Как искать резервы времени

Как искать резервы времени

Андреева Мария Владимировна,

Преподаватель психологии общения и основ делового этикета БОУ СПО «ЧМК» Минздравсоцразвития Чувашии

филиал в г. Канаш ЧР

Можно ли дать сразу всем учителям конкретные предписания, рекомендации? В связи с тем, что существует прямая зависимость экономии и использования времени от уровня организации труда, на основе принципов НОТП можно рекомендовать следующие правила экономии времени:

Точно и ясно формулируйте цель деятельности и поведения. Беритесь за работу только тогда, когда ясно видите ее цель, понимаете ее пользу.

Всегда ищите наиболее целесообразные методы, приемы работы. Методы, организующие деятельность, должны быть сообразны цели.

Всегда стремитесь выбрать и эффективно использовать целесообразные средства труда.

Систематически планируйте работу на завтра и перспективу, так как план – это система работы во времени и пространстве, руководство к действию.

Нормируйте, регламентируйте, рассчитывайте работу во времени и пространстве, так как без норм, без расчета не может быть научно обоснованного творчества, научной организации труда и управления.

Учитывайте и контролируйте процесс и результаты труда, так как без этого немыслимо своевременное исправление работы, ее оценка и совершенствование.

Оптимизируйте деятельность и поведение. В каждом конкретном случае надо уметь находить наилучшее в данных условиях решение.

Прогнозируйте деятельность и поведение. Учитесь определять ближнюю, среднюю и дальние перспективы.

Стимулируйте свой труд и деятельность учащихся, так как стимулы представляют собой мощную энергию внутреннего действия.

Подходите к любой работе комплексно. Любую работу выполняйте как часть целостной деятельности, органичную часть деятельности.

Изучайте и внедряйте достижения науки, которые в наше время превращаются в главную производительную силу.

Действуйте коллективно, так как коллектив увеличивает силу.

Давно известно множество советов экономии времени, и многими из них можно воспользоваться. Приведем лишь наиболее существенные из них.

     Сформируйте у себя готовность к деятельности. К любой работе надо готовиться исподволь, заблаговременно.

     Заранее готовьте свое рабочее место к работе, это та непосредственная среда и средства, которые облегчают, ускоряют труд или наоборот, делают его малоэффективным, невозможным вообще.

     Установите определенный распорядок работы. Речь идет об обоснованной последовательности видов деятельности, о чередовании труда и отдыха.

     Работайте планомерно, систематически, каждый день определенное количество часов, а не залпом, в один присест.

     К работе приступайте сразу и серьезно. Период вхождения в работу можно сократить, если к работе все подготовлено, если сформулирована целевая установка действовать без промедления.

     Работайте интенсивно, но без напряжения. При этом не только работа спорится, но и процесс развития личности протекает более эффективно, мозгу и мышцам следует давать соответствующую нагрузку, тренировать их.

     Не поддавайтесь шаблону, работайте творчески. По мере накопления опыта в мозгу человека формируются стереотипы деятельности и поведения.

     Правильно чередуйте различные виды деятельности. Прежде всего чередуйте труд умственный с физическим, различные виды мышления. Это позволяет дольше поддерживать работоспособность.

     Научитесь совмещать некоторые виды деятельности, например, во время чтения научной книги тщательно анализировать ее, делать выписки. Это позволяет экономить время и глубже изучать содержание прочитанного.

     Не выпускайте из вида мелочей. В процессе работы все надо иметь на рабочем месте или в столе под рукой, так как отсутствие необходимого может вызвать большие затраты времени на поиски его.

     Не делайте частых перерывов в умственной работе, так как каждый раз после перерыва требуется длительное время для вхождения в работу.

     Разумно организуйте свой отдых. Лучший отдых – разумная перемена работы.

     Установите посреди рабочего дня час полного отдыха, отдыхайте всегда в определенное время.

     Устраните возможные помехи. Не допускайте отвлечения от работы ненужными телефонными или иными разговорами, посторонними делами.

     Если чувствуется усталость в вечернее время, то переносите работу по мере возможности на утреннее время.

     Нельзя спешить, суетиться, бойкостью ничего дельного сделать нельзя.

     Приучитесь вести дневник и записную книжку, можно вести школьный дневник или пользоваться ежедневником. Не загружайте свою память вопросами, цифрами, фактами, которые требуют напряжения мысли.

     Учитесь владеть собой, управлять своей деятельностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172352-kak-iskat-rezervy-vremeni