- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого урока на тему «Природные зоны Евразии»
Для этого давайте вспомним некоторые моменты изученного
2. Проверка знаний. ТЕСТ (2мин)
Учитель На столе у вас лежат тетради для тестовых заданий.
Тест1. Установите соответствие гор и их вершин:
1. Альпы а) Эверест
2. Гималаи б) Монблан
3. Кавказ в) Эльбрус
2.Крайняя восточная точка Евразии:
а) м. Челюскин б) м. Дежнева в) м. Пиай
3.Климатический пояс, занимающий большую часть Евразии:
а) арктический б) умеренный в) тропический
4. Выберите реки, относящиеся к внутреннему стоку: а) Волга, Амударья б) Лена, Енисей в) Амур, Обь
5. Самое глубокое озеро:
а) Ладожское
б) Каспийское
в) Байкал
3. Изучение новой темы.
Природная зона -– часть географического пояса с однородными климатическими условиями
В Евразии представлены все природные зоны Северного полушария. В западной части материка преобладающее влияние Атлантического океана обусловил смену природных зон в направлении с северо-запада на юго-восток. В восточной части Евразии природные зоны должны меридиональное простирание, что обусловлено муссонной циркуляцией воздушных масс на Притихоокеанской территории. Природные зоны внутренней части материка изменяются в широтном направлении благодаря изменению температуры и режима увлажнения в направлении с севера на юг.
Зона арктических пустынь с крайне суровыми природно-климатическими условиями занимает арктические острова. Здесь отсутствует сплошной почвенный покров, а бедная растительность представлена неприхотливыми к теплу видами, выживают в условиях многолетней мерзлоты. Из животных здесь распространены белые медведи, моржи, тюлени, северные олени .
Благодаря смягчающее влияние Североатлантического течения зоны тундры и лесотундры имеют различия в своих западных и восточных частях. У европейского побережья материка климат умеренно холодный, а тундра здесь простирается на север дальше, чем где на планете. С продвижением на восток природно-климатические условия становятся более суровыми, а тундра и лесотундра занимают большие площади. По горным прядях Сибири тундровая растительность проникает далеко на юг. Среди растений здесь преобладают мхи и лишайники , которые растут на тундрово-глеевых почвах. Через многолетнюю мерзлоту влага здесь не проходит вглубь, поэтому здесь много болот. Основные животные: северные олени, песцы , некоторые виды птиц
Южнее лесотундра переходит в тайгу . В условиях более теплого и влажного климата здесь на подзолистых почвах сформировались огромные массивы хвойных лесов с ели , сосны и лиственницы (единственное хвойное дерево, зиму сбрасывает хвою. Последнее преобладает в азиатской тайге, в условиях холодного резко континентального климата. Местами тайга очень заболочена, много здесь торфяных и осоковых болот. Чрезвычайно разнообразен здесь животный мир ( бурый медведь, лось, тетерев, волк, глухарь ).
