- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Виды придаточных предложений в СПП
12280
0
«Виды придаточных предложений в СПП»
9 класс
Задания: 1. Расставить знаки препинания в предложениях.
2. Обозначить главные и придаточные предложения(составить схемы)
3. Задать вопрос от главного предложения к придаточному.
4. Определить вид придаточного предложения.
1. Хотя небо уже потемнело облака всё ещё различались на нём.
2. Петька поднял голову и увидел картину о которой много говорили последнее время.
3. Мы решили идти через час если дождь перестанет моросить.
4. Надо было торопиться так как начинало светать.
5. Тёмная поверхность моря ждёт первого луча чтобы заиграть весёлым блеском.
6. Когда садится солнце в лесу становится всё тише и тише.
7. Командир предполагал что отряд скоро выйдет к морю.
8. Я отвечал замечательно так что оценка должна быть высокая.
9. Щенок скулил так жалобно будто плакал ребёнок.
10. Он так близко подошёл к окну что ему стали видны люди находившиеся в комнате.
11. Там куда ещё не проникли солнечные лучи деревья утопали в синей дымке.
Ответы:
1. Хотя небо уже потемнело, облака всё ещё различались на нём.
( прид. уступки ), [ ].
2. Петька поднял голову и увидел картину, о которой много говорили последнее время. [ ], ( прид. определительное ).
3. Мы решили идти через час, если дождь перестанет моросить.
[ ], ( прид. условия ).
4. Надо было торопиться, так как начинало светать. [ ], ( прид. причины ).
5. Тёмная поверхность моря ждёт первого луча, чтобы заиграть весёлым блеском. [ ], ( прид. цели ).
6. Когда садится солнце, в лесу становится всё тише и тише.
( прид. времени ), [ ].
7. Командир предполагал, что отряд скоро выйдет к морю.
[ ], ( прид. изъяснительное ).
8. Я отвечал замечательно, так что оценка должна быть высокая.
[ ], ( прид. следствия ).
9. Щенок скулил так жалобно, будто плакал ребёнок.
[ ], ( прид. сравнения ).
10. Он так близко подошёл к окну, что ему стали видны люди, находившиеся в комнате. [ ], ( прид. степени ).
11. Там, куда ещё не проникли солнечные лучи, деревья утопали в синей дымке. [ ,( прид. места ), ].
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172434-vidy-pridatochnyh-predlozhenij-v-spp
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- «Основы охраны труда»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.