- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
География в эпоху средневековья. Проект урока в 5 классе
2974
0
Проект урока по географии в 5 классе
Тема урока: География в эпоху средневековья: Азия, Европа (УМК «Сферы» А.А. Лобжанидзе, География. Планета Земля. 5-6 класс)
Разработала Тимофеева Елена Геннадьевна, учитель географии МБОУ СОШ им. М.И. Калинина Кашинский р-он, Тверская обл.
Цель:формировать умение использовать информацию и применять полученные знания
УУД: Прослеживать по картам маршруты путешествий арабских мореходов, А. Никитина, викингов, Марко Поло
Наносить на к.к маршруты путешествий
Находить информацию в интернете и др. источниках и обсуждать значение открытий А. Никитина, путешествий Марко Поло и его книги
Ресурсы: учебник стр.18-21, тетрадь – тренажер №1 с.16 С.5№5, атлас стр.12-13, электронное приложение к учебнику
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Результат |
Оргмомент | Приветствие учащихся, настрой на работу | Настроиться на урок | Положительный эмоциональный настрой |
Повторение Сообщение темы и целей | Вспомните о чем мы говорили на прошлом уроке, с географическими открытиями каких древних цивилизаций мы познакомились? Откройте атлас на стр.12-13, посмотрите внимательно и сделайте предположение о теме урока. Продолжаем говорить о географии в древности. Тема урока сегодня: География в эпоху средневековья: Азия и Европа что мы видим на карте? Как вы думаете, чему мы сегодня можем научиться? Используйте учебник, обоснуйте свое мнение. | Рассказывают о Древней Греции и Древнем Риме. Проверить зад. в т-тр Работа с атласом. Ответы на вопросы учителя Работа с учебником. Сравнение своих предположений и задач учебника стр.18 | Записаная тема в тетради, сформулированы задачи урока. |
Открытие нового знания | 1.Разделимся на две группы и заполним таблицу: География в эпоху средневековья: Азия и Европа 2.Обмен информацией внутри групп. 3.Обмен информацией между группами -Беседа по вопросам учителя: -В результате чего сложилась особая арабская культура? -Где путешествовали арабы и что послужило им преградой? -Каким путем шло географическое познание Азии? -Викинги, их занятия и куда плавали? -Покажите путь из «варяг в греки» по карте 4.Исследуем маршрут путешествия А. Никитина У.стр.19-план и источники. В эл.приложении хороший рассказ о путешествии Никитина анимация для просмотра. | Индивидуальная работа с текстом учебника и таблицей Работа по группам Фронтальная работа (культурного взаимодействия арабов и завоёванных ими народов) Африка, Азия, Индия – Атлант.ок. Морским и сухопутным Настенная карта Работа с атласом и к.к | Заполненная таблица в маршрутном листе. |
Закрепление | Работа в к.к. нанести маршрут путешествия А. Никитина, подписать названия морей. | Работа с атласом и к.к | Маршрут путешествия в к.к |
Рефлексия | Мне понравилось… Мне не понравилось… Я сегодня узнал что…. | Самооценка | |
Домашнее задание | 1.Стр.18-21 подготовить рассказ, о каком либо путешествии или путешественнике, 2.Ответить на вопросыстр.21 3.Нанесите на к.к маршрут путешествия Марко Поло 4. Т.тр №1 с.16 С.5№5 | Самоопределение | Выбрать задание |
Приложение к уроку. Распечатывается каждому учащемуся. Вклеивается в тетрадь.
География в эпоху средневековья: Азия Европа
Азия | Европа | Вопрос | |
Имена ученых | |||
Имена путешественников | |||
Народы | |||
Даты | |||
Географические объекты, где путешествовали | |||
Итоги путешествий | |||
Значение |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171312-geografija-v-jepohu-srednevekovja-proekt-urok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.