Зоны смешанных и широколиственных лесов наиболее распространены в западной части Евразии. Здесь в условиях значительного увлажнения на дерново-подзолистых почвах растут елово-дубовые и сосново-дубовые леса, в Западной Сибири - хвойные и березово-осиновые леса. Далее на восток смешанные леса исчезают и появляются вновь только на побережье Тихого океана. Широколиственные леса сформированы преимущественно из дуба избука , а также с граба , клена , липы
Для зоны лесостепей и степей характерны определенные зональные отличия, которые обусловлены существенным изменением климата с продвижением с запада на восток материка. В условиях теплого климата и недостаточного увлажнения юга Русской равнины сформировались плодородные черноземы, а также серые лесные почвы. Растительный мир здесь представлен небольшими участками леса ( дуб, береза, липа, клен ). В восточной части материка при условии увеличения амплитуды температур и возрастающей сухости климата почвы часто засолены. Растительный мир здесь беднее и представлен преимущественно травами и кустарниками. Наиболее характерными представителями животного мира степей и лесостепей является волки, лисы, суслики, полевки, тушканчики и степные птицы . Лесостепи и степи почти полностью распаханы, а естественная растительность сохранилась только в природоохранных территориях и местах, непригодных для пахоты
Большие территории центральной и юго-западной части материка занимают зоны полупустынь и пустынь . Зона пустынь простирается через три географические пояса. Общим для всех пустынь является незначительное количество осадков, бедные почвы и растительность, хорошо приспособлена к суровым условиям. Пустыни Аравийского полуострова выделяются высокими течение года температурами, незначительной (до 100 мм в год) количеством осадков и преимущественно равнинной поверхностью. Пустыни субтропиков (Иранское нагорье, Центральная Азия, часть пустыни Гоби) характеризуются значительным перепадом температур, богаче растительностью, значительным количеством видов. Покрытые песками или камнями пустыни умеренного пояса Каракумы, Такла-Макан, часть Гоби выделяются большим жарким летом и сильными морозами зимой
Зона саванн и редколесья занимает большую часть полуострова Индостан, а также значительные территории полуострова Индокитай. В сложившихся в условиях муссонного климата саваннах среди высоких трав растут одинокиепальмы и акации , местами меняются участками лесов. Некоторые деревья в сухой сезон на несколько месяцев сбрасывают листву. Животный мир здесь представлен слонами , тиграми , носорогами , обилием пресмыкающихся .
Зона вечнозеленых жестколистные лесов и кустарников (средиземноморская) занимает район Средиземноморья. В условиях теплой и влажной зимой и жаркого лета здесь растут вечнозеленые деревья и кустарники, наиболее типичными из которых являются пробковый и каменный дубы, лавровые и земляничное дерево, сосны . Однако вследствие интенсивного хозяйственного освоения этой территории первичный растительный покров здесь сильно изменен. Обычными элементами здешних ландшафтов является виноградники, оливковые насаждения, поля пшеницы и других сельскохозяйственных культур, раскинувшихся на месте бывших средиземноморских лесов.
Зона переменно влажных (в том числе муссонных ) лесов простирается на востоке и юге Евразии. Растительность здесь представлена как хвойными и лиственными деревьями ( кедр, сосна, дуб, орех, гингко ), так и вечнозелеными ( пальмами, фикусами, бамбуком и магнолиями ), растущих преимущественно на красно-желтых почвах. Животный мир также характеризуется значительным видовым многообразием: обезьяны, тигры, леопарды , а также эндемики - бамбуковый медведь (панда), гиббон и т.д.
Богатство флоры и фауны характерно для зоны влажных экваториальных лесов Евразии. Только пальм здесь насчитывается до 300 видов, многие виды бамбука , который широко используется в работе и быту. Леса формируют высокие (до 70 м) деревья, некоторые из которых имеют ценную древесину. Среди непроходимых зарослей здесь можно встретитьорангутангов, леопардов, тапиров . Многие пресмыкающихся и рептилий , а также различных насекомых .
Через значительное количество горных систем, имеющих различную высоту и удаленность от океанов, высотная поясность Евразии характеризуется разным количеством поясов. В горах северной части материка только четыре пояса сменяют друг друга. Южнее количество поясов возрастает до пяти в Альпах и семи на южных склонах Гималаев.
4. Рефлексия (учащимся раздаются листочки с вопросами; подписывать листочки необязательно) Если вам понравился урок нарисуйте на обратной стороне смайлик и ответьте на вопрос?
-Мне было интересно
-Я узнал много нового
-Я был равнодушен на уроке
-Я скучал
-У меня хорошее настроение
-Я продолжу изучать природные зоны.
5. Домашнее задание. § 64 и 65, ответьте на вопросы на с. 250 и 253 учебника; с помощью текста учебника составьте прогноз антропогенных изменений в каждой зоне.
6.Подведение итогов урока. Выставление оценок.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172601-konspekt-otkrytogo-uroka-na-temu-prirodnye-zo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Развитие УУД обучающихся 5-9 классов в соответствии с требованиями ФГОС ООО»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.