План работы педагога наставника

Фамилия, имя, отчество:

Эннанова Джемиле Куртжамиловна

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Крымский государственный педагогический университет

Год окончания учебного заведения:

2003 г.

Специальность по диплому:

учитель крымскотатарского языка и литературы

Педагогический стаж:

16 лет

Место работы:

МОУ «Рощинская школа»

Должность:

учитель начальных классов

Предмет:

начальные классы

Учебная нагрузка:

22 часа

Классы:

3

Классное руководство:

3

Квалификационная категория:

без категории

Фамилия, имя, отчество:

Ханюченко Наталья Анатольевна

Образование:

среднее специальное

Какое учебное заведение окончил:

Ялтинское педагогическое училище

Год окончания учебного заведения:

1989 г.

Специальность по диплому:

учитель начальных классов

Педагогический стаж:

26 лет

Место работы:

МОУ «Рощинская школа»

Должность:

учитель начальных классов

Предмет:

начальные классы

Учебная нагрузка:

24 часа

Классы

4

Квалификационная категория:

без категории

Цель работы:

развитие профессиональных умений и навыков малоопытного педагога.

Задачи:

оказание методической помощи малоопытному педагогу в повышении общедидактического и методического уровня организации учебно – воспитательной деятельности;

создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности малоопытного педагога;

развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Планируемые мероприятия

Сроки выполнения

Подпись

педагога

Беседа

Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.

Инструктаж

Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы; локальные акты; инструктажи по ОТ.

Практическое занятие

Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление рабочих программ, знакомство с УМК, методической литературой, составление календарно-тематического планирования, поурочное планирование по предметам).

Изучение положений (локальных актов)

Как вести классный журнал, личные дела обучающихся; знакомство с едиными требованиями по заполнению дневников, ведению тетрадей.

Посещение малоопытным педагогом уроков учителя - наставника в начальном звене. Самоанализ урока наставником.

Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Организация работы со слабоуспевающими учащимися.

Сентябрь

Занятие

ИКТ технологии в начальной школе.

Планирование занятий внеурочной деятельностью.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.

Практическое занятие

Требования к плану воспитательной работы. Методы познания личности. План – характеристика класса. Тематика родительских собраний. Беседа с родителями.

Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы проведения урока.

Практическое занятие.

Как работать с ученически­ми тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей).

Участие в работе ШМО.

октябрь

Занятие

Работа со школьной документацией. Обучение составлению отчетности за 1 четверть.

Изучение положения о текущем и итоговом контроле знаний учащихся.

Занятие

Современный урок и его организация. Типы уроков по ФГОС.

Активные методы обучения.

Организация работы с одаренными детьми.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Занятие

Формирование УУД.

Планируемые результаты.

Ноябрь

Беседа

Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности.

Тренинг

Учусь строить отношения. Анализ педагогических ситуаций. Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций.

Посещение малоопытным педагогом уроков учителя - наставника. Посещение уроков и занятий внеурочной деятельностью малоопытного педагога педагогом-наставником с целью оказания методической помощи.

Практическое занятие

Самоанализ урока в рамках ФГОС НОО.

Декабрь

Индивидуальная беседа

Психолого–педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся.

Практикум

Домашнее задание: требования к объему домашних заданий. Дифференцированные домашние задания. Творческие задания.

Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания».

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Январь

Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Февраль

Дискуссия

Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё. Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее).

Беседа

Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Участие малоопытного педагога в заседании ШМО (выступление по теме самообразования).

Март

Беседа

Содержание, формы и методы работы педагога с родителями.

Посещение уроков малоопытного педагога с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Апрель

Выступление молодого специалиста на ШМО. Методическая выставка достижений учителя.

Анкетирование

Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе.

Анкетирование

Оценка собственного квалификационного уровня малоопытным педагогом и педагогом- наставником.

Анализ процесса адаптации малоопытного педагога: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке малоопытного педагога к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

Май