- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программирование на языке PascalABC (сборник заданий)
МОУ Романовская СОШ
Саратовской области
Программирование
на языке PascalABC
(сборник заданий)
Выполнил:
учитель математики
и информатики
МОУ Романовская СОШ
Дружина Марина Сергеевна
р.п. Романовка 2015 г.
Информатика – наука, основанная на знаниях, полученных в большей степени на уроках математики. При изучении программирования эти знания становятся особенно востребованными. Предлагаю ряд заданий, разработанных мною, используемых при изучении темы программирования на языке PascalABC.
Задание №1.
Запишите следующие выражения в форматеPascal и вычислите их значение:
Задание №2.
Запишите арифметические выражения, которые соответствуют приведенным выражениям в формате Pascal:
а) (2*cos(30*/180))/(2+sqrt(7));
б) (sqr(sin(2*a))+a*b)/(sqrt(a*b)+b).
Задание №3.
Составьте алгоритм и программу для вычисления площади боковой поверхностиS и объема V шара:
Задание №4.
Составьте алгоритм и программу для вычисления площади боковой поверхности S и объема V шарового сегмента:
ВычислитьS и V при значениях:
R=5; H=3,6;
R=2,3; H=4.
Задание №5.
Определить результат выполнения фрагмента программы (без компьютера):
writeln(‘задача номер 3’);
d:=30;
d:=d+7;
writeln(‘результат:’,’d=’,d);
Задание №6.
Даны два числа. Найти их сумму, разность, среднее арифметическое, среднее геометрическое.
Задание №7.
Даны площадь прямоугольника S и одна из его сторон a. Найти диагональ d. Составить программу и вычислить dпри:
а) S=30;a=6;
б) S=63; a=9.
Задание №8.
Дано двузначное число. Определить число десятков в нем.
Задание №9.
Составить алгоритм и программу для вычисления функции, заданной графиком:
Задание №10.
Составить программу для вычисления функции
Задание №11.
Для заданного x вычислить значение функции:
Составить алгоритм и программу.
Задание №12.
Для заданного x вычислить значение функции:
Составить алгоритм и программу.
Задание №13.
Составить алгоритм и программу для вычисления значения функции f:
Задание №14.
Для заданной функции
а) напечатать таблицу значений, изменяяx от 1 до 10 с шагом 2;
б) вычислить произведение полученных значений.
Задание №15.
Составить алгоритм для вычисления суммы чисел: 4, 8, 12, …, 56.
Задание №16.
Составить алгоритм для вычисления произведения чисел: 1, 5, 10, 15, …, 55.
Задание №17.
Определить результат выполнения программы (без компьютера):
s:=1;
x:=1;
while x<8 do
begin
s:=s*x;
x:=x+1;
end;
writeln (‘s=’, s)
Задание №18.
Определить число воскресений в 2000 году. Первое воскресенье – 2 января.
Задание №19.
Рост ребенка на начало года 120 см. За месяц он вырастает на 3%. Через сколько месяцев рост ребенка превысит 150 см? Составить программу и ответить на поставленный вопрос.
Задание №20.
Составить программу для вычисления суммы:
Задание №21.
Составить программу для вычисления произведения чисел: -22, -21, -20, …, 2.
Задание №22.
Определить результат выполнения программы (без компьютера):
k:=0;
for x:=1 to 2 do
for i:=1 to 3 do
if x=i then for j:=1 to 3 do k:=k+1;
writeln(‘k=’,k);
Задание №23.
Строка t равна «МАГНИТОФОН». Найти значение:
а) copy(t,8,2)+copy(t,6,2)+copy(t,4,1),
б) copy(t,1,6).
Написать алгоритм (программу) для подсчета суммарного количества букв «о» в данной литерной величине.
Задание №24.
Строка t равна «МАГНИТОФОН». Написать программу составления слов: МАГНИТ, ФОТО, ТИНА.
Написать алгоритм (программу) для подсчета суммарного количества букв «А»2, «И», «О».
Задание №25.
Определить результат выполнения фрагмента программы (без компьютера):
a:=’ПАР’;
b:=’ИНТЕГРАЛ’;
delete(b,1,1);
delete(b,4,1);
delete(b,6,1);
b:=copy(a,1,2)+b;
insert(‘ТА’,a,4);
writeln(‘a=’,a,’b=’,b).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/172892-programmirovanie-na-jazyke-pascalabc-sbornik-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Урок как форма организации учебной деятельности по истории»
- «ОГЭ 2025 по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Профилактика зависимого поведения среди подростков и молодёжи»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Менеджмент в образовании
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания математики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.