- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Венецианские маски (творческая мастерская)
Путешествие в Италию:
«ВЕНЕЦИАНСКИЙ КАРНАВАЛ».
Бумагопластика: «ВЕНЕЦИАНСКАЯ МАСКА».
(творческая мастерская)
Цель: расширить представления о традиционном элементе карнавального
костюма – венецианской маске; научить детей создавать собствен-
ные маски по мотивам традиционных венецианских в технике бума-
гопластики; развивать интерес к национальным традициям; форми-
ровать потребность в творческой самореализации; воспитывать ак-
куратность при работе с бумагой.
ХОД ЗАНЯТИЯ
І. Организационный момент.
ІІ. Заочное путешествие на Венецианский карнавал (презентация).
- Венецианская маска – традиционный атрибут маскарада в Италии. Когда-то венецианцы носили маски не только во время карнавала, но и в будни. Венеция – сравнительно небольшой город, частично изолированный от материка, поэтому здешние жители раньше знали друг друга в лицо. Вероятно, обычай носить маски возник, чтобы можно было скрыть личность, ее социальное положение и даже пол.
ВXVIII в. в Венеции было введено ограничение на ношение масок. Горожанам запрещалось «скрываться под масками» в течение большей части года. Особенно строго следили за тем, чтобы никто не ходил с закрытым лицом в дни религиозных праздников. Маски разрешалось носить только во время карнавала.
Каждая маска имеет индивидуальный, ярко выраженный характер, обязывая своего владельца одеваться в определенной манере и придерживаться особого стиля поведения. Итальянцы, участвовавшие в карнавале и надевавшие маску, отмечали, что они внутренне преображались, совершали несвойственные им поступки, чувствовали себя намного увереннее.
Кклассическим маскам, не связанным с театром, относятся: Баута, Венецианская Дама, Кот, Доктор Чумы и Вольто.
Баута – одна из самых популярных венецианских масок. Она появилась в ХVII в. как эффективное прикрытие для представителей любого сословия и пола. Несмотря на свой несколько жутковатый вид, маска пользовалась особой любовью народа. Ее носили в сочетании с длинным черным плащом, скрывающим фигуру, и треугольной шляпой. Происхождение названия неизвестно. По одной из версий, оно связано с итальянским словом «bau» («babau»), обозначающим вымышленное чудовище, которым пугали маленьких детей (что-то вроде нашего Бабая или Буки). Баута считалась идеальной маской и для высокопоставленных лиц, предпочитавших анонимно ходить «в народ». Окруженную мистикой (по сути, это маска смерти, сошедшая со средневековых миниатюр), маску Баута традиционно раскрашивают в черно-белые цвета. Нижняя часть маски, скрывающая рот, выдвинута вперед. Голос, «ударившись» изнутри о глиняную или кожаную преграду, становился поистине неузнаваемым. Кроме того, устройство маски позволяет человеку есть и пить, не обнажая лица.
Венецианская Дама – элегантная и изысканная маска, изображающая знатную венецианскую красавицу эпохи Тициана – нарядную, увешанную драгоценностями, с замысловатой прической. Существует несколько разновидностей этой маски: Либерти, Валери, Саломея, Фантазия и др.
Кот. В Венеции было мало кошек, поэтому к ним относились уважительно и даже посвятили одну из карнавальных масок. Существует легенда о том, как некий человек из Китая приехал в Венецию без гроша, но с котом. Кот был довольно стар, но, тем не менее, переловил всех дворцовых мышей, чем несказанно удивил и обрадовал дожа. Животное осталось в Венеции, а китаец вернулся на родину богачом. Один из его состоятельных соседей решил, что если в Европе за простого кота платят такие деньги, то за драгоценные шелка его озолотят. Купец прибыл с грузом в Венецию. Дож пришел в такой восторг от тканей, что предложил отдать за них самое ценное, что у него есть. Торговец согласился. Так бедный старый кот опять оказался в Китае.
Вольто имеет и другое название – «Гражданин», поскольку эту маску носили в дозволенные дни рядовые горожане. Это наиболее нейтральная из всех масок, копирующая классическую форму человеческого лица. Ее крепили к голове лентами. У некоторых масок вместо тесемок на подбородке имелась ручка.
Доктор Чумы. В старину одним из страшных бедствий для Венеции была чума, уносившая огромное количество жизней. Маску MedicodellaPeste во время эпидемии надевали доктора, посещая пациентов. В ее длинный клювообразный нос помещали различные ароматические масла. Считалось, что они предохраняют от заражения чумой. Поверх одежды врач носил темный длинный плащ, напоминая зловещую птицу, а в руке держал специальную палку, чтобы не прикасаться к зачумленному руками.
Персонажи итальянской комедии:Арлекин, Коломбина, Пульчинелле и другие.
Коломбина – полумаска, часто украшенная золотом, серебром, хрусталем и перьями. Маска была частью образа в комедии дель арте. Согласно легенде, актриса была настолько красива, что не пожелала скрывать свое лицо, поэтому для нее создали маску, закрывающую лишь часть лица.
Моретта – овальная маска из черного бархата, изобретенная во Франции. Самая загадочная и романтичная маска ServettaMutta (немая служанка) имеет более привычное название – Moretta (Смуглянка). В народе ее называли «Отрада мужей», так как на месте рта у маски изнутри была небольшая пуговица, которую приходилось зажимать зубами, чтобы маска держалась. Овал из черного бархата великолепно подчеркивал благородную бледность лица и красный венецианский цвет волос. Недаром маску так любили представительницы высшего сословия. Таинственная незнакомка, скрывающая лицо и голос…
Сейчас эту маску изготавливают только на заказ.
ІІІ. Практическая работа.
Работа со схемами.
Последовательность выполнения формы маски
Тщательно прорисуйте маску на плотной бумаге в соответствии с размерами вашего лица.
Ножницами по контуру вырежьте саму маску, вырезы и разрезы – по схеме.
Резаком сделайте надрезы с лицевой и изнаночной сторон, предварительно положив лист на плотную ровную поверхность.
Сформируйте рельефность – выпуклости и выгнутости; склейте вытачки (если они есть).
Совет: для того, чтобы маска удобно держалась на вашем носу, разрез для носа делайте нешироким.
Украшение масок.
Баута традиционно остается белой или черной.
Женские маски можно сначала покрыть цветом. После того, как фон подсохнет, украсьте маску росписью, используя цветной клей или любые краски-контуры для ткани, металла, стекла из тюбиков. Роспись хорошо дополняют пайетки, бисер, ленты, кружево, новогодняя мишура, любая бижутерия.
Маски Арлекина – пестрые, контрастные, украшенные бубенцами, колокольчиками.
Объемные элементы необходимо прикрепить к маске двухсторонним скотчем, степлером или клеем типа «Дракон».
Немного старания, фантазии – и великолепная маска готова!
IV. Подведение итогов занятия. Выставка работ.
Амвросіївська загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів №4
Донецької обласної ради
Творче заняття на тему:
(виготовлення венеціанських масок)
Підготувала:
вихователь 10 класу
Оводкова С.М.
2012-2013 навчальний рік
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171376-venecianskie-maski-tvorcheskaja-masterskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.