Совместная интегрированная деятельность по ознакомлению с окружающим миром с детьми подготовительной к школе группы «Путешествие в царство диких животных»

Ход занятия

Оборудование

Ведущая: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

А теперь послушайте загадку:

Королева Ледяная

Мчится в ледяной карете,

И ее сопровождает

Северный холодный ветер.

А за ней бежит вдогонку вьюга.

И несутся, словно змеи,

Серебристые метели. (Зима)

- О каком времени года идет речь в этой загадке?

Ответы детей.

- А теперь выберете картинки с признаками зимы и прикрепите их на фланелеграф.

Дети выполняют задание

- Молодцы! Ребята, а вы хотите попасть в зимний лес? Но для того, чтобы туда попасть нужно ответить на вопросы. Что же такое лес?

Ответы детей: лес – это дом для животных, лес – это много деревьев хвойных и лиственных, кустарников, трав).

Ведущая: А вы знаете как надо вести себя в лесу? Давайте расскажем. Выбирайте нужные обозначения.

Дети вместе с воспитателем читают стихотворение о правилах поведения в лесу и показывают соответствующие карточки.

Правила поведения в лесу

Если в лес пришел гулять,

Свежим воздухом дышать,

Ты не должен забывать,

Что в лесу нельзя шуметь,

Громко петь,

Пугать зверюшек.

Ветки на деревьях не ломать,

Мусор не бросать!

Из рогатки не стрелять!

Ты в лесу всего лишь гость.

Здесь хозяин дуб и лось.

Их покой побереги,

Ведь, они нам не враги.

Ведущая: Я вижу, вы готовы к путешествию, тогда в путь.

Закрывайте глазки, повернитесь, покружитесь и в сказочном лесу все окажитесь.

Вот мы и попали в сказочный лес. Давайте с ним поздороваемся.

Лес

Здравствуй, лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи,

Ты же видишь, все свои.

Ведущая: Ребята, как вы думаете, кто может охранять сказочный лес?

Дети: Лесовичок.

Ведущая: Смотрите, а вот и сам Лесовичок к нам идет.

Лесовичок: Здравствуйте, ребята, я – Лесовичок.

Вы попали в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

Слева - березка на нас глядит,

Справа - елка в шубке стоит.

Ведущая: Лесовичок, пришли мы к тебе в лес, где так много снега, деревьев, кустов, но кого – то не хватает.

Лесовичок: А это моя загадка для вас. Вот у меня конвертики с разрезными картинками. Если вы правильно их соберете, то узнаете, кого же не хватает в моем лесу.

(Дети выполняют задание).

Кто у вас получился?

Дети: Заяц, волк.

Лесовичок: А как одним словом их можно назвать?

Дети: Дикие животные.

Лесовичок: Тут у меня есть картина моего любимого леса, давайте разместим диких животных на свое место. Я буду загадывать вам загадки, про этих животных, а тот у кого животное подойдет ко мне.

Кто орешки грызет,

На деревьях резвится

Упасть не боится?

Пушистый серый хвост мелькнет в тишине

И вместе с ней исчезнет в дупле.

(К Лесовичку подходит первый ребенок).

Лесовичок: Куда ты посадишь белку?

Ребенок: На елку, потому что белка живет на дереве и питается семенами от шишек.

Лесовичок: Молодец! Слушайте следующую загадку.

Я похож на свинью,

Но живу в лесу,

Очень желуди люблю,

Тело шерстью покрыто

И бываю я сердитым.

(Выходит ребенок, который собирал картинку кабана).

- Расскажи, где живет кабан, чем питается?

Куда ты поместишь кабана?

Ребенок: Рядом с дубом, потому что кабан питается желудями.

Лесовичок: Хорошо, пусть кабан поселится в нашем лесу.

И ушаст, и глазаст

И пугаться горазд.

Заберется в куст и спит,

Кору съест – и сыт.

(Ответы детей).

Лесовичок: Правильно, это заяц, где он будет жить в нашем лесу?

