Положение о ПМПК

ПОЛОЖЕНИЕ

о Психолого – Медико – Педагогическом консилиуме

муниципального дошкольного образовательного учреждения

детский сад N 100

общеразвивающего вида г. Кола муниципального образования

Кольский район Мурманской области

Общие положения.

Настоящее положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании» (ст. 51), Уставом МДОУ детский сад N 100 общеразвивающего вида, методическими рекомендациями письма Минобразования РФ «О психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения» от 27.03.2000 г. №27/901-6.

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) – это совещательный, систематически действующий орган при администрации образовательного учреждения.

Основной целью ПМПк является выработка коллективного решения о содержании обучения и способах профессионально-педагогического влияния на воспитанников. Данные решения принимаются на основе представленных педагогами, педагогом-психологом, врачом диагностических и аналитических данных об особенностях конкретного воспитанника.

ПМПк учреждения создаётся приказом руководителя образовательного учреждения.

В состав ПМПк входят: заместитель ПМПк, секретарь, воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог, врач.

Общее руководство деятельностью ПМПк осуществляет руководитель образовательного учреждения.

Принципы деятельности ПМПк.

Основополагающими в работе ПМПк являются принципы:

Уважения личности и опоры на положительные качества ребёнка. Собеседование с воспитанниками в ходе заседаний нацелены на распознавание в одинаковой степени как недостатков развития, так и положительного потенциала ребёнка;

Максимальной педагогизации диагностики, который определяет приоритет педагогических задач ПМПк и предполагает, что смысл консилиума – в интеграции психологических и педагогических знаний. Каждая выявленная особенность развития должна быть последовательно осмыслена с точки зрения тенденций ближайшего развития и с учётом этого трансформирована в конкретную воспитательную меру;

Закрытости информации, предполагающей строгое соблюдение этических принципов участниками ПМПк. Конкретизация и обнаружение противоречий трудностей развития не должны привести к снижению самооценки ребёнка, углубить проблемы взаимоотношений со сверстниками и педагогами. Информация о психической патологии, неблагоприятном статусе в коллективе и другие данные, разглашение которых может повредить ребёнку, не подлежат публичному обсуждению вне заседания ПМПк.

Задачи психолого-медико-педагогический консилиума.

Основными задачами ПМПк Учреждения являются:

выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в ОУ) диагностика отклонений в развитии и/или состояний декомпенсации;

профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;

выявление резервных возможностей развития воспитанника;

определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в ОУ возможностей;

подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребёнка, динамику его состояния.

IV. Функции психолого-медико-педагогического консилиума.

Диагностическая функция:

распознание причин и характера отклонений в обучении и поведении ребёнка;

изучение социальной ситуации развития ребёнка, его положения в коллективе;

определение потенциальных возможностей и способностей ребёнка.

Реабилитирующая функция:

защита интересов ребёнка, попавшего в неблагоприятные учебно-воспитательные или семейные условия;

выявления и выработка мер по развитию потенциальных возможностей ребёнка;

выбор наиболее оптимальных форм обучения, коррекционного воздействия;

выработка рекомендаций по медицинской реабилитации воспитанников;

семейная реабилитация; повышение статуса ребёнка в глазах родителей; повышение его ценности, как члена семьи; выработка рекомендаций для эффективных занятий с ребёнком; развитие его потенциальных возможностей методами семейного воспитания; запрещение или предупреждение методов психического и физического воздействия на ребёнка.

Воспитательная функция:

разработка стратегий педагогического воздействия на воспитанников «группы риска»;

интеграция воспитательных воздействий педагогического коллектива, родителей и сверстников на ребёнка.

V. Организация деятельности психолого-медико-педагогического

консилиума.

Заседания ПМПк проводятся по мере необходимости и готовности диагностических и аналитических материалов, необходимых для решения конкретной психолого-медико-педагогической проблемы. Председатель ставит в известность родителей (законных представителей) ребёнка о заседании ПМПк.

Заседание ПМПк может быть созвано в экстренном порядке.

Заседание ПМПк оформляются протоколом, который ведёт секретарь ПМПк.

Организация заседаний проводится в 2 этапа:

Подготовительный этап: сбор, обобщение диагностических, аналитических данных, формирование предварительных выводов и рекомендаций.

Основной этап: обсуждение аналитических данных и предварительных выводов, выработка коллективных рекомендаций.

ПМПк устанавливает регламент работы по выявлению детей, нуждающихся в коррекции:

Приказ о начале обследования с целью выявления детей, нуждающихся в коррекции речи;

Обследование и регистрация результатов обследования в журнале.

VI. Обязанности участников ПМПк.

Обследование ребёнка

- осуществляется по инициативе родителей (законных представителей) или сотрудников ОУ с согласия родителей (законных представителей) на основании договора между ОУ и родителями обучающихся, воспитанников.

- проводится каждым специалистом ОУ индивидуально с учётом реальной возрастной психофизической нагрузки на ребёнка.

По данным обследования каждым специалистом составляется заключение и разрабатываются рекомендации;

Медицинский работник при наличии показаний и с согласия родителей (законных представителей) направляет ребёнка в детскую поликлинику.

VII. Документация и отчетность ПМПк.

Протоколы заседаний ПМПк хранятся в делопроизводстве председателя ПМПк.

Рекомендации ПМПк обсуждаются на совещаниях при заведующей, затем выносятся на педагогические советы, оперативные совещания, доводятся до сведения родителей (законных представителей) в доступной для понимания форме.

Предложенные рекомендации реализуются только с их согласия.

Формой учёта деятельности ПМПк является:

• Журнал записи детей на ПМПк;

• Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк;

• Карта (папка) развития воспитанника;

• Индивидуальная карта психолого-педагогического и логопедического обследования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/171176-polozhenie-o-pmpk