучшим стать. (компьютер)

- Третья серия загадок прикреплена на одном из шкафов, на одной из дверей, на одном из компьютеров

*Ушки на макушке,
Умные глаза.
Всех соседских кошек-
Быстрая гроза. (Собака.)

*Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу!(Медведь)

*Глазки угольки,
Ножки коротки.
Гладить он себя не просит,
Потому что иглы носит. (Ёжик)
- Найдя мягкие игрушки, которые являются ответами на эти загадки дети получают стишок о педагоге, к которому надо пойти за сюрпризом.

*Педагог-фантазер вечно что-то творит,

Из обычных вещей шедевр смастерит.

К нему мы приходим опять и опять

Чтобы самим чудеса создавать! ! ( преподаватель рукоделия)

*Карандашей да и кисточек масса,

Альбомы, мольберты и разные краски…

Чтоб наши таланты сумели раскрыться,

Стремится своим мастерством поделиться!( преподаватель ИЗО)

* Наш педагог знаток во всем,
Построить может даже дом!
Строгать, пилить, сверлить
Нас может научить,!
И на станке работать –
Была бы лишь охота! ( преподаватель кружка «Домашний мастер»)

Литература: 1. Сост. Н.В.Елкина, Т.И. Тарабарина «1000 загадок» Ярославль, «Академия развития» 1997

2. Сост. М.П. Филипченко «В мире природы, истории и литературы .Сборник загадок» Волгоград, 2008 г

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРЕДМЕТЫ НА БУКВУ А

ПРЕДМЕТЫ НА БУКВУ В

ПРЕДМЕТЫ НА БУКВУ К

ПРЕДМЕТЫ НА БУКВУ М

СЛОВА НА БУКВУ Р

СЛОВА НА БУКВУ Ш

ДЛЯ КОНКУРСА «ВРЕМЯ ОБЕДАТЬ»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/170436-solnechnoe-nastroenie