Урок по теме: «Сказки А. С. Пушкина»

Урок по теме: Сказки А.С.Пушкина

Цель:

повышать интерес к читаемому произведению путем чтения в лицах, с драматизацией;

развивать и обогащать устную речь учащихся;

воспитывать доброту, благородство, умение держать данное слово;

развивать интерес к русским сказкам, расширять читательский кругозор.

Оформление: портрет А.С.Пушкина; рисунки детей по произведениям поэта на тему: «Моя любимая сказка»; выставка работ из пластилина «Мой любимый сказочный герой»; выставка книг (сказок) А.С.Пушкина.

Ход урока

1. Организационный момент Учитель: Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

Мы знаем, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем наши волшебные сказки.

Сказку нередко наполняют разные чудеса: то молодая царевна засыпает вечным сном, проглотив кусочек отравленного яблока, то умелец Балда проучивает чертей и.т.д.

Все это очень интересно!

Сейчас мы вспомним любимые вами сказки А.С.Пушкина.

Давайте угадаем из каких сказок А.С.Пушкина пришли к нам на урок:

Учащиеся вспоминают и рассказывают отрывки из этих сказок.

Учитель: На нашей выставке рисунков и лепки много героев из самых разных сказок Пушкина. А ну-ка, узнайте, кто они? Как называются сказки, нарисованные ребятами? (Дети называют их).

Учитель: А сейчас мы проведем конкурс на лучшего знатока сказок А.С.Пушкина.

С какими словами царица обращалась к волшебному зеркальцу? (Свет мой, зеркальце! Скажи,

Да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее,

Всех прекрасней и белее?)

Что кричал петушок_у сидя на спице? (И кричит: «Кири — ку — ку!» Царствуй лежа на боку!»)

Расплачиваясь с Балдой, поп посдставил лоб. Что же приговаривал Балда с укоризной?

(Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной!)

Какими словами начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(Жил — был старик со своею старухой

У самого синего моря...)

Какими слова обращался старик к золотой рыбке?(Смилуйся, государыня рыбка!)

Как начинает Пушкин «Сказку о царе Солтане»?(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком)

Сколько лет жили старик со своею старухой! (30 лет и 3 года)

8. С чем пришел невод в первый раз? (Пришел невод с одною тиной)

Кем хотела стать старуха в последний раз?(Хочетбыть владычецей морскою)

Какуюрыбку поймал старик? (Золотую)

По какой цепи ходил кот? (По золотой)

Сколько витязей вышло из моря? (30 витязей прекрасных)

Ктослужил царевне?

(А бурый волк ей верно служит)

Ктонес богатыря через леса, через моря? (Колдун)

Учитель:Если сказку любишь ты-

Мы ее расскажем.

Если сказку любишь ты-

Мы ее покажем.

Сказок в мире много есть,

Всех не перечесть,

Но для вас особая есть.

(Инсценирование сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Учитель: Вот какую сказочку

Мы вам рассказали,

Вот какую сказочку

Мы вам показали.

Пусть приходит сказочка

Снова в гости к нам.

Мы сыграем сказочку вам. (Работа у доски)

Учитель: Какой характер у старика? У старухи? Из сказки «О рыбаке и

рыбке» написаны слова. Соединиих стрелками

Характер старика сварливыйХарактер старухи

добрый мягкий злобный властный смиренный жадный алчный грубый неуживчивый

Учитель: Ребята, если бы вам повезло в жизни и вы поймали бы золотую рыбку, какие 3 желания вы ей загадали бы? (Дети пишут на листочках).

Учитель: А теперь ребята выразительно прочитают любимые стихи А.С.Пушкина. (Учащиеся читают стихи).

Учитель: Ребята, я получила несколько телеграмм, но не знаю от кого они, давайте вместе попробуем узнать, кто отправитель телеграмм.

Первая телеграмма: «Да вот, веревкой хочу море морщить,

Да вас, проклятое племя, корчить!» (Балда, «Сказка о царе Солтане»).

Вторая телеграмма: «Ветер весело шумит,

Судно весело бежит, Мимо острова Буяна».(Корабельщики, «Сказка о царе Солтане»)

Третья телеграмма: «В кухне злиться повариха,

Плачет у станка ткачиха,

И завидуют оне

Государевойжене…»

(Третья сестица, «Сказка о царе Солтане»)

Учитель: А теперь задание такое, каждый из вас читает отрывки из сказок, нужно отгадать, откуда они, из какой сказки?

Ребята, наш урок подходит к концу. Всем спасибо за внимание,

Вот настал момент прощанья.

(Оценкаработы детейна уроке. Дети в качестве поощрения получают медальки)

Наш урок сегодня я хочу закончить словами

А что может быть

Правдивее хлеба?

Отрежешь ломоть –

И сразу тепло.

В сказках, как в жизни,

Земля и небо,

Солнце и тучи

Добро и зло.

Добрую сказку

Помнишь с детства.

Хочу, чтобы сказки

Слушали вы,

Чтобы подкралась

К самому сердцу

И заронило зерно доброты.