- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Путешествие в страну предлогов
Киль Елена Дмитриевна, логопед
Разработка логопедического занятия в 3 классе «Путешествие в страну предлогов».
Цели и задачи: закрепить представления о роли предлогов,
развивать умения выделять предлоги из предложений, изменять форму слова в зависимости от предлога, составлять предложения, используя предлоги.
Формировать навыки анализа и синтеза предложений. Корректировать связную речь. Воспитывать культуру устной и письменной речи, навыки самоконтроля.Оборудование: карта с изображением маршрутного пути. Презентации.
Ход занятия.
Организационный момент.
Основная часть.
Отгадать о чем идет речь
Он членом предложения не бывает,
Но дело этот малый твердо знает.
Не изменяется, один не может жить,
Но вот с глаголами не захотел дружить.
Словам он руки помощи дает.
Им помогает,
И пишется от слов всегда отдельно.
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в страну ПРЕДЛОГОВ.
На ветру, на первом холоде
Старый дуб роняет желуди.
А в саду за нашей школою
Иней сел на ветки голые.
Под березами широкими
Галки ссорятся с сороками.
Пруд застыл, и речка скована,
Но по льду ходить рискованно.
Какое время года описывается в стихотворении, какие зимние месяцы вы знаете?
На полянку, на лужок тихо падает снежок.
Как вчера было красиво, на землю тихо падал снежок.
Весь город стал белым.
Белый снег пушистый,
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Стали дни коротки,
Солнце светит мало, -
Вот пришли морозцы -
И зима настала.
Какую картину природы вы представили?
Снежинки - это девочки. А девочки очень любят смотреться в зеркало. Если вам понравилось стихотворение, прикрепите к зеркалу снежинку.
Сейчас зима, ребята, сколько зимних месяцев вы знаете? 1 зимний месяц, 2 зимний месяц, 3 зимний месяц. А какой сейчас месяц, какой он по счёту?
Город Словоград
В январе, в январе все деревья в серебре, в феврале, в феврале много снега во дворе.( использование мнемотехники)
Поселок Чистоворкино
(Выставляются слоги)
ма- ма -ма зима
оз-оз-оз мороз
ок-ок -ок снежок
ос- ос -ос нос
су -су- су в лесу
ри -ри -ри -снегири
ют -ют -ют клюют
ра -ра -ра детвора
гу-гу -гу в снегу
ки -ки -ки снежки
об - об-об в сугроб
ём ём ём везём
ко -ко -ко далеко
А теперь составим стихотворение.
Ма -ма -ма ,вот пришла зима,
оз - оз –оз,на улице сильный мороз,
Су-су –су, хорошо зимой в лесу,
Ри -ри –ри, на деревьях снегири,
Ют -ют –ют, птицы зёрнышки клюют.
Гу -гу -гу , мы валяемся в снегу.
Ки-ки –ки, лепим с папой мы снежки,
Об-об-об, мама падает в сугроб.
Ём- ём –ём, брата в санях мы везём,
Ко -ко ко - ох, до лета далеко.
Зима какая?
Визуальный обзор карточек. Подберите подходящие слова к прилагательным.
БЕЛАЯ
БЕЛЫЙ
БЕЛОЕ
Чем похожи эти слова? 1 зв, 2 зв, 3 зв... Окончание
Работа с карточками, прочтите внимательно своё слово
Белая, кто или что у кого подходит слово?
Белая зи-ма
Белое поле
Белый сне-го-вик, мо-ло-ко, де-ре-во, пух, шап –ки, ша- ри-ки.
Подбери слова по смыслу. Эти слова обозначают один предмет или много?
Сколько слогов в слове снег, снежок, снежинки?
Станция Зарядкино
Нам на полянки встретился зайчик.
Физминутка.
Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
Зайке холодно в лесочке свяжем мы ему носочки,
Зайке холодно в височки свяжем шапочку ему,
Зайке холодно в ручонки свяжем варежки зайчонку.
Город Антонимов.
Игра «Наоборот». Учащиеся должны назвать противоположный предлог.
В магазин
Над диваном
К двери
До берега
Перед машиной
За воротами
От поворота
Перед боем
После уроков
из магазина
Город Знаний
Прочитать загадки, вставить нужные предлоги. Отгадать загадки.
Кто ___ нами вверх ногами? (Муха)
___ полом скребусь, а кошки боюсь. (Мышь)
Вдруг иголки и булавки
Выползают ____ лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Ёжик)
Вставить подходящее по смыслу существительное с предлогом.
___ _____ пролетел большой самолет.
От дождя дети спрятались ___ ______.
Прочитать предложения, вставить пропущенные предлог ПОД или ИЗ-ПОД.
… снега пробивались первые подснежники. …деревом сидит …..
Из специально подобранных слов составить предложения, вставить нужный предлог. Записать предложения в тетрадь.
Серенький, куста, зайчишка, выпрыгнул. Серенький зайчишка выпрыгнул из –под куста.
Ласточки, дома, гнездо, построили, крышей . Ласточки построили гнездо под крышей дома.
Дима, щенка, достал, крыльца. Дима достал щенка из- под крыльца.
Крыша - Верхняя часть строения, покрывающая его и служащая защитой от атмосферных явлений.
Крыльцо — наружная пристройка (часто крытая) при входе в дом, через которую осуществляется вход и выход из помещения. Если дверной проем расположен высоко, то имеет также лестницу.
Станция Здоровья
Зрительная гимнастика. Рефлексия.
Представьте, что вы оказались на солнечной полянке, на которой летают бабочки.
Снеговичок сказал, что пока мы мечтали о теплом лете, Снежная королева заколдовала буквы. Нам нужно побыстрей добраться до
Станции Разгадкино.
Игра «Конструктор слов», «Читаем вверх тормашками». Сколько слов в предложении. Какие вам встретились предлоги.
Город Всезнайкино. Теперь вы о предлогах все знаете. Проверим себя. Презентация о предлогах.
Деревня «Зоркие Очи» Гимнастика для глаз «Поймай снежинку». Презентация.
Задания по предлогам на компьютере. Игровая закрепляющая деятельность.
Итоги . Рефлексия.
Го́род -крупный (по сложившимся стереотипам) населённый пункт, жители которого заняты, как правило, не сельским хозяйством. Имеет развитый комплекс хозяйства и экономики, является скоплением архитектурных и инженерных сооружений, обеспечивающих жизнеобеспечение населения. Дере́вня -русское название сельского населённого пункта с несколькими десятками домов. Большими обычно считаются деревни с 30 и более дворами. танция Посёлок - это первоначально небольшой населённый пункт, расположенный недалеко от города, основного селения, возникший преимущественно выделением от основного населенного пункта (дачный посёлок, курортный посёлок), либо возникший вокруг железнодорожной станции, фабрики, завода и т.д. (рабочий посёлок: станционный посёлок, фабричный посёлок, посёлок золотодобытчиков и др.) Посёлками также называют обособленные окраинные части городов. Нередко до присоединения к городу они являлись самостоятельными административными единицами.Пунк Мтогит,
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172188--puteshestvie-v-stranu-predlogov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Документация образовательной организации»
- «Преподавание географии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолого-педагогические аспекты работы с младшими школьниками»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.