- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока математики по теме «ЗАКРЕПЛЕНИЕ изученного материала»
Тема: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Содержит повторение сложения и вычитания двузначных и трёхзначных чисел и замена сложения на произведение.
Планируемые
результаты
(предметные)
Уметь определять разрядный состав двузначных чисел; представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать двузначные числа; формировать навыки сложения и вычитания, основанных на знании нумерации, сложения и вычитания круглых двузначных чисел; развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, действовать по алгоритму, выстраивать и воспринимать цепь суждений, мысленно проигрывать варианты решения задач; уметь осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности.
Универсальные
учебные
действия
(метапредметные)
Регулятивные: Научиться: самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; получит возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, оценивать результат своих действий.
Познавательные: Научиться: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков); находить и формулировать решение задачи.
получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Личностные: Будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.
Формы и методы
обучения
Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах
Методы: словесный, наглядный, практический
558
0
Математика 2 класс
Тема:Закрепление изученного материала
Педагогическая | Организовать деятельность учащихся по актуализации и закреплению материала . |
Тип, вид урока | Урок комплексного применения знаний и умений, урок рефлексии |
Планируемые | Уметь определять разрядный состав двузначных чисел; представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; сравнивать двузначные числа; формировать навыки сложения и вычитания, основанных на знании нумерации, сложения и вычитания круглых двузначных чисел; развивать умения сравнивать, анализировать, обобщать, действовать по алгоритму, выстраивать и воспринимать цепь суждений, мысленно проигрывать варианты решения задач; уметь осуществлять самоконтроль и самооценку учебной деятельности. |
Универсальные | Регулятивные: Научиться: самостоятельно планировать и выполнять свои действия на знакомом учебном материале; выполнять действия в сотрудничестве с учителем по предложенному плану; самостоятельно выстраивать план действий по решению учебной задачи изученного вида; осуществлять контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; получит возможность научиться: адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами, оценивать результат своих действий. Познавательные: Научиться: понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме; осуществлять поиск необходимой информации в разных источниках; понимать знаки, символы; уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков); находить и формулировать решение задачи. получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков. Личностные: Будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению. Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности. |
Формы и методы | Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах Методы: словесный, наглядный, практический |
1.Оргмомент.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
2.Разминка
.- Сколько будет, если взять 3 раза по 4?
- Сколько будет 6 троек?
- Сколько раз по 5 в числе 10?
- 3 умножить на 4?
- 0 умножить на 87?
- 1 умножить на 53?
- В 1 коробке 8 карандашей. Сколько карандашей в 3 таких коробках?
- В одной неделе 5 рабочих дней. Сколько рабочих дней в 2 неделях?
- В одном пучке 3 морковки. Сколько морковок в 3 пучках?
3.Повторим.
42,60,51,94,80,12,200,624, 108,324,800,371,559.
-прочитайте
- расположите числа в порядке возрастания.
-запишите в тетрадь
-уменьшите каждое число на один десяток.
-запишите в тетрадь на следующую строку
-увеличьте каждое число на 3ед.
-запишите в тетрадь на следующую строку
4.Сообщение темы урока.
-Сегодня мы с вами вспомним и закрепим навыки сложения и вычитания в пределах 100. Урок закрепление даёт нам понять, что мы умеем, и что должны знать. Готовы?
5.Сложение и вычитание двузначных чисел
-Давайте решим примеры(записать и решить в тетради).Примеры записаны на доске.
56-30= 37+60=
42+7= 30-8=
29-15= 50-24=
6.Замените произведение суммой и наоборот.
На доске записать:
6+6+6+6+6 5*3
7+7+7+7+7+7+7+7 6*4
8+8+8+8+8+8 7*2
9+9+9 10*5
4+4+4+4+4+4= 2*7
7.Работа по учебнику.__________________________________________________________
8.Физкультминутка.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели.
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Дружно хлопаем,
Ножками мы топаем.
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали!
9.Решите задачи в тетради.
На одном дереве сидело 20 воробьёв, а на другом 17 воробьёв. Из них 4 улетели. Сколько воробьёв осталось на деревьях?
На берёзе сидело 25 птиц . Из них 10 снегирей, а остальные – синицы. Сколько синиц сидело на берёзе?
10.Рефлексия.
- Обведите свою ладонь в тетрадь и закрасьте на ней столько пальцев, сколько вы бы себе поставили оценку за работу на уроке(5-пять пальцев, 4-четыре пальца и т.д.)
Это поощрение за хорошую работу на уроке.
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171438-metodicheskaja-razrabotka-uroka-matematiki-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Специальная педагогика»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.