Программа «Гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков»

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Управление образования г.Кировград Свердловской области

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Центр детского творчества» г.Кировград

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАУ ДО «ЦДТ»

_____________ Т.Ф. Грушевская

ПРОГРАММА

«ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ».

Составитель:

Педагог-организатор:Копосова Анна Ирадионовна

г. Кировград

2013 г.

Содержание

1.Пояснительная записка……………………………………….3

2.Содержание программы…………………………..………….5

3.Методическое обеспечение………………….……………….9

4.Используемая литература………………………….………...10.

Пояснительная записка.

Введение.

Программа «Гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков» разработана в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795 «О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы"», в соответствии с Концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации; Законом РФ « Об образовании»; Законом РФ « Об дополнительном образовании»; Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей; Федеральными образовательными стандартами второго поколения, в части, относящийся в области воспитательной работы; Уставом МАУ ДО «Центр детского творчества», Образовательной программой МАУ ДО «Центр детского творчества»,.

Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий.

Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы патриотического воспитания

детей и молодежи.

Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу и судьбу других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальный, но и духовно-нравственный, идеологический, культурно-исторический, военно-патриотический и другие аспекты.

Учреждение дополнительного образования детей, являясь сложным организмом, отражает характер, проблемы и противоречия общества и в значительной степени благодаря своему воспитательному потенциалу определяет ориентацию конкретной личности, отвечает за социализацию личности. Детский возраст является наиболее оптимальным для системы гражданско-патриотического воспитания, так как это период самоутверждения, активного развития социальных интересов и жизненных идеалов.

Новое время требует от учреждения дополнительного образования детей содержания, форм и методов гражданско-патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Появляется необходимость в деятельностном компоненте гражданско-патриотического воспитания. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение климата учреждения, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.

Цель и задачи Программы.

Цель: создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения.

Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности. Ее достижение становится возможным через решение следующихзадач:

• проведение обоснованной организаторской деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников;

• формирование эффективнойработы по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого подростка, верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

• утверждение в сознании и чувствах воспитанников патриотических ценностей, взглядов и убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края;

• привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края.

Возраст детей, участвующих в организации Программы.

Сроки реализации программы.

Программа «Гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков» рассчитана на 2 года и ориентирована на все возрастные группы учащихся. Основными исполнителями мероприятий Программы являются педагоги, учащиеся и родители.

Форма реализации Программы

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы:

теоретическая (беседы; лекции; встречи с интересными людьми; экскурсии по приглашениям, на природу, на выставки; просмотр наглядных пособий или слайдов);

практическая (конкурсы; выставки; соревнования; праздники; викторины, концерты).

Результативность реализации Программы.

Результативность реализации Программы измеряется степенью готовности и стремлением детей и подростков к выполнению своего гражданского и патриотического долга во всем многообразии форм его проявления, их умением и желанием сочетать общественные и личные интересы, реальным вкладом, вносимым ими в дело процветания Отечества.

Реализация Программы в тесной взаимосвязи с военным комитетом города, системы образования, правоохранительных органов должна способствовать в патриотическом воспитании школьников, обеспечению безопасности учащихся.

Конечным результатом реализации Программы должны стать положительная динамика роста патриотизма и интернационализма, обеспечение на ее основе благоприятных условий для духовного и культурного воспитания личности школьника, гражданина и патриота Родины.

Содержание Программы.

Программа включает в себя следующие направления:

1. « Связь поколений»

Цель: Осознание обучающимися ценности причастности к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1.Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев.

2.Сохранять историческую память поколений в памяти подрастающего поколения.

3.Способствовать формированию у детей чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны.

Формы: тематические беседы, предметные недели, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами–интернационалистами, конкурсы, посещение музеев, праздники, посвященные памятным датам.

2. « Растим патриота и гражданина России»

Цель: формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1.Воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека.

2.Формировать культуру проявления гражданской позиции.

3.Формировать у учащихся систему знаний, уважения и интереса к государственным символам России.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, проекты, конкурсы, викторины, встречи с интересными людьми, акции.

3. «Мой край родной»

Цель: Воспитание у детей любви к родному краю как к своей малой Родине.

Задачи:

1.Изучать историю родного края.

2.Воспитывать у учащихся позицию «Я – гражданин Урала».

3.Формировать экологическое поведение.

Формы: тематические беседы, коллективные творческие дела, конкурсы, викторины по правовой тематике, проекты, встречи с интересными людьми, акции.

4. «Я и семья»

Цель: осознание учащимися семьи как важнейшей жизненной ценности.

Задачи:

1.Воспитывать культуру семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2.Повышать педагогическую и психологическую компетенцию родителей.

3. Создавать условия для участия родителей в воспитательном процессе.

Формы: беседы, родительский лекторий, совместные мероприятия, игры, анкетирование, праздники, концерты.

План реализации Программы:

Материальное обеспечение.

Финансирование массовых мероприятий.

Спонсорская помощь.

Оборудование и инвентарь:

Компьютер – 2 шт;

Цветной принтер;

Wi-Fi установка;

Музыкальный центр;

Аудио-видеотека.

Методическая литература.

Электронные энциклопедии

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия»;

Всемирная система объединённых компьютерных сетей для хранения и передачи информации. 

Используемая литература:

Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2012.

Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2010.- № 9.

Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2010 – № 7.

Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2010.- № 9.

Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2012.- № 9.

Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2008.

Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2011.

Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2011.

Фестиваль «Открытый урок», Москва,2007-2009 уч.год.

Е.М. Тихомирова «Сценарии школьных праздников», М.,2009

Информационная карта

программы «Гражданско-патриотическое воспитание детей и подростков».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172046-programma-grazhdansko-patrioticheskoe-vospita