- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в Страну Геометрия.1 класс
МБОУ «Гимназия №5», 1Б класс.
Учитель: Бурындина Евгения Сергеевна.
Категория: высшая
Урок математики 1 класс: «Путешествие в страну Геометрию»
Реализация деятельностного подхода
Цель – повторить и расширить знания о геометрической фигуре треугольник.
Планируемые результаты.
Личностные: имеют общее представление о моральных нормах поведения, соблюдают их, стремятся установить и понять границы собственного знания и незнания.
Предметные: знают определение понятий треугольник, многоугольник, замкнутая ломаная, стороны, вершины, углы (прямой, тупой, острый).
Метапредметные.
Регулятивные: определяют и формируют цель деятельности на уроке с помощью учителя, работают по предложенному плану.
Познавательные: перерабатывают полученную информацию, делают выводы в результате совместной работы.
Коммуникативные: совместно с одноклассниками договариваются о правилах общения и поведения в группе, выполняют различные роли (лидера, исполнителя, критика)
Оборудование: интерактивня доска, компьютер, раздаточный материал.
Работа в группах по 5 человек (ученики разделились заранее, придумали название группы и выбрали капитана).
Ход урока.
1. Актуализация знаний
-Сегодня мы отправимся в научное путешествие в страну Геометрию.(слайд №1)
-Что вы знаете о науке геометрии?
- Ну а теперь проверим, насколько ваши предположения верны
-Давайте посмотрим в словарик (слайд №2)
-Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься во время нашего путешествия?
-Да, а еще во время нашего путешествия мы проведем научное исследование, а что именно будем исследовать мы сейчас поймем, отгадав загадку:(слайд №3)
Самолёт летит по небу,
Интересное крыло,
На моём велосипеде,
Необычное седло,
Есть такой предмет - угольник,
И всё это –
ТРЕУГОЛЬНИК.
2. Физминутка.(слайд №4)
-Но прежде чем мы отправимся в путь, давайте проведем небольшую разминку.
Как только вы увидите треугольник - надо хлопнуть,
Как только другая фигура – топнуть.
3. Повторение знаний.
-Оправляемся в путешествие. Начало пути – наша гимназия. (слайд №5)
-Что говорят, отправляясь в дорогу? Счастливого пути(хором)
-Но вот перед нами первая станция «Проверка знаний» .(слайд №6)
-Мы уже знакомились с геометрической фигурой треугольник, вот теперь давайте вспомним, что мы знаем о ней.
1 задание: из кусочков собрать правило и наклеить на лист бумаги.
Затем капитаны команд подходят к доске и приносят правило (правило – на доску)
-Ребята прекрасно справились с заданием.
4. Открытие «нового знания».
-Ну а теперь следующая станция «Исследовательская»(слайд №7)
-Оказывается, что треугольников очень много и все они разные.
2 задание: Попробуйте сами разобраться, какой именно вид треугольников достался вашей группе, подобрать ему название. Вы сейчас проведете научное исследование.
- Что вам поможет в этой работе?
-Откуда вы можете взять информацию?
В конверте – 5 названий. Выбрать подходящее и доказать.
На выполнение задания – ровно 5 минут. Как только время закончится, капитаны команд выходят к доске и представляют результаты исследования.
-Молодцы ребята, вы прекрасно потрудились. А теперь давайте проверим, насколько ваши мысли верны.
-Следующая станция – «Информационная» - поможет вам в этом. (слайд № 8)
5. Физминутка.
-Прежде чем мы отправимся дальше, нужно сделать остановку и набраться сил.
В этом нам поможет следующая станция «Спортивная» (слайд №9). Желающие – к доске, проводить зарядку.
6. Творческая работа.
-Ну вот мы отдохнули и набрались сил, и теперь вам предстоит проявить фантазию.
Следующая станция «Творческая» (слайд №10).3 задание: Перед вами на столе папки, там лист картона и конверт с треугольниками. Подумайте, какие предметы из мира вокруг нас можно составить из треугольников. Наклейте. На выполнение задания 5 минут. Затем капитаны команд выходят к доске и представляют работу.(работы на доску)
7. Подведение итогов.
-Вы прекрасно поработали, но настало время вернуться домой.
С возвращением! (слайд №11)
-Давайте подведем итоги.(слайд №12)
-А теперь откройте дневники и разукрасьте кружок напротив сегодняшнего урока.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171359-puteshestvie-v-stranu-geometrija-1-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.