Рабочая программа внеурочной деятельности «Волшебный карандаш в гостях у сказки» (4 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2"

П.Г.Т. УРЕНГОЙ ПУРОВСКОГО РАЙОНА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Волшебный карандаш в гостях у сказки»

Направление: общекультурное

Класс:  4

Возраст детей:   10 лет

Учитель начальных классов

Казакова Любовь Сергеевна,

высшая квалификационная категория

2015/2016 учебный год

Пояснительная записка

Работа клуба «Волшебный карандаш в гостях у сказки» направлена на достижение следующих целей:

- формирование детей как квалифицированных читателей;

- формирование интереса к сказкам и книгам;

- расширение читательского кругозора;

- раскрытие творческого потенциала художественно – изобразительными средствами.

Клуб нацелен на решение следующих основных задач:

- открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;

- используя волшебные сказки, сказки о животных, вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;

- развивать эмоционально – чувственную сферу;

- обучать чтению – рассматриванию;

- формировать навык чтения;

- развивать воображение, фантазию, художественный вкус;

- расширять методы познания окружающей действительности;

- формировать культуру личности ребёнка во всех проявлениях;

- воспитывать нравственные и эстетические чувства, эмоционально – ценностное позитивное отношение к себе и окружающему миру.

В качестве учебного материала для формирования детей – читателей – кружковцев выбраны разные сказки (авторские, русские народные и др.). Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Вводя школьника в народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.

Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей восьми лет являются сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. А именно добра, надежды и оптимизма часто не хватает современным детям.

Программа клуба предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно - практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.

Основными видами деятельности учащихся на этих занятиях являются: художественное восприятие, информационное ознакомление, изобразительная деятельность, художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с изучаемым материалом, прослушивание и исполнение музыкальных произведений), т. е. использование всего объёма художественно – творческого опыта младшего школьника на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства и художественного труда, музыки, и дальнейшее накопление этого опыта.

На занятиях активно используются виды художественной деятельности: выполняются зарисовки, иллюстрации, эскизы орнаментов, подбор цветов, элементов украшений.

Программа предназначена для учащихся 4 классов. Работа организована в форме клуба по интересам. Дети очень любознательные, активные, любящие наблюдать и экспериментировать. Занятия проводятся 1 раз в неделю по вторникам. Продолжительность занятия – 40 минут.

Формы организации работы:

Беседа, рассказ учителя.

Слушание.

Различные виды чтения.

Озвучивание героев, пантомима, инсценировка.

Устный журнал, театрализация.

Лепка из пластилина, соленого теста, глины.

Иллюстрирование с помощью рисования, аппликаций.

Конкурсы, викторины.

Творческая работа: составление сказок, загадок, ребусов, создание книжек-малышек.

На занятиях клуба реализуются принцип дифференциации учебного материала в зависимости от года обучения.

Организация на занятиях клуба проектной деятельности позволяет формировать личностные качества ребенка, умение работать в коллективе, умение обсуждать результаты деятельности, оказывать помощь друг другу. Ученики получают новые знания в разных сферах окружающей действительности.

Сотворчество пробуждает интерес к разным видам деятельности и формирует главную потребность – потребность в саморазвитии.

Ожидаемые результаты

Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об этике и эстетике повседневной жизни человека; о принятых в обществе нормах поведения и общения; о русских народных сказках; о правилах конструктивной групповой работы; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к родному Отечеству, родной природе и культуре, труду, знаниям, своему внутреннему миру.

Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): школьник может приобрести опыт публичного выступления; опыт самообслуживания, самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.

Содержание программы

Русская народная сказка – 2 часа

Сказки русских писателей – 18 часов.

Сказки зарубежных писателей – 13 часов.

Итоговое занятие. Выставка творческих работ – 1 час.

Тематическое планирование

V. Литература

Методические пособия:

1.Емельянова Т. Рисуем животных: от бабочки до динозавра. – М.: Астрель, 2011.

2. Сопол Т.Ф. Страна Рисования. – Ростов на Дону: Лицей, 2000.

Интернет- ресурсы:

1.Википедия: свободная энциклопедия. – Режим доступа:http//ru/wikipedia.org/wiki

2.Клуб учителей начальных классов. – Режим доступа: http//www. 4stupeni.ru

3.Педсовет.org. Всероссийский Интернет- педсовет. – Режим доступа: http//ped

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172316-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-