Ребенок: У осины, потому что заяц питается корой.

Лесовичок: Загадываю следующую загадку:

Какой зверь опасный

Ходит в шубке красной,

Снег разгребает,

Мышек хватает?

(Ответы детей).

- Куда ты поместишь лису?

Ребенок: На дорожку, потому что лиса караулит зайца или мышку, которая живет под снегом.

Лесовичок:

Снег копытами касаясь

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.

- А почему лося называют сохатым?

Какой у него враг? Как спасается?

(Ответы детей).

Серый, зубастый,

По лесу рыщет,

Кого бы съесть ищет.

- Кто это? Как вы догадались? Где он спрячется в нашем лесу?

(Ребенок помещает волка на картину, объясняя).

Лесовичок:

Шубка – иголки,

Свернется он колкий,

А зимой спит в норке.

- Кто это? Как вы догадались?

(Ответы детей).

- Как вы думаете, почему ежик спит зимой?

Дети: Ежик спит зимой, потому что лапки короткие, колючки не греют, зимой нет для него еды.

Лесивичок: Где будет жить ежик в нашем лесу и почему?

Дети: В норке под снегом.

Лесовичок:

Летом бродит по дороге

Между елок и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза пряча нос.

(Лесовичок включает лазерную указку).

- А где же мишка? Следите глазками за огоньком. Он спит в берлоге.

Зрительная гимнастика

Вот стоит большая елка

Вот такой высоты.

У нее большие ветки

Вот такой ширины.

Есть на елке даже шишки,

А внизу - берлога мишки.

Зиму спит там косолапый

И сосет в берлоге лапу.

(Дети следят глазами за огоньком).

Лесовичок: На снегу следы – как книжка.

Волк, сохатый и лиса. Заяц, белка, кабан и мышка – пишут все. А вы прочтите, чьи следы и чьих здесь нет.

(Дети рассматривают силуэты следов и называют).

Лесовичок: Как стало прекрасно в моем лесу. Вот вам от меня подарки.

Ведущая: Ребята, давайте скажем Лесовичку спасибо. А нам пора возвращаться в детский сад.

(Дети рассказывают стихотворение и выполняют соответствующие действия).

Мы бежим с тобой на лыжах,

Снег холодный лыжи лижет.

А потом – на коньках,

Но упали мы. Ах!

А потом снежки лепили,

А потом снежки катали,

А потом без сил упали.

Быстро встали и до сада добежали.

Вот мы с вами и вернулись в детский сад.

(Детей встречает 2 Ведущая).

2 Ведущая: Ребята, я вас заждалась, где вы были, что нового узнали?

(Ответы детей).

- А расскажите мне, почему животные едят разную пищу?

Дети: Животные бывают травоядные и хищники.

2 Ведущая: Помогите найти, что едят звери.

(Дети соединяют веревочками животных с пищей).

Ведущая: Тут у нас в подарок от Лесовичка «Красная книга».

2 Ведущая: А я как раз хотела с вами поговорить о красной книге. Присаживайтесь на коврик. Давайте ее рассмотрим.

- Красный цвет – цвет опасности.

- Животные, которых больше нет.

- Животные, которых осталось очень мало.

(Дети смотрят презентацию на проекторе и комментируют).

Ведущая: Ребята, мы сегодня так много успели и в сказочном лесу побывали и красную книгу рассмотрели, какие вы хотите сделать выводы?

(Итог занятия).

На столах разложены картинки – снег, сильный ветер, вьюга и другие обозначения признаков времен года.

Перед детьми перемешаны карточки с разными символами.

Музыкальная композиция

В дверях появляется Лесовичок.

Конверты с разрезными картинками диких животных по количеству детей.

На ковролине висит картина с зимним пейзажем.

Игра «Чей след?»

На полу на белой ткани силуэты следов диких животных.

Игра «Кто, что ест?»

Силуэты диких животных, изображение пищи, веревочки для соединения.

Показ презентации

«Красная книга»