План-конспект индивидуального занятия «Автоматизация звука Р. Домашние животные»

ГБОУ «Белгородская общеобразовательная школа-интернат №23»

План-конспект индивидуального занятия по развитию слуха и формированию произношения в 1 классе

«Автоматизация звука [Р]. Домашние животные»

Подготовила и провела: Булгакова Ж.В.,

учитель РС и ФП

Белгород 2015

План-конспект индивидуального занятия

по развитию слуха и формированию произношения в 1 классе «Автоматизация звука [Р]. Домашние животные»

Цель:автоматизация звука [Р] в слогах, словах и фразах. Развитие речевого слуха.

Задачи:

- закреплять навык правильного артикуляционного уклада, дыхания;

-упражнять в восприятии на слухматериала, связанного с учебной деятельностью, и текста;

-расширять объём активного словаря;

- формировать умение оформлять грамматические высказывания;

- развивать словесно-логическую память, внимание.

Оборудование:ЦОР, таблички, картинки животных (собака, кошка, корова, свинья, коза, лошадь, овца, кролик), ватный шарик, деревянная игрушка «Дятлы», карточки с речевым материалом, карточка с домашним заданием.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Доброе утро, Илья! (Доброе утро, Жанна Васильевна!)

- Сегодня у нас гости, поздоровайся с ними (Доброе утро!)

- Как ты слышишь? (Я слышу хорошо).

- Будем заниматься. Слушай внимательно, говори хорошо.

- Будешь правильно дышать, делать зарядку для язычка (Я буду правильно дышать, делать зарядку).

(Выполнение упражнений дыхательной и артикуляционной зарядки с использованием презентации)

II. Работа по теме занятия.

1. Дыхательная гимнастика.

Упражнение «Фокус».

На кончик носа положить ватку широким языком в форме "чашечки", прижатым к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх.

2. Артикуляционная зарядка.

1. Лопаточка.

2. Почистим зубки.

3. Качели.

4. Грибок.

5. Лошадка.

6. Дятел (деревянная игрушка).

3. Работа с профилем звука.

- Найди, где изображен звук Р? (Использование в презентации профилей произношения)

- Скажи, ротик открыт или закрыт? (Рот открыт).

- Зубы приоткрыты или нет? (Зубы приоткрыты).

- Какие губы? (Губы чуть улыбаются).

- Где находится язычок? (Вверху, около бугорков).

- Язычок вибрирует? (Да, язычок вибрирует).

- Горлышко работает? (Горлышко работает).

- Какая воздушная струя? (Воздушная струя сильная, теплая).

- Как сердится собака? (РРРРРР_______)

(Использование наглядного материала).

4. Работа над произношением(по карточке).

1) Повтори за мной: РАРОРУРЫРЭ

2) Скажи наоборот:

РА – АРРО – РУ – РЫ – РЭ –

3) Повтори слова: ракета, радуга, рот, робот, рука, рыба, дрова, морковь, кружка, сыр, мухомор.

4) Прочитай предложения:

У Мурки мягкая шёрстка.

У Мухтара тёплая конура.

Корова любит траву.

У Ромы на рубашке порванный карман.

5. Работа над слуховым восприятием.

- Илья, будешь играть (Звучат голоса животных).

-Выбери картинки животных, которых услышал.

- Кто изображен на картинках? Назови (кошка, собака,…)

- Какие это животные? (Домашние животные).

- Где живут домашние животные? (Рядом с человеком, дома).

- Найди их домики (Работа с наглядным материалом).

- Скажи, кто где живет?

Собака живёт в конуре.

Кошка живёт в доме.

Лошадь живёт в конюшне.

Корова (свинья, коза) живёт в сарае.

Кролик живёт в клетке.

6. Работа над чистоговоркой.

- Повтори за мной чистоговорку:

Мышь шуршала: шур, шур, шур.

Кот мурлыкал: мур, мур, мур.

Кролик прыгал: прыг, прыг, прыг.

Воробей пел: чик-чирик.

- Кто прыгал? (Кролик).

- Будешь слушать рассказ «Кролик».

7. Работа с текстом.

(Использование разрезного текста, презентации)

Кролик.

Дедушка подарил Роме кролика. У кролика длинные уши и серый мех. Рома любит кролика. Он даёт кролику капусту и морковку. Кролик живёт в клетке. Рома заботится о кролике. Он чистит клетку кролику.

Задания к тексту:

- Посмотри на картинки, расположи их по порядку.

-Подбери к ним предложения (Работа с презентацией и табличками с речевым материалом).

III. Итог занятия.

- Илья, о ком ты слушал рассказ? (О кролике).

- Какой звук мы хорошо говорили? (Р).

- Дома нужно будет расположить картинки по порядку и подписать их.

- Сегодня ты занимался хорошо, молодец. Можешь отдыхать.

- До свидания, Илья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171094-plan-konspekt-individualnogo-zanjatija-avtoma