Уроки доброты с Котом Леопольдом: развиваем вежливость и эмпатию у дошкольников

«Уроки доброты».

Цель. Формировать доброжелательное, вежливое отношение к окружающим, умение оказывать помощь другу. Развивать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам сверстников. Развивать связную выразительную речь, развивать логику, мышление. Создать доброжелательную атмосферу для развивающейся деятельности.

Оборудование: живой персонаж Кот Леопольд, иллюстрации к сказкам, ноутбук, цветные карандаши, листы бумаги, комнатные растения, дидактические игры: «Собери рисунок из геометрических форм», «Доскажи словечко», «Путешествие по сказкам».

План занятия.

Дети с воспитателем входят в группу, где сидят приглашенные гости.

Вос-ль.

Придумано кем – то просто и мудро

При встречи здороваться: «Доброе утро».

- Доброе утро и солнцу и птицам

- Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера!

- Ребята, а что такое доброта? (ответы детей), как вы думаете, о чем пойдет на нашем занятии речь? Правильно, о доброте. К нам сегодня пришли гости, они хотят послушать и узнать, что же вы знаете о доброте. Что мы должны сделать, прежде чем начать наше занятие? Конечно, поздороваться.

А здороваться мы сегодня будем необычно. Предлагаю поздороваться прикосновением ладошек. (Дети здороваются под спокойную музыку).

Что вы почувствовали, когда прикасались ладошками? (Ответы детей).

Вос – ль. Правильно, ощутили тепло, потому что наши гости к нам пришли с добром, поделились с вами им и своим теплом.

(под музыку из м/ф. заходит Кот Леопольд).

Леопольд.

Добрые слова не лень

Повторять мне целый день.

Только выйду я из дома

-«Добрый день!» - кричу знакомым.

«Здравствуйте, ребята! Добрый день всем!».

Леопольд. А какие добрые слова знаете вы, ребята? (ответы детей).

Молодцы, много слов вы знаете, а еще знаю, что вы очень добрые, можете помочь своим товарищам, так ведь это? Вот и я решил к вам обратиться, у меня есть задания, но одному справиться трудно, вы поможете мне?

Тогда слушайте первое задание. «Собери рисунок из геометрических форм».

Вос – ль. (читает задание, дети выполняют, затем выполненное проверяет Леопольд, благодарит за оказанную помощь).

Леопольд. А вот и второе задание «Доскажи словечко». Леопольд играет вместе с детьми, иногда вставляет неправильные фразы, дети ему в этом помогают.

Вос – ль. Ну, вот вместе мы справились и с этим заданием. Леопольд благодарит детей.

Леопольд. Ой, что – то я устал.

Вос – ль. А ты посиди, отдохни, дети тебе прочитают стихи.

Стихи.

1 ребенок.

Шар надутый две подружки

Отнимали друг у дружки,

Лопнул шар, а две подружки

Посмотрели – нет игрушки,

Сели и заплакали.

2 ребенок.

Петушился, петушился

Забияка – петушок,

Забияке где – то в драке

Оторвали гребешок.

3 ребенок.

Доброе утро! Птицы запели

- добрые люди, вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идёт по делам.

4 ребенок.

Доброй ночи! – молвит тишина

Каждому она сейчас слышна.

Говорит бесшумными словами

- Спите, я всю ночь останусь с вами.

5 ребенок.

Нам желают «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти.

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему – нибудь.

6 ребенок.

Доброта живет на свете

Только в добром сердце, дети!

Леопольд. Молодцы, ребята, а у меня тоже есть стишок, его мы не только расскажем, но и выполним движения, вставайте со мной в кружок.

Физминутка.

Котик серенький проснулся,

Встал на лапки, потянулся.

Лапки в стороны развел

Видно «Вискас» не нашел.

Что бы «Вискас» нам достать

Нужно мне на лапки встать.

Леопольд. А у меня есть еще одно задание, мы будем путешествовать по сказкам.

(Леопольд обращает внимание на иллюстрации, дети называют сказки, затем показ сказочных эпизодов на ноутбуке, дети отгадывают, последним – показ про кота Леопольда).

Леопольд.

А эту сказку я хорошо знаю, потому, что в ней я живу.

Вос. – ль. А что эта за сказка? (Дети называют).

Леопольд. Молодцы, справляетесь хорошо, а знаете в каких сказках встречаются козлята? Назовите мне. (ответы детей). А я знаю зарядку для пальчиков про упрямых козлят, давайте проделаем ее вместе.

Пальчиковая гимнастика.

Вот мостик горбатый,

Вот козлик рогатый.

На мостике встретил он

Серого брата.

Упрямцу с упрямцем

Опасно встречаться

И козлик с козликом

Стали бодаться.

Бодались, бодались,

Сражались, сражались

И в речке глубокой

Вдвоем оказались.

Вос- ль. Ребята, вот к чему приводит ссора, а надо быть дружными, добрыми.

Если вы кого нибудь обидели случайно, надо помириться, мы с вами знаем мирилку, давайте ее расскажем Леопольду.

Мирилка.

Ехали на лодке, кушали селедку,

А селедка не годится,

Надо, надо помириться.

Мир, мир навсегда,

Ссора, ссора никогда.

Леопольд. Очень мне понравилась ваша мирилка, я ее обязательно расскажу мышатам. А мой рюкзак уже пустой, вы мне помогли выполнить все задания.

Большое вам спасибо, это очень хорошо, что вы дружные, добрые, умные. Ой, сколько у вас цветов, сделаю я из них букетик и подарю вашим гостям.

Вос – ль. Что ты, это у нас комнатные растения, их рвать нельзя, можно только любоваться. Ребята, а давайте нарисуем цветы и подарим их нашим гостям. (Дети рисуют цветы, затем дарят гостям).

Леопольд. Ну, вот мне пора идти.

Вос – ль. На прощание мы тебе хотим еще прочитать пословицы.

Пословицы.

1. Человек без друзей, что дерево без корней.

2. Ссора до добра не доводит.

3. Друзья познаются в беде.

4. Новых друзей наживешь, но старых не забывай.

5. Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

6. В ком правды нет, в том и добра мало.

7. Легко сломать, да трудно сделать.

Леопольд.Какие хорошие пословицы, я их обязательно запомню, спасибо.

Вос – ль. Давайте поблагодарим Леопольда и все вместе исполним песню и станцуем. (Исполняется «Что такое доброта?»)

Леопольд.

Добрые слова не лень

Говорить мне целый день.

Всем знакомым на прощанье

Говорю я «До свиданья».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171142-uroki-dobroty